本书叙录清代三百五十余位 且有代表性的女性作家别集，侧重作者生平、版本源流、别集内容、文献价值的介绍。本书分为六卷，大抵按照作者生卒之序，但为突出女性家族群体文学之盛，将同一家族、同一群体女作家丛聚一处，通过采录女作家作品来叙述其文学成就与创作倾向，对清代女性研究具有参考价值。
本书稿为作者承担的 社科基金重大招标课题的成果。本稿围绕着朱子四书学展开，从朱子四书学的构成与形成、道统论、经学与实理、圣贤人格、述作一体、文本考辨、传承影响七个方面对朱子四书学系统作了初步的考察与梳理。书稿恪守以朱子解朱子的立场，力求以朱子四书文本研读为依托，从朱子固有的经学理学论题出发，采用朱子的治学方式，以忠实阐明朱子四书本意为宗旨。为此，书稿采用了文本问题分析法，融合哲学概念的处理，以求契合朱子四书融经学与理学为一，“刻意经学，推见实理”的经学哲学特质，以求切实反映朱子守先待后的传道抱负。
创新是企业家的标志。激烈竞争、瞬息万变的市场和技术让人们深信不疑创新的重要性，但关键问题是，该如何进行创新？ 如果你懂得在哪里以及如何寻找创新机遇，你就能系统化地管理创新；如果你懂得运用创新的原则，你就能使创新发展为可行的事业。 这就是德鲁克在《创新与企业家》中为我们揭示的重点。 如何寻找创新机遇？将创意发展为可行的事业有何原则和禁忌？什么样的政策和措施才能使机构成功地孕育出企业家？具有企业家的机构如何组织和配备人员？如何成功地将一项创新引入市场、赢得市场？ 德鲁克在之作《创新与企业家》中，将实践创新与企业家视为所有企业和机构有组织、有目的、系统化的工作，并与我们共同探讨这些问题的答案。
这本书提供了对格管理业知识的全面讲解。作者在书中介绍了格管理在战略、分析、决策和实施过程中的应用。本书按照消费品和工业品、服务和零售定管理的行业细节分别阐述不同的定理论和模型。书中用来自不同行业的实例说明了格管理的具体实施细节以及它对于企业的重要作用。为了适应数字化时代的需求，书中还加入了互联网和数字化的内容，以帮助读者了解如何在新形势下应用格管理来提升企业的绩效
本书是《计算机组成与设计》继MIPS版、ARM版之后的新版本，这一版注于RISC-V，是Patterson和Hennessy的又一力作。RISC-V指令集作为个开源架构，是为云计算、移动计算以及各类嵌入式系统等现代计算环境设计的架构。本书更加关注后PC时代发生的变革，通过实例、练等详细介绍新计算模式，更新的内容还括平板电脑、云基础设施以及ARM（移动计算设备）和x86 (云计算)体系结构。
本书为2010 社会科学基金项目（教育类）《党的教育方针研究》（BAA100012）的后续研究成果、2017浙江师范大学重点建设项目《中国教育方针通论》的研究成果。 本书是 部系统研究教育方针的通史、通论性学术专著。全书分四篇，涉及教育方针基础论、教育方针演变论、教育方针发展论、教育方针评价论，综合运用教育政治学、教育政策学、教育史学、教育管理学等学科思维，纵论教育方针的百年发展，从学理层面阐释党和 现行的教育方针，从而为读者准确了解教育方针的来龙去脉、科学理解和全面贯彻教育方针提供系统的研究参考。
本书主编郭丹彤，上海大学文学院教授，主要研究领域：埃及学。新王国是古代埃及文明的鼎盛期，其经济管理体系日臻成熟，因此，这一时期的经济文献的数量和类型都 为宏富。所谓经济文献，是指含有经济信息的原始文献，而原始文献则是指用古代埃及象形文字书写的文献资料。故此，本书拟以古代埃及新王国时期（约公元前1550年—前1069年）为主要研究时段，以含有经济信息的原始文献为主要研究对象，对经济文献进行整理、归类、翻译和注释。 由于这一时期的古代埃及经济文献类型庞杂，数量众多，因此，我们将选取 为重要和 代表性的文献作为本书的研究内容。按照文献记述的内容，新王国时期的经济文献主要有以下几种类型：一、土地清册文献；二、税收文献；三、财产交易文献；四、财产继承和转让文献。 上述文献总计79篇，其中 长的韦伯纸
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本书主编郭丹彤，上海大学文学院教授，主要研究领域：埃及学。新王国是古代埃及文明的鼎盛期，其经济管理体系日臻成熟，因此，这一时期的经济文献的数量和类型都 为宏富。所谓经济文献，是指含有经济信息的原始文献，而原始文献则是指用古代埃及象形文字书写的文献资料。故此，本书拟以古代埃及新王国时期（约公元前1550年—前1069年）为主要研究时段，以含有经济信息的原始文献为主要研究对象，对经济文献进行整理、归类、翻译和注释。 由于这一时期的古代埃及经济文献类型庞杂，数量众多，因此，我们将选取 为重要和 代表性的文献作为本书的研究内容。按照文献记述的内容，新王国时期的经济文献主要有以下几种类型：一、土地清册文献；二、税收文献；三、财产交易文献；四、财产继承和转让文献。 上述文献总计79篇，其中 长的韦伯纸
