李凯尔特是新康德主义弗莱堡学派的重要代表，《文化科学与自然科学》则是他的代表作之一。近代以降，自然科学取得了长足进步，并且大有 占领 一切 科学 领域之势。在此背景之下，一些哲学家为 非自然科学 进行辩护。狄尔泰提出了 精神科学 与 自然科学 的区分与对立，李凯尔特则强调 文化科学 与 自然科学 的区别。在《文化科学与自然科学》一书中，李凯尔特从研究对象和研究方法两方面对两类科学进行了划分。在对象方面，自然科学以 自然 为研究对象，而 自然 意指那些自然生长的东西；文化科学则以 文化 为研究对象，而 文化 意指那些与 价值 相关的东西。在方法方面，自然科学采用 一般化的方法 ，文化科学则采用 个别化的方法 。李凯尔特的科学分类法和他的文化哲学具有重要的历史意义。
彭加勒的《后的沉思》这部遗著收录了彭加勒在后的科学生涯中就数学和科学以及它们的哲学所发表的九篇文章和讲演，其中包含着他的一些值得注意的见解。《规律的演变》一文就自然规律问题进行了哲学思考；《空间和时间》讨论了相对性问题；《空间为什么有三维？》对这个问题作了新颖的解释；《无限的逻辑》讨论了罗素的类型理论；《数学和逻辑 分析了实用主义和康托尔主义对数学在逻辑中的作用的见解，提出了作者自己的看法；《量子论》是作者临终前不久写的一篇评述性文章，论述了量子论及其应用，阐述了作者独到的观点； 物质和以太之间的关系》讨论了世纪之交物理学家普遍关心的问题；后两篇《伦理和科学》及《道德联盟》论述了伦理和科学的关系，说明了科学在道德教育中的重大作用。这些文章和讲演文笔流畅、言简意赅、发人深省，
本书是***精品视频公开课“科学素养与培育”的配套教材。全书分三篇—科学素养知识篇、科学素养技能篇和科学素养培育篇，根据科学素养的层次和分类方式，紧密结合现实培育需求，比较详细地介绍了科学素养的基本概念、模块结构及层次分类，论述了大众型科学素养、大学生科学素养和专业型科学素养的主要内容、具体要求和培育途径，体现了“体系创新，篇章独立，注重方法，面向应用”的特色。
本书以国内外的科技法律前沿问题为基础，结合我国目前科技法律实践的需要，依据法律通识课程的要求，对相关领域内的前沿热点法律问题进行了论述。同时，通过以丰富案例列举的形式，增加了内容的趣味性。本书打破了我国现有信息技术类法律教材一贯以来过于专业化、抽象化的局限，希望能对我国法律教材通识化进程起到一定的推动作用。《BR》本书共7章。第1章是信息技术与个人信息保护的概述；第2章介绍互联网时代的知识产权的保护；第3章是综述网络犯罪特点；第4章阐述了电子商务中的法律问题；第5章是网络时代劳动者权益保护措施；第6章介绍生命科技与法律现状；第7章展望了科技法律的未来挑战。
改革开放以来，我国历任中央领导人都支持和倡导系统工程。《系统工程干部读本》(作者孙东川、柳克俊、赵庆祯)面向各级干部和大学生村官等读者，系统工程在他们的工作中可以发挥巨大的作用。在“原理篇”中，介绍了系统工程基本原理和方法论、信息系统工程、农业系统工程、系统工程的发展前景，概括了60多条系统工程基本命题。在“研讨篇”中，灵活运用系统概念和系统工程基本原理对100多个大大小小的话题展开了简明扼要的研讨。《系统工程干部读本》篇幅不长，内容丰富，有深度，通俗易懂。
本书定位于科技哲学专业的专业课 科技伦理学 的教材，通过案例选编的方式，对现代高科技发展引发的伦理问题进行分析与思考，并对相应的伦理规则的确立进行探讨，从而拓宽学生的人文视野，深化科技伦理意识。本书选择人类重组DNA技术、虚拟现实技术、农业转基因技术、网络信息科技、核技术、机器人技术六个高科技领域的相关案例及伦理问题进行编写。
这是一本启发思维结构的书。 思维是学习的基础，是工作的基础，是现代生活的基础；思维是我们有别于其他生物的本质区别，也是我们创造和掌握这个科学社会的工具。 《思维架构的塑造》这本书中率先提出“思维架构”的概念，引导读者如何利用在学习、工作、生活中正常接触到的各类知识——不论是自然科学的或是社会科学的，并将这些知识有机地结合，形成一套科学的思维架构体系。 在帮助读者架构科学的思维体系的同时，作者还在书中力图解答人们在学习、工作或生活中遇到的困惑，诸如如何不忘记学来的知识、如何让工作高效和创新、如何让生活安全舒适，以及如何快速掌握科学 本书不仅适合有兴趣改进个人思维体系的读者阅读，也适合广大青少年及家长阅读。
