教师或家长可能遇到的孩子的问题包括： 欺负别人、被别人欺负、缄默不语、偷窃、喜欢家里蹲 这些教育问题在每个国家或多或少都存在。 在这本书中，日本国民心理学家河合隼雄结合孩子的实际教育问题和现状，对学校中孩子的各种教育问题进行了解读，由此说明建设临床教育学这门学科的必要性，从而开创了一门新兴学科 临床教育学。 作者结合教育中的实例，告诉读者如何理解孩子的心事，呼吁教师、父母亲临现场，从理解孩子而不是批判孩子的角度出发，帮助孩子跨过人生路上遇到的一道道坎儿。

全书分为61章，每一章阐释演绎了一个具体的心理学原理，并在学生实际教育环境中进行总结和讨论，将知识原理讲清讲透，结合实际容易理解吸收应用。每一章都以一句相关名人名言开始，从实际教育案例、古今中外历史故事以及文学艺术作品中开始阐发一个心理学道理，再结合到学生实际成长的教育目标上加以讨论点拨。

曾跃霞、刘运芳编写的《学与教的心理学(教育学相关专业高等院校精品规划教材)》根据教师教育课程质量标准、教师资格考试大纲、学生的心理特点和教师的教学需要，按心理学基本原理、学习心理、社会心理、健康心理、发展心理5大模块组织内容，具体包括12章，即心理学概述，心理的实质，心理动力——需要与动机，心理操作——感觉、知觉、记忆、思维，心理体验——情绪与情感，心理状态与调控，个性差异——智力，个性差异——人格，学习心理，社会心理，心理健康与心理咨询，毕生心理发展。 本书可供教育学相关专业的学生学习使用，也可供其他心理学学习者使用。

继《记忆宫殿：一本书快速提升记忆力》之后，宁梓亦又献出了在记忆培训行业磨炼多年后得到的心得。宁梓亦是记忆术教学方面的专家，十年来帮助无数的学生提升了学习分数，真正学会了学习、爱上了学习。在《记忆训练：刻意练习让你过目不忘》这本书中，他分析了艾宾浩斯遗忘曲线、费曼学习法、记忆宫殿的实际运用方法，从记忆和学习的原理出发，揭开学习能力差异的两个奥秘，展示高效记忆的四个原则，讲述高效复习的方法。这本书扎根实际，又立意深远，不仅要教会你记忆法， 要帮助你抛弃错误、过时的学习习惯。

本书作者是一名心理咨询的专业工作者,从事儿童青少年心理健康的研究者,本书内容基于当前心理学和教育学的科学理论和研究成果，以家庭教育和心理临床中所遇到的真实案例为参考，针对父母常见的家庭教育困扰，从心理成长的视角给予分析和回应。帮助父母在理解孩子问题行为的背后，看到自身成长的空间，从家庭的视角来提供综合的问题解决方案。每一个孩子都是坠落人间的天使，育儿是一个生命遇见生命的过程。父母在抚育孩子的过程中不仅要学会“看见”真实的孩子， 要懂得“看见”真实的自己。

《教出乐观的孩子:让孩子受用一生的幸福经典(经典版)》内容简介：我们希望孩子对未来怀抱信心、对远景勇于探险、有足够的勇气来实行社会正义；我们希望孩子在面对成长所带来的挫折与失败时，不屈不挠；我们希望孩子能够获得幸福一生的能力。《教出乐观的孩子(经典版)》是积极心理学之父马丁?塞利格曼集30年、千百个成人及儿童研究之精华著成的教育经典。而大量研究表明，比起成功，乐观对孩子来说更具有意义、更具有价值。乐观的孩子，更容易成功，更有创造力，更容易有幸福的生活，我们传统上追求的财富成功，都可以通过乐观获得。《教出乐观的孩子(经典版)》一书目的在于让父母、老师及整个教育系统教会儿童习得乐观。《教出乐观的孩子(经典版)》与其他育儿及自我提升书籍不同的是，它不理论与实验，还有一些关于育儿问题的重要建议。一

本书体现了以下特色 ，科学性与实用性的结合 第二，前沿性与经典性的结合 第三，国际化与本土化的结合 第四，学术性与可读性的结合

本书以沃建中多年来为本科生、研究生讲授的发展心理学课程为基础，根据其学生沈莉的课堂笔记编写而成。 《发展心理学笔记》重点关注0-18岁儿童，对成人心理发展仅做了简要概括，在内容框架上有两条主线，即认知发展和个性社会性发展；有四个重要方面，即大脑的成熟、儿童成长的环境、动作发展和语言发展。本书具有实用性、生动性、丰富性、思想性等多个特色，有利于读者走进心理学的大门，领略心理的发展规律。

