书稿从清末民初美术、印刷、五金、木工、纺织工场的传习方式与生产方式分析入手，归纳中国工艺美术传习方式的延承、发展与变革。从组织结构、技艺管理、传习方式、代表人物、人才培养等角度归纳分析。结合典型案例土山湾工艺院等当时艺术教育机构的管理与人才培养方式，还原一个半世纪以前，特定社会背景下，东西方传习与艺术教育方式的交融与现代艺术教育体系形成的契机。帮助学生理解中国传统文化、中国特有传习制度的形成、发展与转变。启发中国传统文化遗产保护性发展与存续、挖掘中国古代传习制度的当代价值。
