《伯克毕生发展心理学》（第7版）畅销美国近三十年，是发展心理学研究领域引用率极高的著作。它从毕生发展的角度，在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上，以人的发展的生物基础和环境基础为依托，以真人真事为例，把身体发育与心理发展知识和理论融为一体，对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期、青年期、中年期、老年期的各领域的发展娓娓道来。 丰富翔实的研究成果、鲜活生动的图文资料、简练流畅的表达风格，使本书将理论性、科学性和趣味性融为一体。 第7版新增了2300余条文献，反映了发展心理学的研究成果和热门的关注问题。本书对于心理学爱好者而言，具有极高的阅读和参考价值，可以作为学习心理学、了解自己、教育子女、抚养老人的一部 百科全书 。
生命的历程是漫长的，从受孕到婴儿，从儿童到青少年，从中年到老年，这些阶段有什么样的特点？我们应该怎么认识这些阶段的特点？《发展心理学 人的毕生发展》（第6版）全面讲述了人类各个时期的生理、认知发展以及人格发展的特征，是一部详细研究人的毕生发展的鸿篇巨著。 作者在这本书中按时间顺序概述了人类从受孕到死亡的全部发展过程，包括产前时期、婴儿期和学步期、学前期、儿童中期、青春期、成年早期、成年中期、成年晚期，探讨了各个时期发展的经典的和*的观点、概念和理论。作为发展心理学专业教材，这本书可以使学习者全面了解发展心理学这门基础学科。 这本书也适合所有关注人的发展的读者，可以使读者了解人类各个阶段发展的特点，从毕生发展的视角看待自己、子女、父母，看待人类和这个世界。
《伯克毕生发展心理学（第4版）》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书，是发展心理学教学中最权威的教材之一，同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉?E?伯克既是美国一位颇有影响的心理学家，也是儿童事业的积极活动者。 《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年（第4版）》是《伯克毕生发展心理学（第4版）》的前半部分内容。它在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上，以人的发展的生物基础和环境基础为依托，以真人真事为例，把生理学、身体发育与心理发展知识和理论融为一体，对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期的各领域的发展娓娓道来。特别是对怀孕、孕期发育、分娩、新生儿的讲述淋漓尽致，更能引起新手父母的共鸣。 最新的研究成果、鲜活生动的图文资料
从幼儿园开始，孩子们的每一天都要受到父母的严格安排和设计。放学后，不再能自由玩耍，而要参加各种补习班以及其他有人组织并监管的活动，*的目的就是要超过其他孩子。 生于互联网时代，大学生却惯于在社交媒体构筑的虚拟世界里寻找意见的共鸣，面对不同的观点和立场，他们往往用举报的方式来消除自己的不安全感。 进入21世纪的第二个十年，美国青少年患抑郁症和焦虑症的比例大幅激增，自杀率呈现急剧上升的趋势。心理焦虑，已经成为大学生寻求心理治疗的首要问题。 与其为孩子铺好路，不如让孩子学会如何走好路。有些善意的保护可能会适得其反，过度保护和过度教育，反而会让我们的孩子成为 脆弱的一代 。这不能简单归咎于父母和教育管理者，更不能归咎于 娇惯 的孩子，全社会应共同反思和努力做出改变。
《伯克毕生发展心理学》（第7版）是美国著名发展心理学家劳拉?E.伯克的代表作，同时也是发展心理学领域引用率极高的著作，在美国乃至世界各地广受读者青睐。它在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法的基础上，以人的发展的生物基础和环境基础为依托，以真人真事为例，把生理学、身体发育与心理发展的知识和理论融为一体，对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期、青年期、中年期、老年期各领域的发展娓娓道来。丰富翔实的研究成果、鲜活生动的图文资料、简练流畅的表达风格，使本书实现了理论性、科学性和趣味性的完美融合。第7版中引用的新文献超过2300种，新主题在书中随处可见。 阅读本书，您可以了解到自己从哪里来、未来将走向何方，体验到人类生命的神奇奥秘。本书可作为心理学、教育学、医学、社
