粤西民俗文化是广东西南部地区居民的文化意识在漫长的历史演进长河中,以原生态的文化意象原型为核心构成的文化模式,这种文化模式的反复出现、固化和渐进式的嬗变,奠定了粤西民俗文化意识的理性基调和现实倾向。本书主要从粤西民俗文化概述、粤西民俗事象与濒危民俗文化、经典民俗文化个案研究等三个方面展开研究。
“传说中国”系列插画故事书旨在由故事入手,引导小读者深入了解各地名胜古迹的文化渊源,使其在旅途中增广见闻,真正有所收获、留下记忆。本书重点选取河南省境内 、小读者耳熟能详的自然人文景观及特色风物二十种,在此基础上,结合作者对当地文化的理解与体验,演绎出二十个生动传神、可歌可泣的民间故事。
本书是株洲市第二中学2017届1401班全体学生和老师、家长集体的智慧结晶,也是作为班主任贺月莲老师倾心教育。守望成长的写照,翻阅此书有一种感动,丰富充实的感觉油然而生,鲜活的素材,真挚的情感,书写着
2030年是我国从全面小康社会迈向现代化强国、承接两个百年目标的关键时间节点,未来15年也是中国教育提高教育质量、促进教育公平、加强改革和发展的关键时期。面向现代化、面向世界、面向未来,中国教育将是什么样?将会面临什么样的问题和挑战?在世界教育发展格局中的地位又是如何?本报告依据的统计数据、采用规范严谨的模型方法对此进行预测分析。课题组研究结果表明,在面临复杂的人口、经济、技术和社会变革的背景下,2030年的中国教育将呈现较为乐观的发展前景:从学前到高等教育的普及型教育体系基本建成,面向人人、提供有选择的高水平教育格局基本形成,中国教育总体上达到发达国家平均水平。但是,如果不对教育系统进行结构变革,2030年中国教育仍将存在如下短板:中小学班额偏大问题仍然突出、高等教育普及水平存在明显差距、
群众文化学,是研究群众文化本质及其运动规律的一门科学,是指导群众文化工作的理论和方法。我国现在还没有群众文化专业,从事群众文化工作的人员主要是艺术类的专业人员,也包括其他各个门类的专业人员,他们有专业
本书是中国人民大学朝阳幼儿园结合自身对绘本剧的研究而梳理出来的思考与成果,包括理论基础篇、实践过程篇和案例分析篇。理论基础篇包括绘本阅读及戏剧的相关理论,绘本剧的价值,绘本剧的理论架构;实践过程篇重点
作者以美国在日本实施的靠前文化战略为出发点,详细描述了二战后美国在日本开展的一系列文化教育交流活动,并将美国在日本投入的文化教育交流预算与在其他国家地区的投入预算进行了比较,从而不难看出日本如何且为何
拓展性课程是当前教育界研究的热点,教育行政部门近几年积极促进语文拓展性课程的建设和发展。本书针对这一选题,由汪潮教授主编,多位浙江省小学语文青年名师设计和撰写,主要是一些典型案例的设计,设计和实施相结合,操作性强,接地气,具有良好的实践性。
深圳读书月迎来十五周年,为科学总结读书月的理念、宗旨、运作机制,全面展示读书月的风貌,深圳读书月组委会对深圳读书月十五年的实践进行系统思考和理论总结,回顾阅读的力量给这座城市带来的温暖、变化与思考。深圳读书月已经成为深圳市民的文化庆典、城市的文化名片和实现市民文化权利的重要载体。十多年的读书月实践,既提高了城市的影响力与文化品位,拓展了一座城市的心胸与气质,也给城市发展战略、文化研究及创意城市建设等方面提供了很多新鲜话题和思考空间。
鉴于30多年以来中外学者关于儒学与东亚经济发展关系的研究,本文作者认为,儒家文化与东亚经济快速发展之间有着密切的联系。这表明人类现代化的途径不是单一的,而是多元的。在儒学之外,东亚的许多文化资源都可以利用,各国的传统文化都会在多元现代化中发挥非常积极的作用,各国都会有独特的现代化模式。但是这种元现代化模式受到了非常大的冲击,这与美国单边主义的兴起有密切关系。“9·11”事件之后,各个文化这间进行广泛的对话更为重要。当今,随着东亚的兴起,东亚在世界格局中扮演的角色日益重要,其文化里的东方精神,应引起国际社会的重视。在当今的文化轴心时代,文化交流是其突出的特点,文化之间的碰撞不可避免,只有通过对话和容忍他者,才能维持世界的和平,在这方面,东亚能够提供的资源是“和而不同”的理念。
