\"本书严格依据 、 语言文字工作委员会印发的《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》编录而成。书中的“声母表”“韵母表”“轻声词语表”“普通话词语表”“儿化词语表”“普通话常见名量词搭配”、50篇朗读作品和50个命题说话，均出自《普通话水平测试实施纲要》。 本书在内容编排上具有很强的实用性，从普通话学习及测试实际出发，介绍了普通话推广的相关政策、法规以及测试大纲、测试流程与评分等级标准；图文并茂地演示了计算机辅助普通话水平智能测试系统操作流程；讲解了普通话语音知识，包括：汉语拼音方案，声母、声母的分类、声母发音分析及声母的辨正，韵母、韵母的分类、韵母发音分析及韵母的辨正；分析讲解了声调、音变、音节、语调；分析讲解了“朗读短文”测试要求、测试前的准备、测试中的应试技巧及测试

《第二语言的动态发展路径研究》旨在探寻第二语言发展的路径问题。《第二语言的动态发展路径研究》共分八章。第壹章简述第二语言发展研究的前期成果。第二章对比第壹语言发展与第二语言发展的异同。第三章探讨第二语言发展中出现的中介语现象和中介语理论。第四章梳理第二语言发展研究的视角和框架。第五章论述与第二语言发展密切相关的学科和理论。第六章重点介绍了动态系统理论（DST），这也是《第二语言的动态发展路径研究》在探寻第二语言动态发展路径中所选取的理论框架。第七章在剖析传统的第二语言习得观的基础上，引出基于DST的第二语言动态发展观。第八章给《第二语言的动态发展路径研究》结论，即第二语言发展并不是一成不变的、单向前行的线性的过程，而是非线性的、充满着变异的、既有习得也有磨蚀的动态发展过程。

小学生普通话水平测试是 通用语言文字测试研究中的新课题。本书从理论和实践方面对小学生普通话水平测试进行了专门研究。在理论方面，本书阐述了普通话水平测试、小学生身心发展特征和小学生普通话学习情况对研究小学生普通话水平测试的重要基础性作用和影响，提出了以现行普通话水平测试为主体、根据测试对象的身心特征以及学习特征进行针对性调整的研究思路，以等级标准和测试大纲研制为重点，制定了开展小学生普通话水平测试的两项基本学术依据。在实践方面，基于理论研究的初步成果开展了小范围试测实验，验证了前期成果的可靠性和可行性。本书可供普通话水平测试研究者、普通话教师、普通话学习者以及对语言教育、语文教学感兴趣的人士参考。

本书在讲解知识的同时，强化了对学习者基本技能的训练。书中汇集了大量生动活泼、准确翔实的练习材料，为学习者提供了充足的练习资源。 本书在内容的安排上，针对学习者的语言难点和薄弱环节，进行重点讲解和训练，尤其是对容易读错和混淆的发音做了详细的分析和指导。 本书吸纳了《普通话水平测试大纲》里的相关知识及测试指导，以帮助学习者了解普通话测试的具体内容和要求，掌握测试的应对技巧，从而能够顺利地通过测试。 内容突出实际示范，注重案例分析，并将理论知识与实用训练相结合，使普通话应用得以落实。

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本系列丛书的宗旨是宣传推广我国 通用语言文字，为社会“说普通话，用规范字”释疑解惑。文章在内容上力求贴近语文应用实际，针对汉语使用中存在的突出问题，在形式上力求贴近现代社会的阅读习惯，做到“小中见大，大中求小”，力求实用、准确、便捷，使得社会成员在语文使用中养成认真严谨、随时查考的习惯。 本书为《规范汉语大学堂》第二册。

一本结合新媒体互联网+的教材，一部涵盖音视频文本图的立体学习工具，一张由抽象到具体的学习导图，一本提高语音功力的秘籍。 本书共分七章，分别介绍了普通话语音、普通话声母、普通话韵母、普通话声调、普通话语音测试、经典练习材料及述评话题百则。每章均有核心训练及思考。打开普通话语音学习的全新途径——看一看教材图片，自主解决语音问题；扫一扫二维码，观摩知识点讲解音视频；练一练精准内容，领略学以致用的轻松秘诀。

普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国重量语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训重量和省级普通话水平测试员的推荐参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了“普通话水平测试研究及发展”部分等。

普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国重量语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训重量和省级普通话水平测试员的推荐参考用书，也

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本丛书由学前教育专家和小学名师共同打造，包含《语文》、《数学》、《拼音》、《识字》、《综合》五分册，每个分册内容科学实用、知识体系严谨连贯、图画色彩亮丽。通过对本丛书的阅读，孩子们在知识体系、思级能力、学习兴趣等方面将得到系统的训练，为顺利升入理想的小学、并尽快适应小学阶段的学习和生活奠定扎实的基础。 《幼小衔接一日一练——语文》通过拼音、组词、造句、讲述等题型，配以生动的图画，全方位讲解语文的初级知识，培养孩子良好的学习习惯，提前了解并适应小学语言学习，打下坚实的基础，为顺利进入小学做准备。

丁昌田主编的这本《学生安全教育与事故预防和应对》用六章的容量，在解读《纲要》要求的前提下，以点带面地为一线教师开展针对学生的安全教育提供借鉴和指导。 靠前章围绕“社会安全事故”，有针对性地介绍了社会安全事故的危害、特征、种类及预防和应对方法，在解读《纲要》要求的基础上，分别对小学生、初中生和高中生的社会安全教育内容和方法予以介绍。 第二章围绕“公共卫生事故”，在对公共卫生事故的危害及特征、种类进行介绍的同时，就不同种类的公共安全事故的预防和应对也进行了逐一介绍，用案例和理论相结合的方式，帮助教师思考教育的方法，找到科学的教育思路。 第三章围绕“意外伤害事故”，从不同类型的意外伤害事故人手，针对不同阶段学生的教育内容，在解读《纲要》的同时指明教育的方法。第四章则围绕“网络、信息安

《创意玩转三点半》是针对一、二年级语文、数学、英语、科学的全学科课后活动方案。每一个章节都让孩子通过完成一项创意活动的方式，潜移默化地加深他们对知识点的理解。这些活动多种多样，比如，发一条“家乡美景朋友圈”（二上语文p64，图1）。朋友圈谁都会发，但这本书会告诉你，一条的风景朋友圈，不但要图文并茂，还要运用比喻、描写景物的动态变化等等。或者把假期生活做成一本英语绘本（二上英语p73，图2），把快乐的假期画成生动的图画，再配上文字，装订起来，孩子会获得慢慢的成就感。每完成一个活动，孩子就能享受一次胜利的喜悦，慢慢地就会喜欢上这样的“作业”，喜欢上这个学科了。

本套高校教师岗前培训教材由江苏省教育厅、江苏省高校师资培训中心组织编写，本书是其中之一种。本书重在构建适合于高校教师岗前培训的高等教育心理学知识体系，共分十章。全书在梳理中外高等教育心理学理论和实践经验的基础上，注重提炼理论精髓，编制典型案例，知识内容契合高校教师的教育教学需要，有利于他们了解高等教育心理学的基本理论，更新教育观念，拓宽教育视野，从而更好地从事高校教育教学、德育及科研等工作。