《发展心理学―儿童与青少年》（第六版）自2005年在中国翻译出版以来，一直备受广大读者的推崇和喜爱。为了紧跟世界发展心理学学科发展的脚步，此次引进2014年问世的第九版，以慰读者渴求新知之心，以馈读者支持关爱之情。 David R.Shaffer、Katherine Kipp著邹泓编译的《发展心理学(儿童与青少年第9版)》介绍了从产前发育一直到青少年时期的发展进程，系统阐述了关于生理、认知、智力、语言、情绪、人格、性别角色意识以及社会性等重要发展领域的各种理论观点和重要研究。第九版更是从家庭以及社会两个方面着重分析了发展的背景对儿童心理的重要影响。本书以其生动详尽的内容、对读者的疑问和关注点的准确把握、可供读者检验学习效果并激发思考的练习题目，成为广受欢迎和好评的发展心理学教材。
林崇德教授用心修订《发展心理学》，他结合自己*的理论观点与实践成果，在首版的基础上增加了不少前沿研究成果，让这部经典著作再次焕发光芒。此书的结构体例乃发展心理学教材之典范。全书十章共分为两个部分，前两章是*部分，研究发展原理，并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论；后八章为第二部分，系统地论述个体心理各个发展时期的特征。由于发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交叉的，因此，前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题，后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时，也作了一定的理论阐述。
《高等学校学前教育专业教材:学前儿童发展心理学》力图阐明儿童发展的多元性和复杂性，除着重阐述认知、情感、社会化三条心理发展主线的年龄特征和发展趋势外，还努力反映学前儿童在游戏和各类艺术活动中的心理特点，贴近学前儿童的主观世界。此外，《高等学校学前教育专业教材:学前儿童发展心理学》在介绍有关知识的同时，注重科学的儿童观和发展观的宣传，力图让学习者树立应有的科学精神。
心理学发现，当我们遇到困难时，我们是有能力表现出截然不同的性格特征的，这便是我们每个人的可塑性。一个人最终成为他自己，是一个动态的、独特的过程。在这个过程中，我们会发展并完善出相对稳定的人格，整合自己的内在冲突，一步步走向自我实现。那么，心理学如何帮助人的自我发展？首先，心理学可以赋予我们深度理解人性的能力，这可以让我们灵活面对世界的规则与，更好地融入社会。其次，心理学可以帮我们识别、发展自己的心理能力，如信任感、自主性、专注力、自发性，等等，精准地修复自己的短板。再次，心理学可以帮我们找到自身的行为与动机之间的偏差，让生命中不再有那么多事与愿违。最后，心理学可以帮我们找准自己的定位，更清晰地发展自己、关系与事业。《可塑的我自我发展心理学的35堂必修课》梳理了人生各个关键阶段
《发展心理学——人的毕生发展》（第6版）全面讲述了人类各个时期的生理发展、认知发展以及人格发展的特征，是一部详细研究人的毕生发展的鸿篇巨著。 本书按时间顺序讲述了人类从受孕到死亡的全部发展过程，包括产前时期、婴儿期和学步期、学前期、儿童中期、青春期、成年早期、成年中期、成年晚期，探讨了人类在这些时期的生理发展、认知发展、社会性发展的经典和近期新的观点、概念和理论。本书适合作为发展心理学专业教材，可以使学习者全面了解发展心理学这门基础学科也适合所有关注心理学、关注人的发展的读者阅读，可以使读者了解人类各个阶段发展的特点，以毕生发展的视角看待人和这个世界。
本书是一线有心理咨询经验的教授结合数千例心理咨询案例以及数百场积极心理学团体辅导实践，针对新时代大学生面临的成长新困惑撰写而成。主要分为心理学与高等教育篇、积极自我与成长篇两部分, 包含重新认识心理学、积极心理学与高等教育、发展积极情绪、发展积极自我及优势探索与发展六章内容。
