进入新时代，党中央高度重视中小学校党的建设质量提升工作。2018 年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调：“各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。”精准对标中央有关精神，结合学校党建工作实际，持续提升党建工作质量，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，是夯实办学治校基本功的关键。 多年来，北京教育党校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻新时代党的建设总要求，认真落实全国教育大会精神，以中央政策精神为目标导向，以学校党建工作中的难题为问题导向，以党建工作质量提升为成果导向，有力推进了中小学校党的建设理论创新、实践创新和质量提升。为了更好地汇聚、展示、共享中小学校加强党的全面领导、提高党建工作质量的研究成果，北京教
本书以“做、学、教合一”为主线，凸显风格独特的“原味语文”教学流派。①深入挖掘“原味语文”教学内涵，以“原生态、原思维、原动力”启迪中职学生潜藏已久的灵性，培养他们的文化传承自觉、悲悯情怀和良性公知。②剖析中职语文教学一线的 “鲜活”经验，提炼成熟的成果，衍生“原味语文”教学流派。③遵循青年教师成长规律，推动工作室成员的专业成长。 紧扣“师生共生”理念，呈现跨界融合立体发展教学理念。①将工作室打造成一个具有丰厚滋养的学习培养、素养提升的共享、共升型教育教学平台。②契合中职学生持续发展的职场需求，深入挖掘公共基础课程中的职场元素，建设精品课程以及实验项目，贯穿于日常教学。③合理运用“云班课”“泛雅平台”等学习APP，课堂内外、线上线下无缝对接，建立信任和谐、开放自由的师生关系。
校园足球作为一项在校园发展足球的政策，一经提出就得到了广泛的支持。开展校园足球运动，使足球运动回归教育，这一举措有利于我困足球运动及足球教育的发展。
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审辩式思维是一种开放、独立的思维方式。目前学界普遍认可美国学者恩尼斯的总结，认为审辩思维是一种具有推理的审辩过程，通过信息搜寻、分析、综合、推理、解析和评价来建立自己的论点，找到支持论据，同时要在考虑反方论点（论据）的基础上，不断调整自己的观点，得出结论。审辩式思维是创新型人才必须具备的能力，教育重要的任务之一，是培养学习者的审辩式思维能力。课堂应该是创新的舞台，在教学设计的各个环节融入审辩的基因，情景设置、素材选取、教学诊断、学生活动等，无一不是在呵护学生的好奇心，鼓励学生的怀疑精神、保护和激发学生的创造力，课堂无小事，处处要审辩，让每一个生命因教育而精彩。 《审辩式思维：创生激荡心灵的课堂》收集了北京市第八十中学教师优质的课堂教学案例、感悟，无论是国际课程还是课程，育
