《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》基于课题五年多来的研究成果，系统地介绍了小学英语分级阅读教学的意义、理论基础、内涵与途径，并结合的教学案例讨论教学中的注意事项，为我国小学英语教师提供理论和实践启示。《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》章介绍了分级阅读的意义，第二章介绍了分级阅读教学的理论基础，第三章介绍了分级阅读教学的途径，第四章包含10个的教学案例，相信这些案例能给大家释疑解惑，更好地推动英语阅读教学的开展。
全书包括五部分内容，部分“引言”（Introduction）从广义的角度介绍了翻译学的界定及其学科渊源、研究路径等；第二部分“核心术语”（Key Terms）阐释了翻译学的一些关键术语；第三部分“重要思想奠基人”（Key Thinkers）介绍了对翻译学思想或翻译学理论发展起着重要作用的代表性学者；第四部分重要论著”（Key Readings and Bibliography）列出了翻译学的代表性著作和论文；最后一部分是“索引”（Index），帮助读者查找本书中出现的术语和学者。全书结构简单、清晰，是为初涉翻译学的学习者准备的专业入门丛书，也是一本不可多得的工具书。
翻译是一种活动，是跨语言的交际活动的中介，是把一种语言所表达的功能、内容与风格用另一种语言尽可能忠实地重新表达出来的言语思维活动。两种语言差别越大，翻译就越难。《英汉互译渐进教程（学生用书）》涉及的两种语言——英语与汉语—恰恰是差别大的两种语言。这种差别存在于词、词组、分句、句子等各个层次的语法单位中。 两种语言中的句群、段落、篇章的结构虽无互不相同的严格规则，但它们构成句子及以下单位的直接语境，前者对后者的理解与在译文中的表达有时会起相当的作用。
本书由多名资深的国际课程管理和升学顾问亲自执笔，重点围绕国际课程、升学指导和大学申请这三个学生和家长最为关心的领域，从实际情况出发答疑解惑，解决了学什么、怎么考和如何报的难题。可指导国际课程学生更好地学好课程，做好海外大学申请的各项准备工作，为有志出国深造的读者打开了一扇走出去的大门。
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