本系列规划教材编写的指导思想：在适度的基础知识与理论体系覆盖下，针对普通本科院校学生的特点，夯实基础，强化实训。编写时，一是注重教材的科学性和前 沿性，二是注重教材的基础性，三是注重教材的实践性，力争使本系列教材做到“教 师易教，学生乐学，技能实用”。 本系列规划教材以立体化、系列化和精品化为特色，包括教材、辅导读物、讲课 课件、案例及实训等；同时，力争做到“基础课横向广覆盖，专业课纵向成系统”；力 争把每本教材都打造成精品，让多数教材能成为省级精品课教材、部分教材成为国家 级精品课教材。

《"十二五"高等院校应用型系列规划教材:ERP沙盘模拟训练教程》涉及的内容包括企业战略规划、产品研发、市场开发、财务分析、生产能力规划及排程、设备的投资改造、物料需求计划、资金运作分析，以及在竞争模拟中的相关策略分析等，使学生在企业经营管理模拟的过程中体会到企业资源运作的有限性、规划的重要性，进一步体会企业经营管理思想，从而提升学生的综合管理能力。

“信息系统建设与实施”，是“信息管理与信息系统”专业的一门专业必修课，也是本专业的一门收尾综合性课程。之所以开设这门课程，是想通过本课程的学习，使得学生能够综合运用所学的专业知识，掌握企业信息化的完整过程，具备企业信息化的组织管理能力和信息系统的开发实施能力。

本书共分为工具篇、体验篇、模仿设计篇、自主设计篇四个部分，以案例贯穿整个实验教材。 本书充分遵循了学生的认知规律。首先在熟习管理信息系统开发工具基础之上，再通过对一个成熟管理信息系统的操作来感性认识管理信息系统的操作流程和整体构架；然后在老师的演示和指导下，使用已熟悉的VF开发工具来模仿性地设计一个管理信息系统：后让学生自主设计一个自己感兴趣的管理信息系统。通过使用本实验教材，可以增强学生的动手能力和自主学习的能力；可实现《管理信息系统》与《VF程序设计》有机衔接，从而彻底解决学了VF没有用的问题，同时也能破除《管理信息系统》这门课程的抽象感和神秘感。

信息化的程度已成为衡量一个国家综合技术水平和综合国力的一个重要标志。国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“重视培养学生处理信息的能力、获取新知识的能力”。 本书是按*对文献检索课的基本要求，在吸取国内有关教材精华的基础上，结合我们从事经济管理文献检索的教学与实践撰写的经济管理文献检索与论文写作教材。 本书共分四篇十五章。从信息检索的基本知识入手，系统介绍了网络信息资源的检索与利用，检索与利用网络信息资源的技能，实习报告、文献综述、经济论文和创业计划书的写作、竞争情报管理。同时还附有精选例文供学生参考。

本书系统介绍了企业IT战略及具体决策中的基本理论与方法，主要讲解信息技术与企业管理、企业IT战略、企业IT需求、企业IT规划、企业IT项目决策、企业IT风险评估、企业IT选型决策、企业IT项目投标决策、企业IT外包决策等。本书既可作为大专院校和成人高校经济类专业的教材；也可作为企业管理人员和IT工作人员在具体IT项目实践中的培训教材；又可作为广大社会经济工作者的使用参考书。

《工商行政管理系统典型报道选》主要收录了《工商行政管理》半月刊自2006年以来刊登过的54篇典型报道。为了方便读者阅读，我们对刊登于历年来不同期次上的文章重新进行了梳理和归纳，按照“典型人物”和“典型集体”将全书分为两大部分。 在“典型人物报道”部分，我们将刊登于半月刊上的部分典型人物报道汇总起来，划分为“红盾先锋”和“身边榜样”两个栏目；在“典型集体报道”部分，我们将收录的28篇文章整合为“改革之路”、“双先风采”和“创新发展”三个栏目，以帮助读者更好地了解工商系统的典型集体。同时，我们特邀传媒专家对各类报道归类点评，旨在提高典型报道的写作技巧，使典型人物和集体的形象鲜活饱满、可敬可学。

《华信经管创优·管理科学与工程系列：企业资源计划（ERP）原理及应用（第2版）》共10章，逻辑上由总论、分论、应用提高三部分组成。总论部分包括：ERP思想及其发展历程，ERP的基本概念，ERP系统基本原理。分论部分包括：金蝶K/3ERP系统基础平台，供应链管理，生产管理与制造执行，财务管理与成本管理，人力资源管理系统。应用提高部分包括：ERP系统的实施与管理，新一代ERP系统简介。部分章节后面附有作为延伸学习的阅读材料和案例分析。 《华信经管创优·管理科学与工程系列：企业资源计划（ERP）原理及应用（第2版）》可作为信息管理与信息系统、电子商务、物流管理、工商管理等本科专业的教材，同时面向企业从事信息技术管理和开发的人员，尤其可作为从事ERP项目实施以及后期应用和维护人员的重要参考书。也可供工业工程研发人员，管理决策人