本书是在借鉴国内有关实验数据处理和科技绘图方面的教材和专著的基础上，结合作者多年从事实验数据处理与教学经验编著而成的。全书共分四章，全面详细地介绍了实验数据处理和科技绘图的理论知识和具体操作方法。具体内容安排如下：第1章：实验数据的测量及误差；第2章：Excel在数据处理和科技绘图中的应用；第3章：Origin在科技绘图中的应用；第4章：SAS在数据处理中的应用。 本书内容新颖，理论联系实际，不仅可作为高等院校本、专科学生教材，也可作为成人教育、电视大学及相关专业的教材或参考书，还可供从事数据分析、处理工作人员做技术参考。
本书是供小学教师进修高等师范专科小学教育专业使用的教材。 全书共16章，内容包括牛顿定律、振动与波、热力学基础、电磁学、光学、原子物理等。此外，为扩大学员的知识面，书中另辟“物理学与现代科技”栏，对激光技术应用等进行专门介绍。另外，书末“参考阅读材料”，用较大篇幅对相对论和量子力学作了介绍。这样，本书将有利于小学教师物理知识的巩固与提高。 本书除用作小学教师培训教材外，亦可供大专层次的学生及工程技术人员参考。
中国合格评定国家认可中心编著的《生物安全实验室认可与管理基础知识风险评估技术指南》较为全面地介绍了风险评估技术，试图既说清楚原理，又讲明白如何在实际工作中用好这一工具。 本书的读者范围包括微生物和生物医学实验室、临床检验科室的工作人员和研究人员，相关机构的管理人员，实验室的设计和建设人员等。本书还可用作高等教育的补充教材，或用作继续教育的培训教材。
撰写成功的科研项目申请书是一份富有挑战性的工作。递交给政府机构、各种基金会、学术委员会的科研项目申请书成千上万，究竟是什么使得其中之一脱颖而出呢？这本权威、流畅易读的小书循序渐进地解释了科研项目申请书撰写中的方方面面：从酝酿、设计项目，到分析数据、综合各种结论，再到科研经费预算、申请书的提交与追踪，等等尤为难得的是，《如何写好科研项目申请书(第2版)》在科研项目申请书撰写的诸彰核心细节（如，标题、摘要、研究目标和假设、引言、实验设计及方法、科研道德、参考文献、基金会的资助以及跨学科研究）上，都提供了很好的建议。对孜孜以求于撰写论文或科研项目申请书的科学家和大学生来说，《如何写好科研项目申请书(第2版)》都称得上是必需的指南性读物。
本书围绕着以下三个问题对技术悲观主义作了系统的思考。 1.存在技术悲观主义吗? 提出这个问题看似幼稚，但深究起来却发现这是技术哲学理论研究视野中的一个盲点。因为在我们谈论技术悲观主义时，对它的本质、划界标准、产生背景、价值功能等并不清楚。历史地 分析，技术悲观主义古已有之。在古代，中国的老庄学派就把技术看做伤风败俗的“奇技淫巧”、道德沦丧的罪魁祸手。近代西方浪漫主义学派的代表卢梭更是在技术造就人类文明取得辉煌成就的欢歌声中，首先举起了批判的大旗。自卢梭以后，对技术的批判就不曾停止过，而且技术越发展，对技术的批判和指责越强烈。特别是20世纪的人文主义、法兰克福学派、存在主义，以及六七十年代兴起的环境保护主义、罗马俱乐部、后现代主义和相当一批科学家、技术专家乃至公众等对技术批判的呐喊
《科学鬼才——趣味科学实验45例》例举了45个涉及物理、化学、生物、社会学、心理学等多领域的科学实验，以调查报告的形式呈现研究问题的科学方法。 《科学鬼才——趣味科学实验45例》适合中学生作为课外读物进行阅读学习，也适合大学生用作实验调查报告的参考。
拉希德·卡恩编著的这本《技术转移改变世界（知识产权的许可与商业化基于孙子兵法的视角）》从知识产权、创新和许可的基本概念出发，通过技术变革的实例，通过对知识产权发展、管理和经山许可的不同商业化策略的分析，讲述了与商业发展相关的重要理论。在不同章节，本书还介绍了遍及全球的“许可专家认证”考试的有关知识。本书不仅就知识产权资产管理的重要内容提供了大量指导意见，为包括创业活动在内的商业开发提供厂相应手段，而且还阐述了战略发展所需要的技巧以及在进行技术转移的商业开发中所需要的技能。
宇宙是有限的，还是无限的？什么是大爆炸宇宙学说？地球是怎么产生的？生命的本质是什么？物质的基本单元是什么？夸克是构成物质的小微粒吗？基因与生命有什么关系？克隆羊“多莉”是怎么诞生的？“深蓝”计算机是怎么战胜世界国际象棋冠军的？信息高速公路是怎么回事？C60为什么比金子价格还贵？激光制导为什么精度那么高？宇宙飞船在太空中能探测到什么？我国“神舟五号”、“神舟七号”和“嫦娥一号”向世界昭示了什么？这些问题都可以在本书中找到答案。 本书内容新颖，信息量大，寓意深刻，针对性强，融科学性、知识性、新闻性、趣味性于一体，深入浅出，可读性强。它以丰富的内容、翔实的材料、动人的事例生动地描绘了现代科学技术的现状和未来趋势。 全书共分为两篇，篇是当代自然科学中的重大基本问题，内容有宇宙的起源和
