本书根据突发应急事件分类，精心挑选了事件/病种较典型、资料较完整的案例，以传染病控制为重点，增加了严重心理障碍类突发事件处置，既抓住了社会热点，又兼顾了传统重要疾病。每个案例均详细介绍了疫情/事件的发生、发展、防控措施和结局，以及重点问题分析、点评，对于实际工作中应对突发公共卫生事件有较好的参考价值，既有助于开拓读者的专业视野，又能提高各级现场流行病学专业工作者的业务水平和应急能力。
本书共25个疾控案例，讲述了疾控小组处理各种突发公共卫生事件，进行现场流行病学调查的故事。全书用普通人所喜欢的 探案故事 形式，讲述一个个经典生动的流行病学调查的案例，普及传染病防控、食品安全、职业中毒预防及其急救措施等公共卫生知识，同时让读者了解疾控工作的职业常识，理解疾控人员的工作方式、职业特点。书中的案例贴近生活，很多就发生在我们身边，读来引人惊醒、发人深思。每个案例后都讲明了致病原因、症状表现和预防措施，对读者了解疾病，进而形成预防意识、掌握防治措施、了解急救措施具有帮助作用。
全书共分十六章。 章 第四章旨在阐述新发突发传染病的流行病学基本理论和知识，包括新发突发传染病的发现和确定、新发传染病的风险评估和预警、新发传染病疫情的应对与处置及其相关的关键技术。第五章 第十一章则针对近年来全球关注的重大传染病疫情或能够导致全球大流行的传染病进行了流行病学特征以及预防控制的介绍，这些疾病包括传染性非典型肺炎（SARS）、人感染禽流感、甲型H1N1流感大流行、中东呼吸综合征（MERS）、埃博拉病毒病、寨卡病毒病、新型冠状病毒感染（COVID-19）等。第十二章 十四章，分别介绍了经血或体液传播的新发传染病，包括艾滋病、丙型病毒性肝炎和猴痘。第十三章和第十四章分别介绍了导致儿童感染并传播的手足口病和以及病媒传播的莱姆病。每个章节都提供了详尽的案例研究和应对分析。
本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步*早、历史*悠久、修订版次*多的权威、规范、科学、经典的*规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则，更新内容，体现继承与发展。
疫苗、药物和现代检测技术是人类战胜传染病的利器，但最终战胜传染病还需要依靠全社会健康素养的提升。其中，提高公民关于传染病防治的知识和技能，显得尤为迫切和重要，这也是新冠疫情带给我们的教训和反思。为此，东部战区疾病预防控制中心组织军内外专家团队，在查阅新资料、数据的基础上，数易其稿，编写出版了《24种传染病防治》。 《24种传染病防治》按照疾病传播途径分类，遴选了24种常见、高发或者潜在威胁较大的传染病，系统介绍了疾病的病原和流行病学特点、临床特征、诊疗方法以及预防控制措施，重点分享了个人防护和群体防控等方面知识。 《24种传染病防治》在编写过程中，以健康科普为主要目的，力求通俗易懂、图文并茂、新颖实用，不仅参考了国内外新的指南、标准、专家共识以及新进展、新成果，而且选用了大
《食源性疾病防治知识--医务人员读本》主要是为临床医务人员了解和掌握食源性疾病防治知识而编写的。章是食源性疾病基本概念和背景知识的介绍，第二章对一些重要的食源性疾病防治知识进行了介绍，第三章结合食源性疾病暴发的典型案例重点剖析了临床医务人员对疾病防控工作的重要性，附录收录了一些适用于医务人员阅读和使用的食源性疾病有关文献和资料。本书由黄琼、郭云昌主编。
以突发公共卫生事件现场调查和应急处置的基本程序及要求、新冠肺炎疫情的流行病学调查及应急处置技术路线及工作流程为两个总纲，围绕基础性的流调技术、疫情早期分析研判技术、监测预警技术、风险评估技术、现代检测技术、实用个人技术、甲类传染病疫情的个案流调和重点场所流调技术以及重点传染病的防控技术八类调查处置技术展开具体内容。同时加入近年新冠疫情对流调技术的新要求、真实案例研讨等实用内容。可使预防医学专业学生更加深入掌握疫情现场调查的总体思路、步骤和要求，熟练掌握现场数据收集、样本采集、个人防护的方法和要点，为培养实用性人才提供了有效路径。可供高校预防医学专业以及各级卫生应急队伍和疾控机构专业技术人员使用。