租房、买菜、追番、网红店打卡…… 商业充斥着生活的每个角落 但是，你真的了解商业吗？ ·当你对博主推荐的产品蠢蠢欲动时，其营销套路是什么？ ·当你在求职App收到HR的消息时，企业的人力资源系统如何运行？ ·当你在网上自嘲“韭菜”时，金融体系的生存法则是什么？ ·当你年初申请税时，背后的财务逻辑怎么理解？ 《认识商业》帮助你从业角度掌握商业中的运行法则。它是一本名副其实的“商业百科全书”，内容覆盖商学院全学科，将600多个商业概念融入日常案例，帮助读者看透复杂的机会与陷阱，塑造商业观。
本书通过讲解监督学的两大支柱——回归和分类——将机器学纳入统一视角展开讨论。书中先讨论基础知识，括均方、小二乘和大似然方法、岭回归、贝叶斯决策理论分类、逻辑回归和决策树。然后介绍新近的技术，括稀疏建模方法，再生核希尔伯空间中的学、支持向量机中的学、关注EM算法的贝叶斯推理及其近似推理变分版本、蒙卡罗方法、聚焦于贝叶斯网络的概率图模型、隐马尔科夫模型和粒子滤波。此外，本书还深入讨论了降维和隐藏变量建模。全书以关于经网络和深度学架构的扩展章节结束。此外，书中还讨论了统计参数估计、维纳和卡尔曼滤波、凸性和凸化的基础知识，其中，用一章介绍了随机逼近和梯度下降族的算法，并提出了分布式化的相关概念、算法和在线学技术。
本文把《说文解字》中涉及造物内容的相关汉字作系统性、多角度、定性定量分类考析，从文字的形音义方面考察《说文》字系中上古社会先民在“服饰、饮食、居住、交通、工具、农具、 、乐器”等生产生活方面的设计内容，并作有条理的梳理、归纳。以《说文解字》中的文字构形、字音和经史典籍的印证为基础，探讨造物产生的背景、形态的演化、工艺的制作、材料的拓展、功能的兼容，以及因经验积累、宗教信仰、等级礼法等因素影响而造成的造物设计的规范、禁忌与演进，以尽力还原上古社会与人们日常生活息息相关的造物内容的真实设计状况，试图透析出这种原生态设计中所渗透着的宝贵的造物思想与观念。
本书主编郭丹彤，上海大学文学院教授，主要研究领域：埃及学。新王国是古代埃及文明的鼎盛期，其经济管理体系日臻成熟，因此，这一时期的经济文献的数量和类型都 为宏富。所谓经济文献，是指含有经济信息的原始文献，而原始文献则是指用古代埃及象形文字书写的文献资料。故此，本书拟以古代埃及新王国时期（约公元前1550年—前1069年）为主要研究时段，以含有经济信息的原始文献为主要研究对象，对经济文献进行整理、归类、翻译和注释。 由于这一时期的古代埃及经济文献类型庞杂，数量众多，因此，我们将选取 为重要和 代表性的文献作为本书的研究内容。按照文献记述的内容，新王国时期的经济文献主要有以下几种类型：一、土地清册文献；二、税收文献；三、财产交易文献；四、财产继承和转让文献。 上述文献总计79篇，其中 长的韦伯纸
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本书为2010 社会科学基金项目（教育类）《党的教育方针研究》（BAA100012）的后续研究成果、2017浙江师范大学重点建设项目《中国教育方针通论》的研究成果。 本书是 部系统研究教育方针的通史、通论性学术专著。全书分四篇，涉及教育方针基础论、教育方针演变论、教育方针发展论、教育方针评价论，综合运用教育政治学、教育政策学、教育史学、教育管理学等学科思维，纵论教育方针的百年发展，从学理层面阐释党和 现行的教育方针，从而为读者准确了解教育方针的来龙去脉、科学理解和全面贯彻教育方针提供系统的研究参考。
本书为2010 社会科学基金项目（教育类）《党的教育方针研究》（BAA100012）的后续研究成果、2017浙江师范大学重点建设项目《中国教育方针通论》的研究成果。 本书是 部系统研究教育方针的通史、通论性学术专著。全书分四篇，涉及教育方针基础论、教育方针演变论、教育方针发展论、教育方针评价论，综合运用教育政治学、教育政策学、教育史学、教育管理学等学科思维，纵论教育方针的百年发展，从学理层面阐释党和 现行的教育方针，从而为读者准确了解教育方针的来龙去脉、科学理解和全面贯彻教育方针提供系统的研究参考。
本书为2010 社会科学基金项目（教育类）《党的教育方针研究》（BAA100012）的后续研究成果、2017浙江师范大学重点建设项目《中国教育方针通论》的研究成果。 本书是 部系统研究教育方针的通史、通论性学术专著。全书分四篇，涉及教育方针基础论、教育方针演变论、教育方针发展论、教育方针评价论，综合运用教育政治学、教育政策学、教育史学、教育管理学等学科思维，纵论教育方针的百年发展，从学理层面阐释党和 现行的教育方针，从而为读者准确了解教育方针的来龙去脉、科学理解和全面贯彻教育方针提供系统的研究参考。
本书为2010 社会科学基金项目（教育类）《党的教育方针研究》（BAA100012）的后续研究成果、2017浙江师范大学重点建设项目《中国教育方针通论》的研究成果。 本书是 部系统研究教育方针的通史、通论性学术专著。全书分四篇，涉及教育方针基础论、教育方针演变论、教育方针发展论、教育方针评价论，综合运用教育政治学、教育政策学、教育史学、教育管理学等学科思维，纵论教育方针的百年发展，从学理层面阐释党和 现行的教育方针，从而为读者准确了解教育方针的来龙去脉、科学理解和全面贯彻教育方针提供系统的研究参考。
