全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的配套教材，各学科根据自身特点与教学要求，有所增减。题型方面侧重选择题的编制，使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。其他类型配套教材，基本延续上一版风格，根据第九轮教材修订内容进行更新。
本书共收集系统解剖学、局部解剖学、组织学和胚胎学名词约7000余条。英文名和汉文名均以普通高等教育“十一五”国家级规划教材《系统解剖学》、《局部解剖学》、《组织学与胚胎学》，以及中国人体解剖与组织胚胎学名词审定委员会最新公布的《人体解剖学名词》和《组织学、胚胎学名词》为主要依据，个别名词参考了国外著名的解剖学、组织学与胚胎学专著。人体解剖学、组织学与胚胎学名词按其在规划教材中出现的顺序排列，各条名词包括英文名、英语语音(国际音标注音)、汉文名三部分。为了方便读者查阅，每组相关概念体系的关键词或标题词用黑体字突出显示，少数名词作了必要的重复。
本书内容主要包括人体基本组织、运动系统、循环系统、免疫系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、感觉器、神经系统和人体胚胎发育概论等十二章内容。本书的特点：一是将大体解剖和小体组织、细胞等知识内容综合为一体；二是本书以人体基本组织、器官组织和神经系统的大体解剖为主，其他系统的大体解剖知识仅作一般性介绍；三是根据本专业的发展，适当增加了超微结构和分子结构内容。本书可作为高等师范院校、综合性大学及其他院校生命科学专业本科生教材，也可供相关专业师生参考。
与统编规划教材《组织学与胚胎学》的配套教材，是医学生学习和考试的专业参考和指导书。
《组织学与胚胎学实验指导》共27个实习，主要内容包括实验课的目的要求、切片标本观察、示教切片与电镜照片观察、创新实验、模型和标本的观看、课堂实验报告及练习题。《组织学与胚胎学实验指导》的创新实验中增加了小鼠精子游动实验和鸡胚孵化实验。小鼠精子游动实验使学生理解了精子在生精小管中发生、在附睾管中成熟的过程。鸡胚孵化实验使学生看到了真实的鸡胚发育过程中完整的脑泡、原条、体节等微细结构；学生在较大鸡胚的标本看到了羊膜腔的包卷过程、三大循环的建立和心脏发生，以及心脏跳动和心脏射血入主动脉弓的过程。
为了更好地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020》》，全面提升本科教材质量，充分发挥教材在提高人才培养质量中的基础性作用，2010年秋季，全国高等中医药教学管理研究会和上海科学技术出版社在上海召开了中医院校教材建设研讨会。在会上，院校领导和专家们就如何提高高等教育质量和人才培养质量发表了真知灼见，并就中医药教育和教材建设等议题进行了深入的探讨。根据会议提议，在“十二五”开局之年，上海科学技术出版社全面启动“全国普通高等教育中医药类精编教材”的修订和完善工作。“精编教材”修订和完善将根据《*关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》（教高[201115]号）精神，实施教材精品战略，充分吸纳教材使用过程中的反馈意见，进一步完善教材的组织、编写和出版机制，有利于教材内容的
组织学与胚胎学是一门重要的基础学科。随着我国医学教育事业的蓬勃发展，各高等医药院校的各类非临床医学专业如医学检验、护理、药学、中医、生物技术、生物科学、应用心理等纷纷设立和发展，但目前尚缺乏与这些新专业相配套的教材。为求得良好的教学效果和质量，使这些专业的学生有一本合适的教材，我们组织了浙江省五所高等医学院校从事组织学与胚胎学专业的专家、教授联合编写了本教材。该教材根据非临床医学类专业的培养目标和教学大纲的要求，并参考临床医学的专业要求，在编写时力求做到内容简明、实用、生动，重点突出，文字描述标准规范，插图准确精美，强调基础与临床的联系，并对某些传统叙述的不妥之处做了相应的修正。此外，在教材的每一章后还增设了思考与练习和插入框，以利于学生的自学和复习及教学内容的拓展。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
