《汉字好好玩》是一系列汉字学习图书,作者原创七十五幅汉字画作品,打破传统一笔一画的汉字学习方式,倡导图像学习汉字的新思维!本书特色★画中有字,字中有画本书 的特色就是作者原创七十五幅汉字画,每幅图画中都包含着好几个汉字,而每个字的形象就是其事物本身的形象,每一幅图所要表达的意境也是由这一组相关的文字集结而成的。作者从不同的视野与角度认识汉字,并结合图形、书法、艺术、美学、文字学、哲学等概念,特别提出了一套汉字画的学习方法。 ★快速学习汉字的新方法本系列图书将文字图像化,通过图像来记忆学习。通过书中的画作,可以对画的含义、字的意义一目了然;每幅图画中至少包括三个字以上,有效地学习基本文字后,接下来只是组合字的问题,借由不同部首或字源之间的组合,又可以创造出不同的文字与意义。
人们只看到我的与众不同:一个十七岁前从未踏入教室的大山女孩,却戴上一顶学历的高帽,熠熠生辉。 只有我知道自己的真面目:我来自一个极少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾场的废铜烂铁铸成,那里没有读书声,只有起重机的轰鸣。不上学,不就医,是父亲要我们坚持的忠诚与真理。父亲不允许我们拥有自己的声音,我们的意志是他眼中的恶魔。 哈佛大学,大学,哲学硕士,历史博士……我知道,像我这样从垃圾堆里爬出来的无知女孩,能取得如今的成就,应当感激涕零才对。但我丝毫提不起热情。 我曾怯懦、崩溃、自我怀疑,内心里有什么东西腐烂了,恶臭熏天。 直到我逃离大山,打开另一个世界。 那是教育给我的新世界,那是我生命的无限可能。
《四季便当》作者吉井忍2016力作? 六年走访、十家书店、一位选书师、一位一人出版社? 日本人对书店有两种称呼,“书店(shoten)”和“本屋(honya)”。前者比较书面,后者则偏口语,带着一种亲切感,我们通常会在“本屋”后面加上一个“桑”。我小时候,没事儿就老往离家不远的小书店跑。母亲听到门口穿鞋的动静,问我去哪儿,我总回答:“去本屋桑。”? 可是长大后,“本屋桑”渐渐变少了。他们在哪儿呢,他们还好吗?? 松浦弥太郎创办的COWBOOKS? 地下音乐系母亲的绘本书店POPOTAME? 从时尚书店到邻家款的SPBS? 做纯正的航空书店BooksFuji? 一周只卖一本书、渴望成为“实体社交网络”的森冈书店? 开创生活品牌新思路的MUJIBOOKS? 一手啤酒、一手书本的本屋B B? 保有荒地般的自由、寂寞和宽容的模索舍? 开车
人们只看到我的与众不同:一个十七岁前从未踏入教室的大山女孩,却戴上一顶学历的高帽,熠熠生辉。 只有我知道自己的真面目:我来自一个极少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾场的废铜烂铁铸成,那里没有读书声,只有起重机的轰鸣。不上学,不就医,是父亲要我们坚持的忠诚与真理。父亲不允许我们拥有自己的声音,我们的意志是他眼中的恶魔。 哈佛大学,大学,哲学硕士,历史博士……我知道,像我这样从垃圾堆里爬出来的无知女孩,能取得如今的成就,应当感激涕零才对。但我丝毫提不起热情。 我曾怯懦、崩溃、自我怀疑,内心里有什么东西腐烂了,恶臭熏天。 直到我逃离大山,打开另一个世界。 那是教育给我的新世界,那是我生命的无限可能。
日本人对书店有两种称呼,“书店(shoten)”和“本屋(honya)”。前者比较书面,后者则偏口语,带着一种亲切感,我们通常会在“本屋”后面加上一个“桑”。我小时候,没事儿就老往离家不远的小书店跑。母亲听到门口穿鞋的动静,问我去哪儿,我总回答:“去本屋桑。” 可是长大后,“本屋桑”渐渐变少了。他们在哪儿呢,他们还好吗?