从幼儿园开始，孩子们的每一天都要受到父母的严格安排和设计。放学后，不再能自由玩耍，而要参加各种补习班以及其他有人组织并监管的活动，专享的目的就是要超过其他孩子。生于互联网时代，大学生却惯于在社交媒体构筑的虚拟世界里寻找意见的共鸣，面对不同的观点和立场，他们往往用举报的方式来消除自己的不安全感。进入21世纪的第二个十年，美国青少年患抑郁症和焦虑症的比例大幅激增，自杀率呈现急剧上升的趋势。心理焦虑，已经成为大学生寻求心理治疗的首要问题。与其为孩子铺好路，不如让孩子学会如何走好路。有些善意的保护可能会适得其反，过度保护和过度教育，反而会让我们的孩子成为“脆弱的一代”。这不能简单归咎于父母和教育管理者，更不能归咎于“娇惯”的孩子，全社会应共同反思和努力做出改变。
人因为具有思惟能力，因而可以认识客观事物的规律，从而能改造世界；人因为具有思惟能力，因而可以认识“我”与“非我”，认识人我关系和物我关系，从而能在社会生活中正确定向。人依靠了思惟这个主观条件，才有可能创造出人类特有的灿烂文化和高度文明。但是，思惟是什么?思惟是怎样产生和发展的?思惟表现为哪些主要形态?思惟的结构是什么?思惟仅仅是心理学研究的对象吗?怎样正确评价各主要心理学派关于思惟和思惟发展的理论?如果你想知道答案，就在本书中寻找吧！
《发展心理学——人的毕生发展》是一部心理学领域的世界经典名著，介绍了人类个体从生命的孕育到生命的结束这一毕生过程中心理发展的基本规律。已被200多所 知名大学广泛采用，曾被译为十多种语言。本书作为中国心理学会 使用教材，以不同年龄的心理发展为主线，介绍了大脑、运动、认知、言语、社会性和个性等发展的过程及其相互关系，并探讨遗传和环境等因素在心理发展中的地位和作用。系统阐述了发展心理学的重要理论（如皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化历史理论、埃里克森的心理社会危机理论等），并在经典和前沿研究基础上，展现各个发展阶段中个体在心理和生理等方面的发展特点及其所面临的发展任务。本版为第8版，新增了行为基因学、大脑发育、演化观点以及发展的跨文化方法等领域的 进展，既涵盖了心理学领域的传统研究
《发展心理学》是发展心理学领域的经典著作，第一作者黛安娜？帕帕拉是专门研究人类毕生发展的教授，在个体老化和毕生认知发展方面颇有建树。自第1版面世至今，其在美国市场上一直是同类书中的领导品牌，深受广大读者欢迎。 本书是《发展心理学 的上册，包括前五编，共12章。第一编首先概述了发展心理学研究的历史脉络，以及发展心理学研究涉及的基本概念、理论和研究方法。第二编描述了人的生命最初三年的发展，具体介绍了人类胎儿的发育过程以及危害胎儿发育的因素：婴幼儿期的生理发育、认知发展以及心理社会的发展：第三编介绍了童年早期的个体在生理发育、认知发展和心理社会发展等方面的发展状况；第四编描述了童年中期的个体在生理、认知和心理社会等方面的发展状况，第五编描述了青少年期的生理、认知和心理社会等方面的发展状
这本《发展心理学(从成年早期到老年期第10版下高等学校心理学教学指导委员会推荐用书)》是发展心理学领域的经典著作，第一作者黛安娜？帕帕拉是专门研究人类毕生发展的教授，在个体老化和毕生认知发展方面颇有建树。自第1版面世至今，其在美国市场上一直是同类书中的领导者品牌，深受广大读者欢迎。 本书是《发展心理学》的下册，包括后四编，共7章。第六编包括第13、14两章，阐述了成年早期的发展状况：个体的生理状况达到很好；认知能力和道德判断更加复杂；开始进行职业选择；开始建立亲密关系并选择自己的生活方式。第七编包括第15、16两章，介绍了成年中期个体的发展状况：身体机能开始部分退化，女性经历更年期；一些基本的心理能力达到巅峰；有人达到事业很好，有人出现职业倦怠；照顾孩子和父母的双重责任会导致出现中年危机期。
本书是作者40年潜心研究的成果，选 教育中的情和爱 为专题，从发展心理学角度，分别从婴幼儿、童年、少年和青年初期四阶段及相应教育来进行分析。从空间上，分家庭、学校与社会三方面进行拓展。既有实例分析，又有教育策略的探索，还有研究的过程和理论的反思。从主体性视角上，突出成长中的自主性，让孩子们成为情感发展的主人。本书可为教育者和家长了解不同年龄阶段孩子的情感发展、因材施教提供参考，为人父母者、为人师者都应该阅读此书。
