心理动力学案例分析的三个层面 心理动力学取向的案例分析是指：以心理动力学的基本理论为基础，在临床实践中分析来访者的就诊形式、求助原因和治疗目的，指导治疗师对来访者做出动力学诊断和治疗计划。心理动力学分析着眼于：来访者的心理发育过程，尤其是童年早期的基本经历、内心冲突和精神创伤，如何铸就了来访者观察、认识自身和周围环境的基本心理结构。这些心理结构可以反映出个体性心理发育阶段各种冲突的特征、惯用的防御机制类型和内容、重要客体的内部成像以及对客体的认同方式、重要的情感体验和重要的关系模式 来访者多半无法在意识层面认识这些内容，这些反应本质上是潜意识的。尽管反应的某些方面可能被意识到，个体也许会感觉自己的行为有些过分和怪异，但不会知道这些行为背后真正的含义是什么。有时个体甚至会理

2017年9月，国家人社部发布《关于公布国家职业资格目录的通知》，正式终止了“心理咨询师”当时门槛过低的职业资格考试。卫计委领导多次与中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统负责人及秘书长谈话，希望在心理咨询师考试取消之后，作为行业协会的“注册系统”能够拿出一套“心理咨询与治疗行业从业人员规范和发展规划”。为此，中国心理学会成立了专门的工作小组，由钱铭怡和贾晓明负责，起草相关工作文件。 《临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册登记工作指南》对中国心理学会十余年来在制定心理咨询与治疗行业标准方面的工作进行了介绍和总结，主要包括两部分内容，即临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册登记标准和工作伦理守则；同时也是中国心理学会发布的临床与咨询心理学专业人员从业行为规范

本书的靠前部分记述了作者在哈佛大学心理咨询中心经手的10个心理咨询个案，涉及爱情、婚姻、职业选择、新生适应不良、等一般心理困惑的咨询，也涉及人格缺陷的矫正及潜意识作用的解析等特殊心理障碍的治疗。日常生活中的大多数问题实际都是心理问题。作者在处理这些心理案例的过程中，展现出非凡的心理咨询的神奇技巧。 本书的第二部分记录了作者与其督导之间的相处故事，说明了心理督导制度在心理咨询师的成长过程中的关键作用—助心理咨询师更美妙地舞蹈于心灵之巅。本书这一版本新增5万字内容，将督导部分分为十讲，广大读者将会更有针对性阅读。

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澳大利亚心理学家特蕾西?E?达科特很多年来一直从事梦的研究，在本书中，她向我们揭示了梦对于帮助我们了解自己生活、改善我们的健康的重要性；以自己在工作中接触到的客户的梦为实例，说明并解释了梦中的各种符号——人物、动物、植物、食物、建筑、衣服、交通工具、死亡等等——的含义；以及来自与“集体潜意识”的梦所具有的含义及其强大能量。

青教授作为我国学校心理卫生与心理咨询的开拓者之一，取得了一系列探索性的成果。《心理卫生与心理咨询论丛》撷取了他1987-2003年年17间在该领域内独到的理论思考、丰富的实证调查和开拓性的实践探索的结晶，展现了他的研究之路和学术思想，也从一个侧面反映了我国心理卫生与心理咨询的发展历程。 《心理卫生与心理咨询论丛》可供心理学、教育学、社会学、心理卫生等多种学科的专业人员参考，也适宜对心理卫生、心理咨询有兴趣的读者阅读。

《天使魔法师 叙事心理沟通故事与态度技巧》为作者窦爱君多年心理咨询实践的结晶。全书分五部分，在介绍叙事疗法基本知识的基础上，以故事的形式呈现真实案例，细致地讲解叙事心理沟通的概念和方法，并记录了来访者与咨询师之间的良性互动，供读者借鉴和运用。

《心理咨询30年》是关于介绍“心理咨询案例”的教学用书，书中具体包括了：《解铃还需系铃人——隐私里的秘密》、《满则溢，亏则损——“富婆”的惊悚之夜》、《飞不过去的火焰山——火暴性子背后的故事》等内容。《心理咨询30年》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

“我学心理学，是为了拯救我自己！” 教室内不可言说的霸凌、不被同侪理解的孤独、无法交集的平行线父母， 活下去，是厌世者最积极的努力。 “我常在想，如果那时候，有人能知道我发生什么事，拉我一把就好了。” “要是那时候，我有能力保护好自己，就好了。” “有人陪，不代表不寂寞；当他们发现真实的我，还会继续当我的朋友吗？” “”已成台湾青少年第二大死因。——台湾卫生福利部2013年调查 13～21岁青少年，认为自己“常常”或“总是”感到忧郁的比例高达4成，显著高于其他年龄层。——台湾董氏基金会2017调查 你感到悲伤就是悲伤，感到痛苦就是痛苦，不需要与别人比较。 你感觉到的，就是真实。 海苔熊说：“人类是需要原因的动物，当我们看到身边有一个人痛苦、难过、萎靡不振、对任何事情都缺乏兴趣的时候，会很想要知道『

学校心理学是研究教育教学情境中各类成员（包括学生、家长、教师、学校管理人员）的心理活动，并运用心理学的理论与技术手段直接或间接地促进学生和谐发展的一门应用性心理学分支学科。作为教育与临床心理学的分支之一，学校心理学对我国读者而言，还是一门较生疏的学科，即使在发达国家，这门学科也只是兴起于20世纪60年代。学校心理学在我国的发展尚不成熟，因此关于该学科的一些问题都尚在争论之中。

