福泽谕吉是日本近代杰出的启蒙思想家,毕生从事著述和教育活动,对西方启蒙思想在日本的传播和日本社会的转型起过巨大的推动作用,著名的庆应义塾 (现为庆应大学)就是他创办的。福泽谕吉曾和西周等人组织 明六社 ,针对现实问题,展开评论,被誉为 日本伏尔泰 。本书是福泽谕吉根据回忆的事实加以叙述,宛如一场谈话,非常生动有趣。
1916年冬天,蔡元培踏着风雪,走进北京大学,把 爱国不忘读书,读书不忘爱国 的理念带进北大,更把教育救国的理念写进历史。 本书将蔡元培关于教育、关于爱国的 说 ,与梁漱溟、顾颉刚等著名人士对他人生点滴、教育理念的 忆 相结合,既全方位、多角度地展现蔡元培开创的教育宏业,也从日常小事上展现他的不凡人生、卓越品行。
张伯苓一生可谓传奇:早年参加清朝海军,亲历甲午海战;而后将余生献给教育事业 只为教育兴国,只做南开一件事,却在我国近现代史上留下了浓墨重彩的一笔。 本书将张伯苓关于教育、关于兴国的 说 ,与著名人士、亲朋好友对他人生点滴、教育理念的 忆 相结合,既全方位、多角度地展现张伯苓开创的教育宏业,又从日常小事上展现他的不凡人生、卓越品行。
《孔子的故事》是李长之先生专门写给大众读者的一部通俗读物。他用通俗而富有情感的笔法讲述了孔子的精神面貌和孔子的坎坷一生。全书截取了他一生中*精彩的片断,以故事的形式进行深入浅出的讲解。书中的孔子有十五岁便 志于学 的少年意气,有夹谷会齐时牛刀小试的喜悦,有见君王 好德不如好色 的悲叹,有率领众弟子奔波辗转的艰辛,有命悬一线却不改从容的气魄,有至死不渝追寻理想的执著。《孔子的故事》是一部通俗读物,李长之并没有因此减弱他斟酌史料的严肃性,相反,他对史料的取舍拣择都有根有据,一丝不苟。《孔子的故事》不到十万字,而脚注多达239条,引书几十种之多,可称言必有据,其中凝铸着作者的史的眼光和不苟的精神。本书是一部集学术性、思想性、通俗性于一体的优秀读物。
傅斯年生活的时代是风云变幻、乱象丛生的时代,也是民族生死危亡、国家浴火新生的时代。本书将傅斯年交往的师友划分五类:师长,同学,同事以及政、学两界友人,由此构成认识傅斯年以及中国现代知识分子的五个维度。傅斯年及其师友承担了学术研究和文化教育重担,推动着社会转型和教育文化发展,是历史变革时期*敏感、*活跃的群体。他们的活动和交往辐射到社会发展的很多方面和层面,是值得回味历史存在。从中可以清楚地看到现代学人的五光十色,看到他们事业追求和文化心理*真实的内容。
本书是一本人物传记,聚焦于少年陈景润的人生轨迹,真实反映了少年陈景润在福州、三明等地成长的故事。该书从真实史料出发,讲述了少年陈景润是如何凭借良好的家教、恩师的提点、自身的好学,一步一步脚踏实地地克服种种苦难,*终踏入厦门大学的校门,实现了其研究数学的愿望。
本书是以研究中华民国史、中国近代史、中共党史著称于世的当代历史学家李新先生的回忆录。书中所记述的党从延安到“”时期的一段段鲜为人知的历史。这些历史,经这样一位有过切身经历的老革命写出来,极具真实性。
胡大白,开创了中国民办教育的先河;黄河科技学院,浓缩了中国民办教育的历史。本书讲述的是胡大白和她所创办的黄河科技学院的故事。 胡大白的人生原本是平凡的,按照她自己的说法, 咱就是一老百姓 ,但上苍给了她磨难,给了她思考,给了她机遇和力量,让她越来越不平凡,直至站上中国民营教育界的高山之巅,并在教育改革和创新的大潮中勇立潮头。 黄河科技学院从无到有,从弱到强,从一个到处租房的自学考试辅导班,发展为拥有3个校区、20多个院系、2000多亩校园的示范民营院校,成功的秘籍是什么?成功的因素有很多,最重要的是精神;黄河科技学院的成功,凝结的是黄河精神 开拓、拼搏、实干、奉献 。
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马君武是民国时期的大才子。早年他追随孙中山参加革命,为同盟会章程八位起草者之一。十几年的宦海沉浮,马君武备尝艰辛,逐渐淡出政坛,投身教育事业。从此,中国政坛上便少了一个 勇夫 ,却多了一位雷厉风行的大学校长,与蔡元培一起被时人誉为 北蔡南马 。 本书将马君武关于教育、关于兴国的 说 ,与知名人士、亲朋好友对他人生点滴、教育理念的 忆 相结合,既全方位、多角度地展现马君武开创的教育宏业,又从日常小事上展现他的不凡人生、卓越品行。
陈立群,新时代“四有”好老师的杰出代表,曾荣获首届全国教育改革创新杰出校长奖,2019年中宣部授予其“时代楷模”称号,2021年,被评为全国脱贫攻坚优选个人、全国很好共产党员。躬耕教坛40余载,当校