《临床流行病学：疾病结局的研究（第3版）》通 过阐述影响疾病预后因素的研究原则与方法，重点讲 解了诊断与治疗干预相关问题，这与医疗工作者息息 相关。作者讨论了对患者或研究对象进行分组的不同 方法，并对这些方法的特性以及各自的优势进行了评 价。作者韦斯同时展示了如何将临床流行病学研究的 结果应用到临床医疗决策的实践中去。 与之前两版相比，本版《临床流行病学》极大地 拓展了*对照试验这一章，并新增了由Peter Cummings与Noel S.Weiss联合署名的Meta分析一章 。Meta分析利用统计学方法将同质可比的不同研究结 果进行整合。这种研究方法在30年前还不存在，而近 年来随着计算机技术的发展，这种研究在帮助我们解 释以患者为对象的医学研究结果中所起到的作用越来 越大。在疾病结局的定量评估方面，《临床流行病学 ：疾病结局的研究
布鲁氏菌病是由布鲁氏菌属的细菌引起的人兽共患传染病，是《中华人民共和国传染病防治法》规定报告的乙类传染病。不仅严重影响畜牧业生产，也严重危及人民健康和公共卫生安全。20世纪90年代中后期以来，我国布病疫情持续上升，发病率居甲、乙类传染病前10位。本书主要内容包括8方面：布病的全球流行概况与特征、流行病学新进展、病原学新进展、临床表现和鉴别诊断、新诊断标准、急性期和慢性期治疗原则、非典型布病诊断、防控措施。本书既包括了相关领域的*近进展，又增加了典型病例分析及图像。
由来自综合型医院、社区医院、高等医学院校传染病诊治国家等多平台的相关专家学者共同编著，严格按照国家卫生健康委员会于2020年2月8日之前发布的关于新型冠状病毒肺炎诊疗*指南、规范和原则来编写，充分体现了科学性、严谨性与实用性。 本书共计五章28节，系统阐述新型冠状病毒肺炎、诊断和治疗，注重将专业的医学知识与全科医师实际的防控工作相结合，着力于指导全科医师如何在社区进行防控和健康教育。
本书编写团队全部来自华中科技大学同济医学院附属同济医院，同济医院儿科专家执笔湖北省卫生健康委员会发布的《儿童新型冠状病毒感染/肺炎的诊断与防治方案（试行*版和第二版）》《新型冠状病毒感染的肺炎流行期间孕产妇及新生儿管理指导意见（*版和第二版）》的撰写，并在《中华儿科杂志》发表专论《面对2019新型冠状病毒感染重大疫情：儿科医生的思考》，主导中华医学会儿科学分会及《中华儿科杂志》编辑委员会发布的《儿童2019新型冠状病毒感染的诊断与防治建议（试行*版）》的制定。本书内容权威实用，指导性强。内容涵盖新型冠状病毒的基础知识、儿科临床诊治，以及人员及病房的防护措施与管理策略等，力图为儿科医护人员提供一本新型冠状病毒感染防控的工具书，也希冀可为广大家长群体提供参考与帮助。
1990年第43届卫生大会通过了国际疾病分类第十次修订本（WHA43．24）并且批准了1989年9月26日至10月2日在日内瓦举行的ICD第十次国际修订会议对在10年修订周期内对其进行更新的建议。 该建议在1996年于日本东京举行的WHO国际分类家族合作中心年度会议上被投入运作，随后建立了指导进行更新的一个正式机制。按照这样的更新机制，每年进行较小的更新，如果需要的话，每三年进行较大的更新。 有关进行更新的更多信息以及更新内容的累积列表请见：http：／／www．who．int／classifications／。今后的更新也将在该网址列出。 ICD－10第二版包含了版第三卷中作为补遗对卷的勘误表以及在。1998至2003年间生效的更新内容。