在本书前三版获得成功的基础上，第四版在阐述信息系统如何辅助实现企业目标方面更为通俗易懂。分析式的讲述方法使本书更适合作为商贸专业高年级本科生焦信息统课程的教材，或作为计算机专业高年级本科生的信息系统拓展课程的教材。本书迹知合MBA学生以及跟踪商务信息系统发展轨迹的专业人士参考阅读。 第四版主要特点： 在扩充网络和分布系统一章，调整和增加了互联网应用进燕尾服方面的内容。 增加了电子商务和商贸应用一章。 强调了理性计划模型的重要性。 包括了与信息系统管理有关内容。 关于热门话题，补充了新材料——数据仓库、数据挖掘、企业情报和知识管理。 关于信息系统战略方面的思考和进展已被充实到战略和信息系统一章中。 收集了英国、欧洲以及世界上更多国家的案例。 重构信息系统进展一章，包含

《企业云计算架构与实施指南》从架构的层面阐述了作为当前IT一个新热点的云计算及其企业实施策略。全书共分9章。首先阐述了云计算的体系结构和各层定义，并阐述了对使用软件的企业和开发软件的IT公司所带来的机会和挑战；然后，从第2~5章按照云服务的各个层次，逐章讲解了如何定义和切割云服务、如何设计云服务、如何设计云服务接口、如何选择和搭建云计算的系统平台（包括各类Web应用服务器、开发工具等）、如何设计和实现信息集成层和云数据库；接着，在第6和7章详细介绍了创建云服务的方法和实例（包括Web服务和EJB），介绍了如何使用Portal、Widget、Mashup、JSF、Web2.0技术开发云服务的客户界面（本书称为“门户服务”）。最后，介绍了如何管理云计算平台（包括安全管理、云服务测试）以及与云计算相关的一些概念，如：硬件虚拟化、Web3.0等。

本书依据工作流管理联盟参考模型的结构，贯彻基于业务流程开发的思想和方法，重点讲解工作流管理系统的开发技能和技巧，可使读者快速、高效、全面地掌握工作流管理技术的系统模型、方法论和实现方法。本书介绍了JBoss jBPM、Hibernate、Spring和Struts2等框架的应用，使读者不仅在理论上，而且从实际操作中掌握工作流管理系统的开发方法。 本书适用于有管理和技术经验的中、高级企业管理人员和信息系统开发人员，以及希望尽快掌握企业业务流程管理的初级开发人员。

本书全部内容讲的都是管理信息系统（MIS），但我们需要记住的是，MIS的核心并不是技术，技术只是人们处理信息的一种工具。实际上，人和信息才是MIS中最重要的资源。如果我们不是处在信息时代，信息技术也可能存在，但它肯定不像现在这么重要。在我们的学习和工作过程中，将重点放在对于人员和信息的把握上是正确的。但我们不能忽视的另外一个方面是，人员和信息的管理离不开信息技术的研究、开发和使用，因此，将这三方面的内容结合在一起加以思考、研究和综合运用是企业不容回避的话题。 本书共七章，第一章介绍管理信息系统的一些基本概念，并阐述了信息技术的作用和目前面临的挑战。第二章介绍了信息系统的战略作用和在企业战略运营和管理中的意义。第三章介绍了组织中的信息，本章以组织管理和信息管理的关系为出发点，阐述了用信

在互联网时代，一切都紧随时代潮流，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，商业领域也正在进行一场新的革命。在这种形势下，互联网产生了特有的思维方法。我们需要用互联网思维方法来看待问题、解决问题。企业则需要互联网思维来进行模式改革。随着技术的革新，我们已经总结和掌握了一些互联网思维，而这些思维背后潜藏着巨大的商业启发，值得我们去详深入认知和熟练运用。 紧贴时代潮流和热点关注，意在用最实用，探索性的知识来想读者讲解如何运用互联网思维提升自我改变生活。

??为进一步贯彻《民办教育促进法》，更好地规范职业培训机构的办学行为，提高职业培训质量，劳动和社会保障部组织有关专家编制了《企业信息管理师职业培训计划培训大纲》（以下简称《培训计划培训大纲》）。 ??本《培训计划培训大纲》从经济发展对从业人员的要求出发，依据国家职业标准，结合职业培训特点，对职业培训目标、课时分配、教学内容等都作了明确规定。 ??本《培训计划培训大纲》是分等级进行编写的，每个等级的培训计划中包括培训目标、教学要求和教学计划安排，培训大纲中包括课程任务和说明、课时分配、理论知识部分教学要求及内容和专业能力部分教学要求及内容。 ??本《培训计划培训大纲》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编审的主要人员为陈建斌、傅湘玲、郝宏志、马威、齐悦臣等。 ??本《培训计划培训

本书围绕管理信息系统技术、规划、开发、应用、建设和管理等内容收集和编写了40个案例，内容详实、覆盖面广、通俗易懂、实践性强，对于管理信息系统学习和实践具有重要指导意义和应用示范作用。全书分为6章，包括总论案例(6个)，信息系统开发技术案例(7个)，信息系统战略规划案例(7个)，信息系统开发案例(7个)，信息系统管理案例(7个)和信息系统应用案例(6个)。 本书可以作为信息管理与信息系统专业和其他管理类、经济类或信息类专业的“管理信息系统”课程的配套教材，也可供MBA、MPA、管理类工程硕士、高级管理干部培训以及社会读者研读。