《埃里克森与毕生人格发展/教育薪火书系(辑)》全面介绍和阐述美国当代著名神经病学家、精神分析学家埃里克·H.埃里克森的人生经历及其理论形成过程,结合具体心理分析案例,详细解析埃里克森的生命周期及毕生人格发展的理论。使得不同年龄段的人在遇到心理问题和障碍时,能对应得到分析和解决。
本书中呈现的园本精品课程方案,是从2018年浙江省100项园本精品课程中择选出的案例。既有整体性的课程,也有领域课程,还有地域文化资源课程等,具有的代表性。每项园本精品课程从“课程背景与理论基础”“课程框架与基本理念”“课程目标”“课程内容”“课程实施”“课程评价”“课程保障”七个板块进行阐释,是浙江省不同幼儿园长期实践探索与自觉理性梳理的阶段性成果。从中可以感受到幼教实践者探索的艰辛与收获的欢欣,也能体验到幼儿园课程建设永远“在路上”的“未完成性”。
本书是一本阅读指南,介绍了阅读的方法、技巧,阅读所应具备的广阔视野。自1948年问世以来,在西方世界好评甚多,重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。每本书的封面之下都有一套自己的骨架,作为一个分析阅读的读者,你的责任就是要找出这个骨架。《如何阅读一本书》出现在你面前时,肌肉包着骨头,衣服包裹着肌肉,可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉,才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你要用一双X光般的透视眼来看《如何阅读一本书》,因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。
《澳大利亚教师教育变革研究/京师教师教育论丛》以澳大利亚19世纪以来职前教师教育的发展及其课程变革为研究对象,力图描述其职前教师教育发展的历史轨迹和特征,从课程目标、课程结构与内容、课程实施与课程评价四个方面归纳其职前教师教育课程变革的特点与趋势,并从教师教育思想和教师教育政策实施两个层面来分析变革的影响因素,从而总结澳大利亚当代职前教师教育课程变革的基本趋势,以及同我国教师教育发展比较而言可能会经历的共性经验,后对发展我国教师教育及职前教师教育课程提出可资借鉴的启示,具有的理论意义和现实意义。