《“生命·实践”教育学研究》（第三辑）以“学科教学的育人价值及其开发”为议题，辑录的25篇论文是最近三四年以来“新基础教育”研究者和教师对育人价值问题认识的全面深化，既有理论探讨，也有学科教学实践经验，具有“新”“深”“全”三个显著特点。
引文行为是一种十分复杂的心理活动和行为活动，具有极强的系统性。同时作为一种隐性学术交流活动的引文行为，具有理论性、规则性和受法律保护性。引文行为包括引文动机、引文作用、引文伦理、引文规范、引文法律属性。引文动机、引文作用、引文伦理是建立引文行为体系的理论基础，引文规范是建立引文行为体系的核心，引文法律属性是建立引文行为体系的法律保障。此研究结果为加强引文行为体系建设、开展实施引文教育奠定了基础。
本书立足“情报主导警务”的实质是“分析师引领警务”的基本思想，从美国执法情报思潮与实践发展沿革，执法情报分析师的含义、类型、地位与作用，执法情报分析师任职资格与职业发展标准、职业胜任能力标准、情报分析流程标准、情报分析技能与工具、情报分析产品标准与质量控制机制，执法情报分析师职业资格认证制度、教育培训制度、考录制度、绩效管理制度以及薪酬制度等方面，对美国执法情报分析师制度作了全景式的刻画与分析，并深入探讨了美国执法情报分析师制度建设的内在思想、具体路径、主要特点及其启示。