我们已经习惯于认为科学地能够解答我们的许多疑惑和问题，但是有些问题依然存在，关于宇宙、世界、时空、信息、进化、生命、心智……的问题。 本书把哲学问题置于当前科学前言领域的成果和思想的大视野中来讲述，带领读者浏览并欣赏科学前沿园地中正在盛开的“计算主义”之花，一种新的认识世界的方式——计算机的世界观。 近二十几年来，在科学技术的不少前沿领域，一种把实在看做计算的新观念正在形成和发展：它不再认为构成世界的基本单位是实体性的粒子，取而代之的是计算或信息流。在此，我们把由这种新观念所代表的科学思潮叫做计算主义。 在本书中，我们将领着读者浏览并欣赏科学前沿园地中正在盛开的“计算主义”之花，同时力求客观、系统、深入地对其中所涉及的科学和哲学问题进行探究。
本书系统阐述了科学技术评价的基础理论、方法和应用特点，分析介绍了若干国家科技评价的管理体系、制度建设及评价实践，对我国科技评价制度建设、科学基金同行评议、科技计划评估、科技奖励评审、国家重点实验室评价、中国科学院研究所评价、中国大学评价的现状进行了总结，借鉴国外科技评价的先进做法，结合我国的实际与发展需求，提出改进我国各类科技评价工作的评价导向和保障机制。 本书可供各级管理人员、科技人员、高校师生阅读和参考。
灵魂有重量吗？电能使人起死回生吗？现代化学是如何借助古代炼金术得到发展的？生命的本质究竟是什么？…… 本书以轻松诙谐的笔调为我们讲述了科学史上一个个敢于挑战“常识”的科学家的故事，这些故事告诉我们，科学发展之路并非坦途，而是充满着新与旧、先进与落后、创新与保守的斗争。许许多多科学家的奇思异想在当时的背景下看似荒诞无比，颇受非议，然而他们不为所动，勇于坚持己见。尽管有很多想法随着科学不断向前发展而被证明是错误的，但也有一些经受住了种种考验，终成为后世尊奉的科学信条。
我们处在一个变革与动荡的时代，新的国际次序正在形成，人们把大部分注意力放在金融和货币在其中的作用上，这有所偏失，甚至会造成盲点。回顾人类的历史，社会的进步无不是技术革新大幅提升生产力的结果，本质是创新改变人们的行为和社会进步的节奏。具有创新力的国家或企业可以长期垄断和享有财富。中国未来的持续发展，提高创新能力是根本。 本书力争理清创新中的一些基本问题，建立创新机制，介绍方法；使得创新从一个抽象的概念和口头的名词，变成自然的行为，帮助你创造美好的未来。
才斋讲堂是北京大学研究生院培养办主持开设的面向全校研究生的学科素养课程。邀请校内著名专家学者授课，本学期主讲人分别是：楼宇烈，叶朗，王恩哥，饶毅，王思斌，陈尔强，陆俭明，高松，张平，田刚。 他们结合自己的学术研究经验分别从学科架构、学术素养、学科前瞻和学科应用研究等方面，解读学科奥妙，分享研究心得，提升研究生科学精神与学科素养，为同学们从事学术研究和职业发展提供参考和借鉴，促进创新型研究人才的培养和创新性研究成果的产出。 《北大才斋讲堂(第1辑科学精神与学科素养)》根据才斋讲堂系列学术演讲（辑）的内容整理修订而成。集主讲人多年的学术研究心得，真知灼见频现，高瞻远瞩，深入浅出，引人入胜，《北大才斋讲堂(第1辑科学精神与学科素养)》特别适合大中院校的大学生、研究生、教师、学者等阅
本书是在上海市科技党委和上海市科委指导下，由上海科技报社近20位记者和上海市世博科技促进中心的工作人员一起采访，编辑完成的。期间也得到了参与上海世博会事务的各界人士的许多好建议，在此一并表示感谢！ 因为时间比较仓促，水平有限，本书在内容上难免会有错漏和不当之处，烦请读者指正和赐教。
宇宙之谜 这部书，在二十年前曾在社会上引起了轩然大波，大量论战性的文章充斥于世。今天我们依然依原形再版。目前为止，在全世界已有二十四种语言形式的翻译版本。一九。四年我又写了《生命的奇迹》一书作为其重要的补充读物，另外再附我的其他几部较新的著作作为补充。 这本书的重要参考资料，来自于《进化论史》(耶拿)，其作者是海因里希 施密特博士，之所以重要，在于《进化论史》在所有的补充读物当中是有价值的。因为以整个科学领域为基础，这部书在为进化思想基本概念的阐述，以及全方面论证人类探讨和思维的内在联系方面作出了积极努力和尝试。对于这一一次尝试，社会上给予了高度重视，因为，它用理性的自然进化论，引导人们从二元论的神学的杜撰走向了一元论的自然主义世界认识论，从而有力地挑战了传统神秘的创世说