本书是以高校辅导员道德修养为研究对象的著作,主要根据新时期党和国家对于高校思想政治工作的新要求,对承担高校思想政治工作基本任务的辅导员队伍的道德素养进行探讨,从而为高校辅导员道德素养提升工作提供培训教材。
蒙象飞编著的《中国国家形象与文化符号传播》以建构主义理论为视角,在分析了国家形象的基本内涵以及当前中国国家形象认知困境形成原因的基础上,深入探讨了符号尤其是文化符号在传播信息、形成共识、建构身份、塑造
本书是我国部全面系统地阐述文化事业的改革与发展的专著,对当前正在进行的文化体制改革及文化事业的改革与发展具有重要的指导意义。 文化事业要遵循分类指导、分类改革的原则。对分类的正确理解应是按类型分类而不是按行业分类,分类改革的一个重要前是对文化事业组织按类型进行科学分类。本书从公益性与营利性两个本质特征出发,创新界定了文化事业按类型进行科学分类的标准,将文化事业分为类:公益性文化事业、非完全公益性文化事业、非公益性文化事业。 对公益性文化事业,重点是进行机制改革;对非公益性文化事业,应进行体制改革和机制改革,重点是体制改革。非完全公益性文化事业可以根据自己的实际情况,借鉴公益性文化事业和非公益性文化事业改革与发展的思路。 在此基础上,本书重点从操作层面上对公益性文化事业的
《社会主义核心价值观文化读本?微言大义》,就富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善12个方面,从文字学的角度论述其内涵以及24字的现实意义。12个篇章分为解字、解词、成语、名言、历史故事五部分。解字包括说文解字、形体演变、名家解字、文化解读等内容,按年代顺序列出汉字古文形体;解词部分围绕核心价值观核心词展开,对词义进行解释,标明出处,列出原文;选取与核心词义有关的成语,进行注释、译文。本书从上古甲骨文、金文以及字形的历史演变出发,深入挖掘传统文化对现代生活以及中国人格养成的重要影响,性强,通俗易懂,是市场上不可多得的结合传统文化的社会主义核心价值观的文化读本。
本书从社会阶层优化、社会和谐发展以及高教、社会与人的关系的视角出发,探讨了高等教育分流影响社会分层流动的时代内涵和基本规律;跳出以往学者选取校内学生进行可能性分析的局限,直接选取社会人士进行实然性研究,以新中国成立后尤其是改革开放30多年来的高校毕业生为整体样本,从流源、流量、流层、流型、流域、流向等维度对我国高等教育分流影响社会分层流动的成效和问题进行了分析,探究了存在问题的深层原因;选取美、英、德三个国家,分析发达国家高等教育分流影响社会分层流动的经验及对我国的启示。本书在理论探讨、现状分析和经验借鉴的基础上,提出了我国高等教育分流影响社会分层流动的政策建议,以期为促进我国形成高等教育合理分流影响社会合理分层流动的良性循环提供理论和实践参考。
本专著以马克思主义的历史唯物主义和邓小平国际战略思想为指导,以当代国际政治、国际关系的新形势为背景,系统探讨文化因素在国际政治中的地位、作用和影响。本专著认为,文化是国际政治、国际关系中一个极为重要的因素,对国际政治有着多方面影响,特别是冷战结束以后,文化在国际政治中的作用明显提升,如在冷战后的国际冲突、国际合作、国家主权斗争、全球化进程、国家对外政策对外战略的制定及国家现代化建设中具有重要作用。 本专著在研究方法上,首先,以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义方法为基本方法,分析国际政治中的文化问题既基于历史和现实的国际关系,基于充分的事实资料,又要用变化和联系的眼光看待国际政治中的文化问题,强调事物的相对性,不夸大或过分强调文化的功能和作用;其次,运用理论分析和实证