医学伦理学是运用一般伦理学原则解决医疗卫生实践和医学发展过程中的医学道德问题和医学道德现象的学科,它是医学的一个重要组成部分,又是伦理学的一个分支。医学伦理学是运用伦理学的理论、方法研究医学领域中人与人、人与社会、人与自然关系的道德问题的一门学问。
全国高等职业教育康复治疗技术专业规划教材首轮8种于2010年出版,第二轮主教材17种于2014年出版。教材自出版以来,在全国各院校的支持与呵护下,得到了广泛的认可与使用。本轮教材修订经过认真的调研与论证,在坚持传承与创新的基础上,积极开展教材的立体化建设,力争突出实用性,体现高职康复教育特色: 1.注重培育康复理念现代康复的核心思想是全面康复、整体康复。整套教材在编写中以建立康复服务核心职业能力为中心,注重学生康复专业技能与综合素质均衡发展,使其掌握康复治疗技术的特点,增强实践操作能力和思维能力,能够适应康复治疗专业的工作需要。 2.不断提升教材品质编写遵循 三基 、 五性 、 三特定 的原则,坚持高质量医药卫生教材的一贯品质。旨在体现专业价值的同时,内容和工作岗位需求紧密衔接,并在教材中加
本教材是针对高等中医药院校中医养生学专业编写的教科书,是中医学课程体系中的重要养生实践,是《中医基础理论》与中医养生专业课的衔接课程。内容包括:*章:学科概念;第二章:学科结构与特点;第三章:学科源流;第四章 学科现状与发展;第五章:生命;第六章:寿夭;第七章:健康;第八章:体质;第九章:形神;第十章:生态;第十一章 思维方法;第十二章:研究方法;第十三章:应用方法;第十四章:传播方法;第十五章:产业转化;第十六章:学习要求与方法。
本书把心理学抽象难懂的理论结合青少年遇到的心理问题给予阐述和解决,文字通俗易懂,适合提高学生的学习兴趣,帮助学生学习和掌握维护心理健康的方法,提高心理健康水平。全书明确各章学习要点和重点提示,设置拓展阅读,增强教材可读性,吸引学生阅读兴趣。各章配备与教学内容一致的讨论思考题,促进学生对所学内容思考与消化;配备有针对性的案例,调动学生对所学知识在实践中的应用。 配套的数字化辅助教学资料,如教学大纲、PPT课件、各章的知识点和考点提示、练习题等在相关网络网站及手机端均可方便查询,方便教师学生使用。
《涉外秘书英语》以高等职业教育应用英语专业涉外文秘方向的学生就业为导向,在行业专家的指导下,贯彻以 学生 为中心,以 实践 为核心,以 项目 为载体,以 企业 参与为平台的原则,致力于打造高标准的职业方向课程教材。 《涉外秘书英语》以一个虚拟的项目贯穿于整个课程。贯穿项目由课程模块体现,每个模块下设子项目,由这些子项目来构成整个贯穿项目。 《涉外秘书英语》共分18个单元,各单元内容既自成一体,又互相联系。每个单元包括Warming-Up,Introduction to the Topic,Situational Dialogue,Practice,Course Project五个环节。 《涉外秘书英语》适合高职高专文秘专业学生作为职业英语课程的教材使用,也适合社会企业文秘人员、行政管理人员自学。
我国高等医学院校医学心理学课程建设已经走过了近40年的历程,医学心理学早已成为执业医师资格考试必考课程。2016年新修订的临床医学类专业教学质量国家标准中,再一次将医学心理学设为必修课程,足见这门课程对医学人才培养之重要。 《医学心理学(第4版 供基础临床护理、预防、中医口腔、药学、医学技术类等专业用)》是在杨凤池、崔光成教授主编的《医学心理学》第3版的基础上编写修订的。本版教材编写的指导思想是:保留第3版的基本框架,坚持本科临床医学专业及医学相关专业人文社会科学公共必修课的课程定位,遵循执业医师资格考试大纲和中国医学教育标准对医学心理学课程的要求,在确保思想性、科学性、先进性、启发性、实用性要求的基础上,强调基本理论、基本知识、基本技能训练。修订过程中充分征求了教材使用单位广大
基于问题的学习(Problem-Based Learning,简称PBL)教学模式,在医学教育中是指:在教师的指导下,以病例为载体激发学生学习的主动性并引导学生把握学习内容的教学方法,是将基础知识和实际问题结合起来,打破学科界限,以病人问题为基础、以学生为中心的自我导向式学习。该概念中突出了PBL两方面的特性:(1)以问题为中心:这种教学方式强调解决临床上发生的相类似的真实问题。这种教学方法建立在真实世界中可能遇到的复杂、零乱的问题基础上,通过创设问题情境,激发学生学习兴趣,组织学生合作学习,综合自己和他人的智慧,寻求问题答案;(2)以学生为中心:在PBL教学过程中,学生是真正的知识建构者,作为教学活动的主体而存在。在PBL的实施过程中,从决策者到实践者再到评价者,尽管充当的角色不同,但学生的主体地位不能动摇。 对于再版
本书是 专科护士培养丛书 之一。本书共7个任务,33个项目。内容包括基础护理操作流程及评分标准,小儿测量操作流程及评分标准,小儿给药法操作流程及评分标准,小儿标本采集操作流程及评分标准,新生儿护理技术操作流程及评分标准,小儿呼吸、消化、泌尿系统护理技术操作流程及评分标准,小儿重症监护技术操作流程及评分标准。本书供护理、助产及其相关专业使用。