%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;班主任是中国特有的产物,是小学学校教育阶段不可或缺的角色。小学生刚踏出人生教育的一步,在校应注意养成哪些习惯和品质?班主
本书以文化为取向、以辞章为核心的建构文言文课程内容,从传统中吸纳文言文辞章知识,同时在新的历史条件下重构“辞章”。这种努力,致力于文言文课程目标实现文言、文学、文化三个向度的内在融合,使文言文课程新内容的建构成为可能。
本书结合古代学校的教学活动、课程内容及教学过程的场景,系统地研究了中国古代社会学校产生以后各个历史时期官、私学及书院教学活动中使用的资源、素材及信息内容,从教材角度展示了中国教育史的传统资源和历史素材,并从一个侧面反映出中国古代学术思想发生、演绎的历程和脉络。
《中国校外教育工作年鉴(2016-2017)》是一部全面反映中国校外教育现状及发展的大型工具书,自2001年开始编纂。 《中国校外教育工作年鉴(2016-2017)》得到了全国青少年校外教育工作联席会议办公室的高度重视和支持。自2007年开始,全国青少年校外教育工作联席会议办公室作为校外教育年鉴指导单位,加强对校外教育年鉴工作的指导。在各省市青少年校外教育联席会议办公室和全国各级校外教育机构的大力支持和通力合作下,《中国校外教育工作年鉴(2016-2017)》正式出版。 《中国校外教育工作年鉴(2016-2017)》较全面、系统、分门别类介绍了2015-2016年我国校外教育的政策法规、场所建设、科研成果、管理成果、活动成果、交流活动等各个领域的发展及成果;收录、介绍了全国31个省、自治区、直辖市校外教育的发展情况及成就,对我国校外教育的整
《让教师不再害怕写作:八种常见教育文化撰写“地图”》在诞生之前,是一门教师培训课程,配合课程的实施,我们自编了一套“学习材料”,里面收录了大量普通教师撰写的各类作品,有的就来自受训教师身边的同事,或以往的历届学员。这些贴近教师生活的“接地气”的作品,有效地降低了这类教师的畏惧感,尤其是主讲教师“以文会友”的几篇温情文章,从开场就起到了触发、燃情的作用,让参加培训的教师感到来自写作的魅力。经过一段时间的浸泡以及精神对话,这种“广谱”性的怕,会得到有效的改善。
本书结合古代学校的教学活动、课程内容及教学过程的场景,系统地研究了中国古代社会学校产生以后各个历史时期官、私学及书院教学活动中使用的资源、素材及信息内容,从教材角度展示了中国教育史的传统资源和历史素材,并从一个侧面反映出中国古代学术思想发生、演绎的历程和脉络。
本书以手记的形式,纪实性地呈现了学前教育教研工作的方方面面。既有课题研究的各种文本范例,还有各种教研活动的策划和现场组织、听课评课的现场记录等各种一手资料,对于幼儿园园长、教师,将会带来很多启示。书中还附有,手机扫扫,便可获取相关课件、教学视频等更多珍贵资料。
本书是高校青年教师优秀的课程思政教学设计案例集,涉及多个学科专业,反映了高校青年教师在课程思政教育教学改革前沿的生动实践,同时注重典型性、实用性和可读性。本书是“上海高校青年教师培养资助计划”的成果,该资助 计划申报主题聚焦课程思政教育教学改革,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程、进学术、进学科。同时,又对入选该资助计划的重点推荐对象开展课程思政专题培训,现已实施了两期,共培训约300名优秀青年教师,通过政府主导、集聚全市优质资源,努力为高校青年教师的成长创造有利环境,形成了全市范围内聚焦课程思政教育教学的跨学科交流大平台,建立了政府搭台、专业力量支撑、青年教师自我发展的培养模式。