本教材由来自全国21所高等中医药院校、高等医药院校的专家、教授编写，他们长期工作在教学线，具有丰富的教学经验，专业基本功扎实，知识面广。全书分为上篇组织学、下篇胚胎学，教材内容由基本内容和参考内容两部分组成，方便教学和学生自学。
刘黎青编写的《组织学与胚胎学实验(供中医学 针灸推拿学中西医临床医学护理等专业用第2版全国 高等中医药院校配套教材)》拍摄、精选190余幅不同 放大倍数的显微镜下切片图像和胚胎模型、胚胎标本 图像，精心描述器官、组织、细胞的微细结构及胚胎 的发生发育、先天畸形特征。每张标本片从标本来源 、制作方法、观察目的等进行描述?br/
以*版的本科《组织学与胚胎学》教材为依据，同时参考了国内同类其他教材进行编写的。本书每个章节分五个部分，分别是大纲要求、重点难点提要、典型例题分析、自测题及参考答案。自测题的题型为目前考试中常见的，具有代表性的单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、填空题、判断是非题和论述题。对于在学习过程中所遇到的难理解、难掌握的知识点，有针对性地进行解析，力求达到在理解的基础上，建立起立体概念，从而牢固掌握组织学与胚胎学的基本理论、基本概念和基本技能，为后续课程的学习打下牢固的基础。 本书适用于各高等医学院校各专业的本、专科学生使用，也适用于研究生入学考试，对临床医师的学习和工作也有参考价值。
本教材可供高等医学院校基础、临床、护理，预防、口腔等医学专业使用，全书分为组织学、胚胎学两大部分，共23章，其中组织学部分16章，主要内容包括：组织学绪论；上皮组织；结缔组织；肌组织；神经组织；神经系统；眼和耳；循环系统；免疫系统；内分泌系统；皮肤消化系统；呼吸系统；泌尿系统；男性生殖系统；女性生殖系统。胚胎学部分7章，主要内容包括：胚胎学绪论；胚胎发生总论；颜面和四肢的发生；消化系统和呼吸系统的发生；泌尿系统和生殖系统的发生；心血管系统的发生；神经系统的发生等。
本书内容上着重加强基本理论和结构的配布规律。在阐述形成结构内容时贯彻环境—机能—结构辩证关系这条思考主线，从发展和机能的角度去组织、驾驭形态知识，揭示它们相关和内在联系，让学生意会出各种结构在发展序列中所居的位置，明白它们构造、配布的合理性和必然性，让杂乱的形态学名词变得井然有序，可以理解。典型的例子是对细胞器和神经系统的阐述。 人体解剖学教学受学时不断削减的压迫，教材内容基本上只剩下结构，只是机械地罗列名词，就像一本电话号码簿，学生必须都背熟，以备将来之用。这样，一门学科弄成了名词的堆集，只能死记，不能推理，人们不禁怀疑：这到底还是不是一门学科?同学们充满了好奇心，怀着期盼的心情进入解剖学课堂，枯燥无味的教学内容却败了他们的胃口。 这绝非解剖学本身的过错。人体结构是在环
组织胚胎学是一门重要的医学基础课程，与解剖学、生理学、生物化学、病理学及妇产科学等多门学科有密切的联系。组织胚胎学又是一门形态学课程，因而实验课占的比例很大（实验课与理论课课时比例接近1：1）。可是，多年来各学校均应用自编实验教材，存在一定的局限性。为更有利于学生实验课的学习，我们结合多个学校的特点和实验情况，联合编写了这本《组织胚胎学实验教程》，本书应用面广，并具有以下特色： 1. 有利于实验操作：在绪论中详细介绍了显微镜的构造和操作方法，在次实验课上反复训练，使学生尽快准确掌握以避免有些学生因不懂构造乱用、损坏镜头和切片的现象。同时，绪论中强调了实验室的规则，使医学生从大学一年级即养成严谨认真的科学态度。 2. 图文并茂：本书使用简明的文字叙述每张切片的观察方法，并在书后配有