《新型冠状病毒肺炎疫情公众心理援助操作手册》为新型冠状病毒肺炎疫情一线对公共卫生突发事件应对方面有丰富经验的精神和心理专家，结合心理干预工作的实践，编写的一本指导如何自我应对的科普读物。该书涉及多个主题，从心理学的角度针对疫情下公众困扰的问题进行分析与解答，包括心理危机和心理危机干预、心理援助的必要性、常见的心理援助技术和技巧、疫情下针对不同人群的心理援助及应激性精神障碍，既关注到了抑郁、精神障碍等敏感问题，也对焦虑、强迫、恐惧、冲动等普遍问题提出了有效的解决方案。该书文笔朴实易懂，讲述贴近生活，以普通人身上的故事或者相同的困惑问题触发读者的共鸣，便于公众学习。
胡永华主编的《流行病学史话》记载的起始点约 为2500年前，分为西方篇与中国篇。西方篇分为希波 克拉底时代的学科萌芽、中世纪的摸索、文艺复兴时 期的重生、工业革命时期的崛起，以及现代的繁荣发 展五个部分，讲述了各个历史时期发生的、对流行病 学的产生与发展有重要影响的事件与人物。中国篇以 疫 字起源为开篇，通过对《吕氏春秋》《周礼》 《礼记》等中国古籍中相关记载的梳理，以及对《黄 帝内经》《伤寒杂病论》《诸病源候论》等中医*作 中相关论述的归纳总结，介绍了我国古代预防疾疫的 思想、理念与方法。其中，特别介绍了中国近现代杰 出的流行病学家伍连德教授的事迹。
《预防医学（第3版）》共分绪论、环境与健康、预防保健和疾病控制三部分。绪论概述了预防医学的概念、主要任务、发展简史、三级预防的定义与特色，目前预防医学所面临的挑战以及临床医学生学习预防医学的意义。*篇 环境与健康 包括第1～6章。第1章 人类和环境 为新设章节，主要介绍构成人类环境的基本要素、环境的分类、生态系统与生态平衡、人类与环境的辩证统一关系、环境污染及其对人体健康的危害作用等。第2～6章主要论述环境因素与健康及疾病的内容，包括生活环境、职业环境、食物、社会和心理因素与健康，其中，生活环境、职业环境、食物与健康及疾病的内容在保留第2版主要内容的基础上，适度增加了预防医学的新进展和知识，如空气污染部分增加了公众关注度极高的PM2.5的内容等；另外，社会、心理和行为因素与健康部分也进行了修改和
多变量统计人析的应用，使得大量临床医学实践中所积累的资料得到进一步深入分析，特别为病因学、治疗学方面提供了科学的分析工具，因此，深受临床医生的青睐。本书采用问答的形式深入浅出地解答了临床在应用多变量分析技术时所遇到所多问题，并结合大量成功应用多元分析的范例，采用更帖近临床医生的语言，展现了多元统计分析在医海陆空研究应用中的博大与精妙。
本书采用问答形式对近2000条预防接种中安全知识方面常见问题进行解答，分为基础篇和应用篇两大部分。基础篇包括传染和免疫、疫苗和冷链、免疫程序与接种实施、特殊健康状况下的预防接种和预防接种反应的处理5个部分；应用篇介绍了24种疫苗的疾病病原学、免疫学、流行病学、免疫预防等相关内容。本书供预防免疫工作者及相关人员使用。
本教材围绕基层常见疾病、多发疾病的诊断及治疗进行编写，共分为5个模块，19个任务。主要对常见慢性病、常见内外科急症、妇产科常见疾病、儿科常见疾病，以及脑卒中等常见疾病的理论知识进行梳理，形式上分为任务目标、任务导入、相关理论知识、任务解析、任务实施、任务评价等6部分。教材选用改编自临床真实病例的案例进行任务导入，引导读者进行病例分析，完成诊疗实施过程，并进行相应的任务拓展及评价，使不同水平、不同层次的基层医务工作者都能通过本教材学习掌握基层常见疾病的诊疗方法。
本书编写坚持理论与实验结合，经典与现代结合，教学与科研结合，通过对相关流行病学理论要点介绍，引导学生参与案例讨论或实践操作，注重对学生流行病学思维、流行病学实践能力的培养。全书共设十六个实习内容，包括疾病的分布、描述性研究、队列研究、病例对照研究、实验流行病学研究、筛检与诊断试验、病因及其发现和推断、公共卫生监测、传染病流行病学、慢性病流行病学、突发公共卫生事件调查、分子流行病学、循证医学与系统综述、医学文献评阅及小组讨论学习报告撰写、科研设计及软件在流行病学中的应用，且实习后面配有A1型题、B1型题、A2型题、A3型题、X 型题及思考题。
