全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的配套教材，各学科根据自身特点与教学要求，有所增减。题型方面侧重选择题的编制，使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。其他类型配套教材，基本延续上一版风格，根据第九轮教材修订内容进行更新。

本书共收集系统解剖学、局部解剖学、组织学和胚胎学名词约7000余条。英文名和汉文名均以普通高等教育“十一五”***规划教材《系统解剖学》、《局部解剖学》、《组织学与胚胎学》，以及中国人体解剖与组织胚胎学名词审定委员会**公布的《人体解剖学名词》和《组织学、胚胎学名词》为主要依据，个别名词参考了国外著名的解剖学、组织学与胚胎学专著。人体解剖学、组织学与胚胎学名词按其在规划教材中出现的顺序排列，各条名词包括英文名、英语语音(国际音标注音)、汉文名三部分。为了方便读者查阅，每组相关概念体系的关键词或标题词用黑体字突出显示，少数名词作了必要的重复。

本书是根据全国高等中医药院校教材《组织学与胚胎学》的内容，由广州中医药大学组织胚胎学教授在摄制了大量优质标本的基础上，精选了88幅彩图编纂而成。每幅图均有注解说明，全面系统、内容丰富，有利于扩大学生的知识面。 本书可供学生观察标本、看图识片及备考复习之用，是教与学的学习工具书。

《族群与边界》是部族群研究的典范性著作，标志着族群研究的一个新的时代。在此书中，巴特及其他学者认为，族群并非是在共同文化基础上形成的固定化群体，而是在文化差异基础上的群体的建构过程。因此他们把族群互动作为讨论的中心，认为族群认同不是独立的，而是人们持续的归属和自我归属的产物。族群认同的形成贯穿了吸纳和排斥的关系过程中。书中的八篇论文，所涉及的田野点包括亚洲、非洲、欧洲和美洲的族群社会，但各项研究都贯穿着这种对族群的理解视角以及由此产生的新的研究方法。这本文集的出版，开启了人类学关于族群、族群性、族群认同等问题的广泛讨论，直至当今。

全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的配套教材，各学科根据自身特点与教学要求，有所增减。题型方面侧重选择题的编制，使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。其他类型配套教材，基本延续上一版风格，根据第九轮教材修订内容进行更新。

本教材版以简明、实用、生动和便于学生自学的特点而受到广大师生欢迎，全体教材编写人员遵循教材修订会议要求，第二版教材继续为此作出了努力。在内容选择上，进一步突出实验课学生独立学习的指导内容。组织学是一门实践性很强的学科，实验课是教学的重要组成部分，在教学中占有较大比重，其主要内容是观察组织切片标本。本版教材在每章后面增加了相应的“标本观察指导”（含34种标本，15种示教），试验课的其他内容（如特殊染色切片、电镜照片、教学多媒体、模型等），各校可根据其教学资源自行设置。对本教材后面30幅光镜照片，予以重新制版，提高照片清晰度。

崔玉发、米树文、郑焜文编写的《组织学与胚胎学实验指导》适用于高职专科护理、助产、临床医学及医学类相关专业，也适用于中职医学类相关专业。 内容系统、全面而详细。根据组织学与胚胎学实验教学大纲要求，本书共设置十四个实验项目，每个实验项目设置实验目的、实验要点、实验材料、实验内容和方法、思考与回顾。 《组织学与胚胎学实验指导》根据组织学与胚胎学实验项目，以绘图、识图形式，辨别器官组织在光镜下形态结构特征的形式书写实验报告。共收集了相关彩色图片55幅，系统、全面地巩固和加深了学生学习组织学与胚胎学的知识，又方便老师批阅实验报告和保管实验报告。

《化验室组织与管理》第二版是职业教育工业分析技术专业教学资源库配套教材。本教材以化验室从无到有应该如何设计和建设，到化验室建设好之后，如何对化验室已有的硬件和软件进行管理为主线，以期提高读者对化验室的全面认知与管理能力，有利于培养化验室分析工作人员分析检验及管理化验室的职业能力。 本书主要内容分为三个项目，项目一为组建分析检验化验室，项目二为管理化验室的硬件设施，项目三为化验室的软件管理。每个项目后均附有“练一练测一测”习题；项目内分为多个任务，每个任务开头由“想一想”引入任务内容；任务结束后附有“任务小结”，对任务的知识点简单总结；有些任务后附有“思考与交流”，针对重要知识点复习理解。本书还将微课、企业案例等丰富的资源做成了二维码，可用于辅助教学，是一本 的信息化教

新世纪全国高等医药院校规划教材《组织学与胚胎学》出版后，以其高质量、低价格的优势，赢得了市场的普遍好评。为方便学生的学习及实验课程的教学，教材编委会编写了与规划教材配套的教学用书——《组织学与胚胎学实验教程》，作为教材的有益补充。 配套教材《组织学与胚胎学实验教程》由来自全国20所高等中医药院校、高等医药院校的教 学线的专家、教授编写完成。进入21世纪，我国的教学模式和手段发生了很大的变化，教学内容不断更新。在组织学与胚胎学的实验教学中，实验课及显微镜下的观察是提高教学水平的重要环节和手段，可巩固和验证理论课知识，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，树立科学严谨的作风和工作态度。 配套教材《组织学与胚胎学实验教程》的编写特色如下： 1.与教材同步 紧扣教学大纲，与规划教材的内