心理化教育是以心理学为核心，全面提升学生的心智品质，培养科学的创新思维，促进学生知识结构的优化，提高社会适应性，有效推动学生的人格完善、学业的不断进步，能真正滋养生命的教育理念。作为心理化教育的积极倡导者，作者以演讲和对话形式，分七讲阐述了有关的核心内容。本书可供广大教育工作者和心理咨询师参考。

本书是“中小学心理健康教育教师专业培训系列用书”之一，该书集作者多年对心理辅导活动课实践与研究的一个较系统的回顾和总结。全书共分理论、设计、操作、评价四个篇幅，分别对心理辅导活动课概述、心理辅导活动课的理论分析、心理辅导活动课的设计流程、心理辅导活动课的设计素材、心理辅导活动课设计示例等进行了详细的讲解，以求全面解决中小学心理辅导活动课的操作问题。

《超强注意力学习法》是一本汇集“注意力教育”经验和智慧的小学生学习辅助读物。书中既有一线教师的实用经验之谈，也有众多优秀家长的真实体会和学生的学习心得。全书通过丁丁、牛牛、小雅等小学生在学习中发生的故事，讲述了他们遇到因为注意力问题而导致的学习困惑和难题，比如听课走神，做作业拖拉，做题时不仔细，自学时效率低，等等。针对他们遇到的每一个问题，本书都给出了 具体、 有针对性的解决办法，没有空话套话，不讲深奥理论。

本书是“中小学心理健康教育教师专业培训系列用书”之一，该书集作者多年对心理辅导活动课实践与研究的一个较系统的回顾和总结。全书共分理论、设计、操作、评价四个篇幅，分别对心理辅导活动课概述、心理辅导活动课的理论分析、心理辅导活动课的设计流程、心理辅导活动课的设计素材、心理辅导活动课设计示例等进行了详细的讲解，以求全面解决中小学心理辅导活动课的操作问题。

刘冬梅主编的《教师教育类系列丛书：教育心理学》是教师教育课程体系中的核心课程，也是在职中小学教师提升教学专业水平的重要学习内容。《教师教育类系列丛书：教育心理学》着重阐述了中小学生心理的发展与教育、一般学习心理、分类学习心理、教学心理几个方面，既有相对完整系统的理论体系，又有具体明确的案例和实践活动，对教师指导学生学习、进行教学设计、教学组织与教学评价、研究学与教中的实际问题等，都具有重要的价值。

本书主要包括心理健康教育辅导和团体心理辅导设计方案两部分。心理健康教育辅导主要是以活动的方式进行学生学习、生活适应、人际交往、自我意识等诸多方面的研究。团体心理辅导方案包括青少年常见心理主题，例如自我探索、情绪管理、压力应对、人际交往等。

一、成人： 欲立艺者，先立人 ，培养孩子的人格是*位的，而人格又体现在优良的习惯里，所以这就得从各个方面着手。 二、成长：这是指孩子在成长过程中会出现的一系列问题，家长要应对和处理好。比如，孩子害羞，不懂得问候别人，与别人打交道，家长就要主动让孩子多接触别人，接触社会，训练孩子在这一方面的弱点，使其慢慢改变现状，向着好的一面转变。 三、成才：这主要表现在学习方面。每个家长都 望子成龙，望女成凤 ，所以对于学习这件重要的事情，家长更应该重视起来。其实，这是一辈子的事情，而一个真正优秀的人都是终身学习的。

大学生心理健康教育是一项系统工程，本教材的内容具有新颖性和内在的逻辑关系，包括三个层次：*，心理健康基础知识，阐述了人生成才与心理健康、自我意识与心理健康、情绪管理与心理健康、挫折应对与心理健康、人格培养与心理健康。第二，心理健康表现领域。将常见心理问题表现的领域归纳为适应、人际、感情、生涯规划，并结合案例阐明在大学生生活的各个方面如何增进心理健康。第三，心理问题预防与干预。

发展心理学是心理学专业的基础课程。白学军、王敬欣等编著的《发展心理学》首先概括了发展心理学的基本理论，然后从生命全程发展观出发详细介绍了每一个年龄阶段个体的心理特点和规律。读者通过《发展心理学》既可以了解个体心理发展的全貌，又可以看到发展的多样性，同时也能为运用发展心理学的理论来解决实际问题提供参考。