你是否总是陷入这样的想法：不怕一万，就怕万一？ 考试时，看见别人都交卷了，你会不会越发紧张，担心万一自己不能按时交卷？ 去医院检查，没拿到结果时，你会不会诚惶诚恐，害怕万一患上什么不治之症？ 亲人外出，没有及时报平安，你会不会坐卧不安，担忧万一发生了什么意外？ …… 一旦被这种“灾难性思维”所控制，人就会对未来忧心忡忡，焦虑万分，彻夜难眠。焦虑是一种令人担惊受怕的情绪，它从来没有像今天这样正在疯狂地蔓延，吞噬心灵，让我们身心疲惫，脆弱无力，失去幸福感。 现在，每四个人中就有一个或者曾经，或者正在，或者即将遭遇焦虑。 作为认知心理疗法的创始人，亚伦?贝克博士在这本书中提出，生活并不是由发生在我们身上的事情决定的，而是取决于我们如何去认识这些事情。 焦虑，并不是什么过不去的坎，而是我们的

游戏对于孩子而言，恰如语言对于成人——它是表达情感、探索关系、描述经历及表达愿望的媒介。经过修订后的《游戏治疗》，为建立治疗关系、促进游戏治疗的过程提供了全面且详细的信息——对从次会面到治疗结束整个过程中可能出现的关键问题的指导准则、文字记录及个案介绍。

本书是对意象对话心理治疗的一个阶段性总结，我相信我已经有所得，这本书中，有一些在心理学领域创新的思想和方法。意象对话的实践，不仅仅是我自己的，也包括其他许多心理咨询者的实践，都表明了意象对话的实际效果也是非常好的。

《前行有声：医生·患者·心理分析》作者是一名具有几十年临床工作经验的心理医生，在面对社会上普遍存在的“医患关系”难题时，希望提供不同的视角，以帮助广大医务工作者和患者提高自我觉察和自我认识的能力，相互理解，相互尊重，使治疗取得好效果。在目前医患之间信任缺失、危机频发的时代背景下，《前行有声：医生·患者·心理分析》的问世无疑是正逢其时、恰到好处的。

《伯恩斯新情结疗法I》和《伯恩斯新情结疗法II》在国外初版以后，伯恩斯博士获得了在多种新环境下建立“十天重建自尊”的项目机会。通过治疗各行各业的无数患者，伯恩斯博士得到了许多新的数据。根据这些宝贵的“十天重建自尊”项目经验，伯恩斯博士又创作了《伯恩斯新情绪疗法III》。基于前两本认知行为疗法的基本原则，《伯恩斯新情绪疗法III》是读者们强大的新型工具书，它分为10个步骤，带你一步步深挖不良情绪根源，帮助你识别、纠正不良的认知模式，改变消极情绪，重获自尊。 n n《伯恩斯新情绪疗法》系列丛书在海外出版后的多年内，阿拉巴马大学的福瑞斯特博士所领导的调查团队对伯恩斯博士的研究项目展开了调查。调查人员总结认为，阅读《伯恩斯新情绪疗法》系列丛书的效果与全套心理治疗或药物治疗一样好。具体可参见前言中关于

音乐疗法是新兴的创造性疗法的一种，音乐疗法具有其他心理疗法不可替代的优势。这本书详细介绍了音乐治疗的理论基础、产生背景以及具体的技巧。其特色在于针对各个群体制定了音乐治疗的策略，如儿童、成人等，同时提供了很多案例分析，非常具有阅读价值。对于有志于学习音乐治疗的心理咨询与治疗师而言，本书是恰当的入门书，同时适用于大学音乐治疗、音乐治疗学、临床医学、心理咨询、心理治疗专业的学生，对音乐治疗感兴趣的医护人员和心理工作者等。

本书系统介绍当代心理咨询和心理治疗的理论与实践。全书从心理咨询和心理治疗的专业性质及其发展历程入手，以当事人在心理治疗中的改变为轴心，分别阐述心理咨询的影响因素、咨询目标、咨询关系、咨询过程和策略、专业道德等基本问题。然后以专章对当代心理咨询与心理治疗的一些主要体系如精神分析、行为治疗、以人为中心、理性情绪行为、家庭系统等治疗体系进行了系统介绍。本书在前一版基础上进行了全面修改，增删章节颇多，内容反映近年来本学科的进展，但仍保持了原版理论实践并重、资料翔实可靠、叙述清晰流畅的特点。 本书可作大学心理学专业高年级学生，临床心理学、心理咨询和社会工作等专业研究生教材，并可供各类心理咨询师和心理治疗师培训使用。

“我学心理学，是为了拯救我自己！” 教室内不可言说的霸凌、不被同侪理解的孤独、无法交集的平行线父母， 活下去，是厌世者最积极的努力。 “我常在想，如果那时候，有人能知道我发生什么事，拉我一把就好了。” “要是那时候，我有能力保护好自己，就好了。” “有人陪，不代表不寂寞；当他们发现真实的我，还会继续当我的朋友吗？” “”已成台湾青少年第二大死因。——台湾卫生福利部2013年调查 13～21岁青少年，认为自己“常常”或“总是”感到忧郁的比例高达4成，显著高于其他年龄层。——台湾董氏基金会2017调查 你感到悲伤就是悲伤，感到痛苦就是痛苦，不需要与别人比较。 你感觉到的，就是真实。 海苔熊说：“人类是需要原因的动物，当我们看到身边有一个人痛苦、难过、萎靡不振、对任何事情都缺乏兴趣的时候，会很想要知道『