根据卫生职业教育教学指导委员会2001年4月审定通过的指导性教学计划和教学大纲，按照*和卫生部关于面向21世纪中等职业教育课程改革和教材建设的总体要求，在卫生部的统一规划和卫生部教材办公室的具体指导下，我们编写了《组织胚胎学》教材，供全国中等卫生职业学校医学检验专业使用。 本教材在编写过程中，贯彻以全面素质教育为基础，以能力为本位的职僕教育观念，突出中等职业教育特点，紧持体现本学科的基础理论、基本知识和基本技能，精选教材内容，进行系统归纳，强调知识的实用性，适当反映本学科的新进展，在文字上，则力求简明扼要，重点突出，为学生继续学习其他学科课程，增强专业技术能力打下基础。

本书是由人民卫生出版社教材办公室策划并组织编写的图表系列丛书之一，编写本书的宗旨是尽量以卫生部规划教材为依据，特别强调以线条图、流程图、模式图和表格的形式，力求简单、清晰、明了、直观地诠释教材内容，以便于理解和记忆。 全书共分32章，主要包括固有结缔组织、肌组织、消化管、男性生殖系统、颜面、颈和四肢的发生、体腔和系膜的发生、内分泌腺的发生等内容。 本书主要供基础、临床、预防、口腔医学类专业学生学习使用，也可供相关专业本科生、研究生学习和教师备课参考。

本书与《组织学与胚胎学》本科用教材相衔接，结合本室教学标本编写而成。包括 6个栏目：目的和要求、实习标本、示教标本、电镜照片、绘图要求和思考题，并附有英汉组织学与胚胎学常用词汇以及实习标本目录。

本书采用“任务驱动教学法”的编写思路，围绕建筑业企业的岗位需求，基于实际建筑工程项目施工组织设计的内容和工作过程，优化教学内容，形成建筑施工组织知识准备、施工准备工作、建筑流水施工、建筑工程施工网络计划的编制、建筑施工现场管理及单位工程施工组织设计的编制六个学习板块，构成了一个完整的工作过程。书中每个项目都有引例导入及复习思考题，采用融“教、学、做”为一体的方法开展教学活动，使学生在完成项目、掌握 的建筑施工组织知识的同时也训练了单项技能。本书可作为高职高专院校建筑工程相关专业的教材和学习指导用书，也可作为土建施工类及工程管理类专业执业资格考试的参考资料。

这是一本课堂笔记——与统编教材配套，省去课堂笔记的记录时间，大大提高听课效率； 这是一本速查速记手册——采用知识点辅以图表的形式对组织胚胎学教材进行提炼、总结。供考前复习时参考。 这又是你的专属笔记——每页右侧的留白，你可以在此记下你的学习心得或补充新的知识点。

本书是以《组织学与胚胎学教学大纲》所规定和要求的内容为主要依据，结合21世纪高等医学教育发展的要求，同时总结了我们多年来所积累的经验进行编写的。全书主要包括3篇，篇基础性实验，第二篇验证性实验，第三篇综合性实验；书后附有百余幅实物图，图与文字贴切，便于学生自学和复习。为了加强专业外语的学习，书中重要的专业名词加标英文，各章小结全部为英文。通过实验教学引导学生主动学习；提高学生观察、分析问题、解决问题和创新的能力；培养学生科学的思维方法和严谨的科学作风，更好地满足高等学校培养适应21世纪需要的高质量人才的实际需求。

本书采用“任务驱动教学法”的编写思路，围绕建筑业企业的岗位需求，基于实际建筑工程项目施工组织设计的内容和工作过程，优化教学内容，形成建筑施工组织知识准备、施工准备工作、建筑流水施工、建筑工程施工网络计划的编制、建筑施工现场管理及单位工程施工组织设计的编制六个学习板块，构成了一个完整的工作过程。书中每个项目都有引例导入及复习思考题，采用融“教、学、做”为一体的方法开展教学活动，使学生在完成项目、掌握 的建筑施工组织知识的同时也训练了单项技能。本书可作为高职高专院校建筑工程相关专业的教材和学习指导用书，也可作为土建施工类及工程管理类专业执业资格考试的参考资料。

本书分两篇共十三章。篇介绍了基因组学研究常用的实验方法，如核酸凝胶电泳、几种常用的PCR技术、分子杂交技术、基因组DNA与RNA的提取纯化、DNA酶切与凝胶回收、cDNA克隆与DNA序列分析方法等。第二篇介绍了蛋白质组学研究常用的实验方法，如2-DE技术、质谱分析、Western印迹、ELISA技术、蛋白质相互作用组学分析技术等。全书内容以基因组学、蛋白质组学的方法学为主，以实验中常见的问题及对策为重点，采用实验流程方案的编写形式，并附有大量图表以便于参考分析实验结果。相信本书对从事基因组学、蛋白质组学研究的从业人员会是一本可参考度高、实用便携的工具书。