从幼儿园到小学校，孩子们的活动空间大大地拓展了。他们愿意一起嬉戏，以动物为伴，与小鸟对话。因此，本级的多数故事都以动物为主人公，透过简短有趣的情节传递有用的知识，并巧妙地达到学习语言的目的。 *册分为A、B两册，可分别对应小学一年级两个学期学习使用。A册以一个英文句子为一行，B册逐渐出现了两三个句子组成的短小段落。相对于《美国幼儿英语》，本级共有282个新词，其中A册173个，B册109个。简单的句型、数量不多的新词在精彩的故事中不断重复出现，非常易于掌握。 原版引进美国小学英语读本， 本套书讲述了一系列趣味盎然的故事，并配以精美的插画。每一册都追求与适龄儿童的兴趣相符，进而对他们进行情感滋养和文化熏陶，同时将各种知识穿插其中。 作为教材，它隐藏的另一个秘密就是：在故事中，生词和难词的数量逐
“英语阅读成长计划丛书”是专门为国内青少年读者量身打造的英语读物，包括《英国学生母语课本》（共6册）和《美国学生母语课本》（共8册），选材于英美国家学生使用的经典教材，语言地道，优美流畅，有助于读者朋友不出国门，便可以与英美国家的学生共享规范的阅读素材。 各分册的内容涵盖故事、神话、传记、自然、历史等；体裁包括小说、散文、诗歌等，融人文性、趣味性、开放性于一体，可以使读者在阅读的过程中丰富自身的精神世界。
学习任何语言（包括母语）都要正确把握两种关系：一是语言输入（Input）与输出（Output）的关系；一是语言学得（Language Learning）和习得（Language Acquisition）的关系。一个学习者，要想能够正确地进行口头（说）和笔头（写）交流，也就是语言输出，就必须有大量的语言输入（读和听）。没有后者，前者是不可能实现的。正如俗语所说：天生的聋子必然是哑巴。一个学习者，要想掌握一种语言来进行交流，仅靠教师和教材中有限的学得是远远不够的，必须要靠教室和教材之外、老师不在身旁的情况下做大量的习得（一般所称的课外读和听）。 鉴于此，国家英语课程标准规定：学生初中毕业，英语应该达到五级，除掌握教材内容外，课外阅读量应达到15万词以上；学生高中毕业，英语应该达到七级，课外阅读量应累计达到30万词以上。同时还规定了一定的听的要
《伊索寓言》的作者相传是公元前6世纪古希腊的寓言故事家伊索，在这些故事的流传过程中，不断有其他来源的寓言故事加入，但*终都归于伊索名下。两千多年来，《伊索寓言》逐渐从欧洲传遍世界，故事中的素材不仅成为许多固定俗语，例如龟兔赛跑、农夫和蛇、狐狸和葡萄等，围绕这些故事还产生了许多文学、戏剧、音乐等艺术作品，成就了一部全世界家喻户晓的寓言故事集。在我国，《伊索寓言》是初中语文课外阅读书目中的选书，其中的名篇《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》入选小学语文课本；《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》入选初中语文课本。
![致加西亚的信 [美] 哈伯德 著,陈四百,刘志颖 译 中央编译出版社 9787511704900](http://img3m2.ddimg.cn/11/1/11125066502-1_l.jpg)
《致加西亚的信（英文原版新译本）》讲述了一个 “把信送给加西亚”的传奇故事，这位名叫罗文的英雄接到麦金莱总统的任务——给加西亚将军送一封决定战争命运的信，他没有任何推诿，而是以其的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成了这件“不可能的任务 ”。他的事迹100多年来在全世界广为流传，激励着千千万万的人以主动性完成任务。《致加西亚的信（英文原版新译本）》无数的公司、机关、单位都曾人手一册，以期塑造自己团队的灵魂。
