本书分为理论基础篇、康复治疗篇和自闭症康复治疗的相关问题等三个部分。基础篇对自闭症的临床特征、早期诊断和发病机制以及康复治疗原则进行了介绍;康复治疗篇对应用行为分析疗法、结构化教学等国际主流干预技术做
如何建设大学已经成为一个世界性的话题,但是目前绝大多数世界大学属于发达国家,本书从什么是世界大学、发达国家与世界大学的关系等问题切入,选取了美国、英国、加拿大、澳大利亚等发达国家的共计16所大学为案例,对它们的办学理念、管理体系、专业设置、课程结构、国际化战略、教学保障、经费投入、科研管理等进行全方位揭示与深入研究,探讨世界大学的成功之道,以期对我国提供启示。
“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”一批批好老师铸就了上海教育的先锋与很好。陈宏、苏明、钱景林主编的《一生秉烛为教育
本书以手记的形式,纪实性地呈现了学前教育教研工作的方方面面。既有课题研究的各种文本范例,还有各种教研活动的策划和现场组织、听课评课的现场记录等各种一手资料,对于幼儿园园长、教师,将会带来很多启示。书中还附有,手机扫扫,便可获取相关课件、教学视频等更多珍贵资料。
本书以文化为取向、以辞章为核心的建构文言文课程内容,从传统中吸纳文言文辞章知识,同时在新的历史条件下重构“辞章”。这种努力,致力于文言文课程目标实现文言、文学、文化三个向度的内在融合,使文言文课程新内容的建构成为可能。
本书参考《普通高校辅导员队伍建设规定》《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》等政策文件对辅导员工作的相关规定,按照辅导员的基本工作职责将大学生发展问题案例划分为思想引导、学业指导、生活辅导、心理辅导、网络引导、就业创业辅导、日常管理、党团与班级建设八大类,全面系统调研了当前大学生在思想、学习、生活、心理以及网络使用等方面的现状,并结合相关数据,从辅导员的立场、视角、经验出发,精准归纳当前大学生在成长过程中所遇到的普遍性成长困惑,按照理论与实际相结合的思路,总结归纳了相关问题的基本处理技巧与方法,将工作经验理论化、理论运用实际化,为高校辅导员工作的创新开展提供了理论与实践范式。创新采用案例研究的方式,注重对案例细节的真实展现与本质规律的深层挖掘,对辅导员实际工作具有较大的指导
本书以文化为取向、以辞章为核心的建构文言文课程内容,从传统中吸纳文言文辞章知识,同时在新的历史条件下重构“辞章”。这种努力,致力于文言文课程目标实现文言、文学、文化三个向度的内在融合,使文言文课程新内容的建构成为可能。
研究中国革命根据地教育的历史,其目的就是为了实事求是地探索中国革命根据地教育的发展路径,寻求其轨迹,总结其经验,阐述其贡献,为当前中国特色社会主义教育的改革与发展提供参考和借鉴。 《简明中国革命根据地教育史》是进入21世纪以来在中国革命根据地教育史研究领域取得的新成果,对新形势下开展革命传统教育,推进党的思想建设、组织建设和作风建设将发挥积极作用。
《让教师不再害怕写作:八种常见教育文化撰写“地图”》在诞生之前,是一门教师培训课程,配合课程的实施,我们自编了一套“学习材料”,里面收录了大量普通教师撰写的各类作品,有的就来自受训教师身边的同事,或以往的历届学员。这些贴近教师生活的“接地气”的作品,有效地降低了这类教师的畏惧感,尤其是主讲教师“以文会友”的几篇温情文章,从开场就起到了触发、燃情的作用,让参加培训的教师感到来自写作的魅力。经过一段时间的浸泡以及精神对话,这种“广谱”性的怕,会得到有效的改善。
《以英语为主要教学语言的IB国际课程在中国的发展现状 》主要从课程与教学论的研究视角,综合使用量化研究和质性研究两大研究方法,一方面对IB国际课程进行本体性研究,构建了本体性研究的架构,对IB国际课程项目的人才培养目标,课程设置,课程实施和课程评估进行了分析;另一方面通过问卷调查、访谈、参与式观察对IB国际课程进行本土化实践研究,探究IB国际课程本土化实践的实然状态,后凝结IB国际课程对我国课程改革的启示。
崔海亮著的这本《国家认同民族认同文化认同与大学生思想政治教育》选编的十六篇文章可以分为四个部分。部分“文化中国与国家认同”,包括五篇文章,主要探讨了“中华民族”概念内涵的演变。 第二部分“文化建设与文化认同”,包括四篇文章,主要探讨在当今中国特色社会主义文化建设的过程中,如何增强文化自信,确立马克思主义文化的领导权地位。第三部分“理论自信与文化包容”,包括四篇文章,主要讨论如何增强马克思主义的理论自信,如何增强马克思主义理论的包容性与开放性。第四部分“国家认同与大学生思想政治教育”,包括三篇文章,主要是站在民族院校思想政治教育工作者的立场来说明加强大学生民族观教育和思想政治教育的重要性。
“身体”,作为研究主体,有不同的切入方式,它不仅涉及社会同时也涉及社会学的各主要流派。 人们对于身体社会学的关注由来已久。艾米丽·杜克汉在《社会分工》一书中,将身体作为社会生活不可或缺的一大因素,因为它无时无刻不涉及其中。他又在《宗教生活的基本形式》一书中,描述了信徒身体在社会化过程中的意义。此后,社会学家纷纷著述研究身体。 20世纪80年代,由于当代社会对身体的关注逐渐升温,一批学者产生了新的志向:将身体作为一个特有的研究分支。他们希望通过这一项目整合所有将身体视为当代人关注焦点的言论以及实践。它的主要目的应该是“研究身体所涉及的情景”(贝特洛,1983)。
《上海戏剧学院年鉴(2018)》是上海戏剧学院的资料性工具书和年刊,全面系统准确地记述上海戏剧学院的基本情况及各方面的发展情况。记载内容的时间从2017年1月1日至2017年12月31日,采用分类分条目编撰,通过学院综述、院系情况、教学工作、科研情况、对外交流等板块并附以各类统计数据来整体记述学校综合情况。