本书参考《普通高校辅导员队伍建设规定》《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》等政策文件对辅导员工作的相关规定,按照辅导员的基本工作职责将大学生发展问题案例划分为思想引导、学业指导、生活辅导、心理辅导、网络引导、就业创业辅导、日常管理、党团与班级建设八大类,全面系统调研了当前大学生在思想、学习、生活、心理以及网络使用等方面的现状,并结合相关数据,从辅导员的立场、视角、经验出发,精准归纳当前大学生在成长过程中所遇到的普遍性成长困惑,按照理论与实际相结合的思路,总结归纳了相关问题的基本处理技巧与方法,将工作经验理论化、理论运用实际化,为高校辅导员工作的创新开展提供了理论与实践范式。创新采用案例研究的方式,注重对案例细节的真实展现与本质规律的深层挖掘,对辅导员实际工作具有较大的指导
本书以文化为取向、以辞章为核心的建构文言文课程内容,从传统中吸纳文言文辞章知识,同时在新的历史条件下重构“辞章”。这种努力,致力于文言文课程目标实现文言、文学、文化三个向度的内在融合,使文言文课程新内容的建构成为可能。
本书结合古代学校的教学活动、课程内容及教学过程的场景,系统地研究了中国古代社会学校产生以后各个历史时期官、私学及书院教学活动中使用的资源、素材及信息内容,从教材角度展示了中国教育史的传统资源和历史素材,并从一个侧面反映出中国古代学术思想发生、演绎的历程和脉络。
《教育,看到一个更大的世界——俞立中文集》,是俞立中2003年至2020年在担任上海师范大学、华东师范大学、上海纽约大学校长期间,代表学校所作的工作报告或致辞,在论坛或大会上的发言,开学典礼和毕业典礼
本书以手记的形式,纪实性地呈现了学前教育教研工作的方方面面。既有课题研究的各种文本范例,还有各种教研活动的策划和现场组织、听课评课的现场记录等各种一手资料,对于幼儿园园长、教师,将会带来很多启示。书中还附有,手机扫扫,便可获取相关课件、教学视频等更多珍贵资料。
中国家训文化系中华传统文化的重要组成部分,是文明古国的基因。家训文化历史悠久,严格地讲,自家庭出现就产生了家训,逐步形成家庭教育文化,从文字产生后的家训,始自西周至晚清,连绵有近三千年的历史。家训文化
信息技术对教育发展具有革命性影响,正在教与学方式的变革和创新。基于项目的学习(Project-based Learning)和翻转课堂(Flipped Classroom)等新型教学方式能够有效地促进以学生为中心的教学,是当前中小学课堂教学改革的重要内容,也是推动信息技术与教育教学深度融合的重要途径。近年来,笔者以教育信息化国际合作项目和研究为抓手,围绕以学生为中心的教学,在城乡地区积极开展基于项目的学习和翻转课堂等教学实践和研究工作,以此提升教师的信息技术应用技能,培养学生的探究能力、自主学习能力和创新思维,努力推动课堂教学模式向以学生为中心的互动式教学转变。
《中国校外教育工作年鉴(2016-2017)》是一部全面反映中国校外教育现状及发展的大型工具书,自2001年开始编纂。 《中国校外教育工作年鉴(2016-2017)》得到了全国青少年校外教育工作联席会议办公室的高度重视和支持。自2007年开始,全国青少年校外教育工作联席会议办公室作为校外教育年鉴指导单位,加强对校外教育年鉴工作的指导。在各省市青少年校外教育联席会议办公室和全国各级校外教育机构的大力支持和通力合作下,《中国校外教育工作年鉴(2016-2017)》正式出版。 《中国校外教育工作年鉴(2016-2017)》较全面、系统、分门别类介绍了2015-2016年我国校外教育的政策法规、场所建设、科研成果、管理成果、活动成果、交流活动等各个领域的发展及成果;收录、介绍了全国31个省、自治区、直辖市校外教育的发展情况及成就,对我国校外教育的整