思想政治教育心理学是思想政治教育学科体系的分支科学,也是介于思想政治教育学和心理学之间的边缘学科,在思想政治教育学科领域占据重要地位。本书在《思想政治教育心理学》第1版(中国人民大学出版社2014年5
《教育心理学》关注当代教育心理学的核心概念、主题和研究方向,梳理教育心理学学习和研究的脉络,尤其注重培养学习者搜集、阅读、使用专业文献,批判性评估研究资料的能力。
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美国著名教育心理学家、约翰·霍普金斯大学罗伯特·斯莱文教授撰写的《教育心理学:理论与实践》(0 版)是一部堪称典范的心理学教材,在内容体系的构架、事例的科学性、实用性以及可读性等方面广受赞誉。 《教育心理学:理论与实践》(0 版)不仅介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法,而且通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来,教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中,成长为一名“有意识的教师”。作者秉承了理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的特色,每一章都以一幕场景开始,阐释该章强调的实践问题,之后的“理论应用于实践”和“有意识的教师”专栏则提供了进一步的具体策略,以供教师用来改善学生的学习。 《教育心理学:理论与实践》(0 版)对全书进行了
医学院校开设应用心理学专业的宗旨在于为医院、社区、学校以及企事业培养能够掌握扎实心理学理论、方法、技能,同时掌握一定的医学理论与技能的专兼职心理学工作者。医学院校应用心理学专业的培养目标有别于其他院校
本书以当代教育心理学的行为主义观、认知观、社会文化观等为核心内容,向学生系统介绍教学设计的理论知识和方法技术,例如,如何看待学生、如何看待学习、如何设计教学方法和手段等,这种体系有助于学生全面了解并思考教学设计中各类核心问题。
本书主要内容包括四部分:关于家庭的心理学理论、原生家庭对人的影响、核心家庭中的关系与家庭角色、核心家庭中家庭养育。这些内容对于家长从事儿童教育和家庭建设来说,是必须具备的知识和技能。本书除了介绍经典心
%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;幼儿教育心理学是学前教育领域一门新兴学科,是运用心理学原理探索幼儿学习与教育的一门心理学的应用学科,是幼儿教育与心理科学
本书旨在把自我成长和大学阶段的主要问题结合起来,从心理成长的角度来尝试解读一个人在面对大学阶段遇到的各种挑战如何胜任,帮助学生形成为自己负责、与他人互赖的信念和价值观,从而提高其应对压力的能力,更好地
数学教育心理学是数学教育研究的一个基础性的领域。在我国倡导素质教育方针的今天,它受到的关注与日俱增。笔者认同国际数学教育心理学研究小组(PME)提出的以数学教学的实践为基本出发点建立自己的理论观点及其体系的研究倾向从认知理论的立场探究、分析和评述了数学教育心理学各个方面的理论及实践问题。本书观点鲜明资料翔实内容包括:建构主义的和认知的理念,认知结构,数学的理解认知发展数学学习认知分析学习中的语言、情感及性别差异问题等。 本书主要采用受普遍关注与赞同的认知、建构观点来介绍和阐述数学教育心理学方面的理论观点,尽可能以数学教学实际为出发点和归宿,侧重于解剖教学情境下学生的内部认知过程,分析其中的心理机制,了解心智变化和可能存在的心理困难。本书观点鲜明,资料翔实,可作为师范院校研究生
两只眼睛,两扇窗 ——与赏识教育同等重要的新的教育模式 暗示教育,是与赏识教育同等重要的新的家庭教育模式。 2000年,周弘教授提出赏识教育,给中国的家庭教育带来了一阵新风。作为一种新的教育模式,它很快得到普遍的认同与推广。一种全新的观念“赏识你的孩子”,深入人心。 中国传统的家庭教育,其实有两个方面的主要内容:一是责罚教育;二是明示教育。所谓“责罚教育”就是以斥责、惩罚为主要手段的教育,所谓“明示教育”就是用语言明确地告诉孩子,你应当怎样或不应当怎样。 毋庸置疑,这两种教育模式,作为两种基本的家庭教育模式,被贴上了“中国式的”标签,具有鲜明的传统文化的特点,作为一种文化,几千年来传承至今。 传说普罗米修斯在造人的时候,给了人两只眼睛,一只是用来发现别人的缺点,一只是用来欣赏别人的优点
《社会学译丛?经典教材系列?教育社会学:系统的分析(第6版)》运用开放系统模型做框架,从多个理论方法及其运用出发,联系当前教育问题,分析了学校中正式组织的结构、目标和过程,非正式制度中的隐性课程、教育氛围,影响学校内部的外部环境。
1976年,S.T.E.P.课程由美国知名心理学家邓克梅尔和马凯以阿德勒《儿童教育心理学》理论为基础创立,该课程的宗旨是避免体罚及以冲突的方式管教孩子,让父母更有技巧,更为有效地与孩子相处,培养高情商、乐于合作和独立自主的孩子。该课程以跻身西方父母培训课程之一,39年来深刻影响了西方的儿童教育理念。 在《儿童教育心理学》中,阿德勒指出,人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手、孩子的责任感、合作能力、自信心要从儿童期培育。这也就是中国人常说的“三岁看到老”。阿德勒以经过实践检验的教育方法指导父母们帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力……
医学院校开设应用心理学专业的宗旨在于为医院、社区、学校以及企事业培养能够掌握扎实心理学理论、方法、技能,同时掌握一定的医学理论与技能的专兼职心理学工作者。医学院校应用心理学专业的培养目标有别于其他院校
《学校心理健康教育:原理、操作与实务(修订版)》既是作者对外学校心理健康教育理论研究成果和实践工作经验的巡礼,也是作者对自己三十多年来从事学校心理健康教育的研究、实践和教学工作的总结,更是作者对建构有中国特色的学校心理健康教育理论体系和操作模式所作的一次有意义的探索。《学校心理健康教育:原理、操作与实务(修订版)》融理论性和实践性、学术性和可读性于一体,不仅便于读者把握学校心理健康教育工作中诸多“为什么”的理论要点,也为读者如何开展这项工作提供了“怎么办”的操作性借鉴,并为读者做好此项工作的具体实务提出了详细的对策。