本书既有用于各章任务驱动的实务案例，又有提高学生综合应用能力的课外实践实训活动设计。案例设计科学合理，针对性和可操作性强，并且针对相应统计知识和原理的学习有对应的案例解析。本书共设计了9大任务，内容包括认知统计学和统计数据、统计数据收集、统计数据整理与显示、总量分析和相对分析、总体分布分析、动态分析、指数分析、抽样推断、相关分析与回归分析等。
国家卫生计生委流动人口司围绕“十三五”人口流动迁移趋势、人口流动与新型城镇化、流动人口基本公共卫生计生需求及相关政策等，组织开展了相关课题研究，形成了系列成果。在此基础上，流动人口司编纂了《中国流动人口发展报告2106》.报告分设人口流动迁移与城镇化、流出地人口变动状况及相关影响、流动人口社会融合和家庭发展、流动人口卫生计生服务管理、流动老人健康服务五个专题，就相关问题进行了分析，探讨了相关政策。
《统计学习题册》基于统计学教材，在编写上力求难度适中、题型多样、知识点涵盖广，适合作为普通高等院校财经类各专业统计学课程学习的辅助工具书。
《现代统计学系列丛书：统计计算》讲述统计计算的基本概念和统计计算中常用的算法，内容涵盖了误差、描述统计、随机数产生、随机模拟、逼近、插值、数值积分与数值微分、矩阵计算、优化与方程求根等各个方面。《现代统计学系列丛书：统计计算》的讲解比较系统，提供了大量的例题和习题，使用应用广泛的R语言进行算法描述与编程，可以用作统计学专业本科生“统计计算”课程的教材，也可以作为统计学以及其他专业的本科生、研究生和研究人员关于统计计算算法的参考书。
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全国统计教材编审委员会成立于1988年，是国家统计局领导下的全国统计教材建设工作的指导机构和咨询机构。自编审委员会成立以来，分别制定并实施了“七五”至“十三五”全国统计教材建设规划，共组织编写和出版了“七五”至“十二五”六轮“全国统计教材编审委员会规划教材”，这些规划教材被全国各院校师生广泛使用，对中国的统计和教育事业作出了积极贡献。自本轮规划教材起，“全国统计教材编审委员会规划教材”更名为“全国统计规划教材”，将以全新的面貌和更积极的精神，继续服务全国院校师生。 《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要实行产学研用协同育人，探索通识教育和专业教育相结合的人才培养方式，推动高校针对不同层次、不同类型人才培养的特点，改进专业培养方案，构建科学的课程体系和学习支持体系。强化课程
《现代统计学系列丛书：统计计算》讲述统计计算的基本概念和统计计算中常用的算法，内容涵盖了误差、描述统计、随机数产生、随机模拟、逼近、插值、数值积分与数值微分、矩阵计算、优化与方程求根等各个方面。《现代统计学系列丛书：统计计算》的讲解比较系统，提供了大量的例题和习题，使用应用广泛的R语言进行算法描述与编程，可以用作统计学专业本科生“统计计算”课程的教材，也可以作为统计学以及其他专业的本科生、研究生和研究人员关于统计计算算法的参考书。
《统计学原理（第2版）/“十二五”普通高等教育规划教材》以统计数据分析工作的基本步骤为主干线索，阐述的内容从数据调查、资料整理直至量化分析，系统地介绍了统计调查方式、资料整理方法、量化分析原理。《统计学原理（第2版）/“十二五”普通高等教育规划教材》结合大量的典型案例，阐述指标的计算机理和统计量化分析的基本方法，力求表现统计学各种方法的应用环境及其流程步骤。
《统计学习题册》基于统计学教材，在编写上力求难度适中、题型多样、知识点涵盖广，适合作为普通高等院校财经类各专业统计学课程学习的辅助工具书。
《2019年中国本科生就业报告（2019版）/就业蓝皮书》除总报告外，包括“毕业生就业及职业发展报告”、“毕业生培养质量报告”和“专题分析”三部分，报告将用数据解读：应届本科毕业生就业质量如何？毕业三年后、十年后在职场发展如何？本科生的社会需求和培养质量如何？如何基于OBE理念分析人才培养？ “毕业生就业及职业发展报告”一是基于麦可思对2018届大学生毕业半年后的跟踪评价，并与往届同期毕业生进行对比；二是基于麦可思对2015届大学生毕业半年后和三年后的两次跟踪评价，对毕业生进行跨期对比；此外，也对2008届大学生毕业十年后进行跟踪评价，是对同一批大学毕业生继毕业半年后、毕业三年后的第三次再跟踪评价，通过更长的时间跨度观察毕业生的发展变化。该子报告反映应届本科毕业生毕业半年后的就业情况，同时也反映本科毕业
