内容简介 About this Book 本规范主要内容包括: 1.规定了分段选用不同技术等级类型的技术要求,细化了设计车辆、交通量、建筑限界等内容。 2.规定了总体设计的原则和总体设计要点。 3.明确了路线设计的一般规定,细化了平面、纵断面、横断面设计的具体指标。 4.明确了路基各项技术要求,细化了防护设计要求和特殊路基处理措施。 5.结合小交通量农村公路特点,推荐了典型路面结构组合。 6.细化了排水设计,提出了符合小交通量农村公路特点的地表排水设施设计降雨重现期。 7.细化了桥梁及其附属构造、涵洞的设计要求,明确了漫水桥和过水路面的设计要求。 8.细化了单车道隧道衬砌、错车道等设计要求。 9.细化了平面交叉角度、视距及平面交叉口范围内路线指标,提出了环形交叉及简易互通式立体交叉的设计要求。 10.细化了交通安全设施的
《创新思维开发与训练》旨在激发学生的学习热情,树立自信心,通过创新思维的开发和训练,使学生在生活、学习和将来的工作中具有发现问题、分析问题、解决问题的能力,从创新精神和创新能力两个方面培养学生的基础综合思维能力。 《创新思维开发与训练》共分为六个模块:模块一通过大量案例和游戏活动激发学生的创新意识,帮助学生树立 人人皆可创新 的理念;模块二介绍了各种不同的思维模式,通过游戏活动和练习改善学生的思维模式;模块三介绍了常见的几种创新方法,教会学生利用创新方法解决现实问题;模块四引导学生不仅要学会发现问题,更要会提出问题、分析问题和解决问题;模块五使学生初步建立产品创新的概念,并能利用法律武器保护创新成果;模块六精选了一些获奖案例,旨在启发学生、激励学生,希望学生能树立信心、享受创新。
本书包括十三个章节,四个单元,既相对独立又统为一体,结构严密,内在逻辑性强。单元一为心理健康篇,主要内容为心理健康的基础知识;单元二为自我认知篇,主要探讨大学生心理发展的特点,帮助学生更加科学地全面的认识自己,培养自立自强的良好心理品质;单元三为心理发展篇,主要从发展的角度看待大学生成长中面临的主要问题;单元四为心理调适篇,主要针对大学生现实生活中的心理捆扰,会学如何合理地进行心理调适,在生活中塑造积极向上的心态。
首先,通过对生态文明、生态文明教育和创业教育研究,确立创业教育生态转型理念;其次,从思维、物质和制度三个层面,确立创业教育生态化体系架构;再次,从课程、师资、实践平台等方面来研究生态性创业型人才培养模式;后,结合创业型大学的基本特征及构成要素,对国内大学创业教育生态转型典型案例进行总结验证,进而提出生态性创业型大学建设理论与方法。
本书构建了基于项目学习的大学生创新教育理论与实践体系,探讨了项目学习的发展历史与时代背景,论述了项目学习的创新理论基础、教学理论基础和项目管理基础,重点阐述了大一年度项目及其过程管理,介绍了大一后续项目学习的相关内容。 本书是一本面向大一新生的项目学习参考教材,目的是激发学生的创新热情,提供项目学习及其管理的相应指导,为大学生项目学习铺路架桥,引导学生尽早参加创新活动,在主动实践中不断提高创新能力和综合素质。
他,被媒体冠以“黑马富豪”、“狂人”称号,他的企业跻身中国民营企业500虽前十强。 他,创建了中国的BT模式,被誉为“中国BT模式的鼻祖”,他从和而不同起步,经历了死而不亡,最终放而不弃。 他,并购重组70余家国有企业,跨越18个行业,创立了中国打包重组模式,他讲企业如数家珍、做企业行云流水。 他,耍的是境界、靠的是实力、走的是差异,彰显严谨的张扬、内敛的霸气,他当局者清,旁观者迷,他不得不永远地理解别人对他的不理解。 他,自信不自傲、果断不武断、自尊不自负、严谨不拘谨、知足知不足,他平常不平庸、随和不随便、放松不放纵、认直不较真、风流不下流。 他,在踉踉跄跄中大步流星一路走来,30年风雨泼墨了—个人和15万员工的传奇,他辛苦心不苦、劳而不累、退而不休。 他,委屈中平衡、妥协中
4种学习模式 8大思维理念 40篇经验分享 这个一个90后“天才”学霸的学习成长进击笔记。 读完本书,你将收获—— 从小学二年级跳级开始,一个“神童”的教育学习方法; 在一些成长的岔路口上,那些似曾相识的迷茫与收获; 从“少年班”到“中科院”,一个“科学家”的独特成长、学习经历……