这不是一本讲述汉字历史的书,也不是识字读物,而是一本借汉字重审生活的书。作者借助对汉字的疏解,提出了一种全新的汉字观:汉字不只是工具,还蕴含生活哲理。我们的汉字是耗损的汉字,我们已经失去了向汉字学习的能力。而伴随汉字耗损的,实际上是我们思维和生活的耗损。
《清华大学荐读书目》是一本精典著作阅读指南,难能可贵的是本书由清华大学60多位名家学者亲自为读者撰写导读文章,细陈著作的闪光点,并推荐优良版本以及相应的阅读方法。本书内容涵盖主题:中国文化名著、中国文学名著、世界文化名著、世界文学名著。每个主题下推荐30种书。清华大学图书馆将每年向清华新生推荐此书,并配设专门书架陈列书中提到的120种图书。此次,面向社会发售,谨以此书,献给热爱读书、渴求知识的人。
社会工作是伦理、知识与技术三者的结合。其中,伦理是社会工作发展的基础与灵魄。本书将社会工作伦理的发展放在社会工作发展、伦理学发展的基本脉络中,详细梳理了社会工作伦理的发展历程,深入探讨了社会工作伦理发展的哲学基础、价值基础和理论基础,并在比较分析各国及地区的伦理守则后,结合本土案例,对社会工作伦理的主要议题、伦理困境、伦理不当行为及其风险管理进行了系统的阐述。
本书是部系统研究德国教育学在中国的传播和影响的著作,对20世纪初德国教育学在中国引进的背景和起始时间进行了研究,梳理了德国教育学在中国引进历程并揭示了其特征。在此基础上,详细论证了德国教育学各分支学科的引进情况,对赫尔巴特学派、实验教育学、文化教育学、现象学教育学、批判教育学、布雷岑卡元教育学等在中国的传播和影响进行了分析,总结了德国教育学在中国传播所产生的影响。中国教育学是在西学东渐的过程中形成的,受到西方不同国家教育理论的影响。而德国教育学具有不少原创性理论,在世界范围有着相当的影响。本书从整体上对德国教育学的传播进行了系统考察,挖掘了大量的历史文献,是一项很重要的基础性工作,具有很高的学术价值。
从赛博空间、虚拟社会到网络社会,新媒体用户的属性发生了哪些变化?由“受众”转变为“用户”,哪些方面主动性得到加强,哪些方面变得更为被动?今天的新媒体用户,一毛不拔或一掷千金,背后的逻辑是什么?从参与、分享到追求“在场”,怎样理解新媒体用户诉求的变化?自拍意味着“我拍故我在”吗?表情包是社交互动中的面具吗?如何理解网络视频直播这样个人化的媒介事件以及它所代表的群落性亚文化?红包是一种社会资本的互换方式吗?算法使得用户成为数据时代的“囚徒”了吗?人机传播盛行的未来,人还会继续是世界的主宰吗? 欢迎阅读《新媒体用户研究》一书,寻找上述问题的答案。 《新媒体用户研究:节点化、媒介化、赛博格化的人/新闻传播学文库》观照新媒体时代的人,探究人与新媒体之间的互动关系,以及在新媒体作
《又·十年去来》是台湾著名禅者、文化评论人林谷芳先生与资深媒体人孙小宁的文化访谈录。该书以一个台湾文化人近十年往来大陆几百次形成的对两岸社会文化发展的观照为主线,涉及两岸交流、民族融合、城乡发展、文化传承、资讯变革、产业迷思等多方面。既是对大陆近些年发展独具慧眼的社会观察和人文思考,又将台湾的经验和教训贯穿其中,并始终以传统智慧对心灵的终极安顿和生命情性的关怀为原点和旨归。希望通过此书,促进两岸民心的理解与文化间的互补。
丛书从当前我国学前教育研究领域的短板入手,介绍了国外 ??学前教育在如何为婴幼儿提供高质量的保育、如何观察和评价儿 ??童、如何促进儿童社会性发展等方面的*研究成果。强大的理 ??论基础与可观察、可操作实践技能的完美结合,是这套书*的 ??亮点;不断更次,增加*的研究成果,更是让这套书受到 ??持续的关注。 ??观察儿童—儿童行为观察记录指南(第二版) ??为什么观察如此重要?观察让我们得以生存。为什么观察对于教师如此重要?观察让我们了解孩子,有效履行保育者、观察者、早期教育者和家长的职责。本书不仅教给教育工作者9?种具体的观察方法,还教给人们如何解读、运用观察所获得的信息。