曾园山等编著的《组织学与胚胎学实验指导(英文版)》是根据我国高等医药院校本科生使用的英文原版改编版《组织学与胚胎学》教科书所编写的英文实验教材。为了验证和加强组织学与胚胎学理论课教学内容，《组织学与胚胎学实验指导(英文版)》共设24章，除绪论外，每章含概述、实验要求、实验内容、示教和思考题。本书可供医药院校双语教学班和外国留学生班本科临床医学专业组织学与胚胎学实验课使用。
本书是高等医学院校组织学与胚胎学课程的配套教材，共分为22章。本书结合形态学实验课教学的特点，着重引导学生循序渐进地观察标本，培养学生空间思维能力，并且部分章节还设有学生动手操作实验，以培养学生的动手能力。书后附有光镜及电镜实物图，给学生以形象、生动的感性认识。另外，还附有按章节顺序编排的组织学与胚胎学常用专业英文词汇，并注有国际音标，便于学生查阅和掌握。本书内容充实，语言精练，可供高等医学院校各专业组织学与胚胎学实验课教学使用。
《酶组织化学与免疫组织化学原理和技术》为研究生教材，分为上下两篇。上篇介绍了酶和辅酶，酶促反应，酶组织化学的基本操作，酶组织化学方法的原理，酶组织化学实验技术。下篇介绍了免疫学的基本概念，免疫组化的取材、固定、包埋及切片，免疫酶组织化学，亲和组织化学，原位杂交组织化学，免疫组织化学实验。附录中介绍了免疫细胞化学常用试剂和原位杂交组织化学常用试剂及处理。 《酶组织化学与免疫组织化学原理和技术》由谢克勤主编。
新世纪全国高等医药院校规划教材《组织学与胚胎学》出版后，以其高质量、低价格的优势，赢得了市场的普遍好评。为方便学生的学习及实验课程的教学，教材编委会编写了与规划教材配套的教学用书——《组织学与胚胎学实验教程》，作为教材的有益补充。 配套教材《组织学与胚胎学实验教程》由来自全国20所高等中医药院校、高等医药院校的教 学线的专家、教授编写完成。进入21世纪，我国的教学模式和手段发生了很大的变化，教学内容不断更新。在组织学与胚胎学的实验教学中，实验课及显微镜下的观察是提高教学水平的重要环节和手段，可巩固和验证理论课知识，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，树立科学严谨的作风和工作态度。 配套教材《组织学与胚胎学实验教程》的编写特色如下： 1.与教材同步 紧扣教学大纲，与规划教材的内
《组织胚胎实验学》自2001年出版以来，在本课程的实验教学中，取得了较好的效果，受到了各院校师生的好评。这是江苏省七所医学院校通力协作的结晶，也是各位编委辛勤耕耘的结果。 本书仍具有以下特点：1.注重逐步培养学生的自学能力，书后附有彩色图谱，可供观察时参考。在观片时强调先肉眼、后低倍、再高倍显微镜的观片顺序，使学生的学习秩序渐进。2.在实验教学过程中，通过“引”、“练”、“验”三步，即先放映系列录像片引导，然后学习根据实验教材中的要求进行练习，后完成实验报告及填图，验证掌握的程序。3.在整个实验过程中，教会学会如何学习、如何鉴别如何进行综合分析与对比，充分发挥师生双方的作用，以较好地实现教学目标。4.书后附有组织胚胎学常用英语词汇，并标有国际音标，便于学生学习。5.本书适用于高等医药院
为了减轻高等医药院校学生的学*担，使他们用少的时间全面掌握、准确理解和记住组织学与胚胎学的内容，我们根据教学大纲，结合编者多年的教学经验与体会，参考相关书籍，编写了《组织学与胚胎学/卫生部“十二五”规划教材精讲与同步练习》。《组织学与胚胎学/卫生部“十二五”规划教材精讲与同步练习》章节编排与规划教材基本一致，分26章讲述组织学与胚胎学知识。每章共分四大块：教学目的、内容精讲、同步练习和参考答案。每章教学目的列出了本章重点掌握、熟悉和了解内容，内容精讲将教材内容做全面系统归纳总结，重点、难点、考点处用特殊符号标记。书后附一套综合模拟测试卷，以供学习者检查自己对知识的掌握程度。 《组织学与胚胎学/卫生部“十二五”规划教材精讲与同步练习》适于高等医学院校基础、临床、预防、五官、口腔
