学习成果导向高等（职业）教育专业与课程开发指南 基于OBE专业（群）认证与高水平建设对全球学习成果及其导向的专业（学科）与课程开发的新范式进行了系统分析和解读，尤其对基于全球工程教育认证（EEA）成果导向专业（学科）与课程开发的理论和实践、基于欧盟调优项目（Tuning）成果导向专业（学科）与课程开发理论和实践、基于美囯学历资格框架（DQP）成果导向专业（学科）与课程开发的理论和实践进行了重点探讨。学习成果导向高等（职业）教育专业与课程开发指南 基于OBE专业（群）认证与高水平建设不仅可为各高等（职业）教育院校基于学习成果开发专业（群）、学科与课程规范提供指南，为各院校专业（群）、学科开展认证工作以及高水平建设提供理论指导和实践借鉴，为各学历层次专业开发贯通、衔接和一体化课程体系以及构建课程思政教

本书一直被美国及全世界的上百所大学采用。全书内容 加条理化，并且引入了 多的计算机辅助工具。该书把控制理论、实际例子与计算机工具有机地结合在一起，用易于接受的方式，全面而又恰当地介绍了控制的内容。 0版提供了控制实验室的概念，它包括两类实验：SIMLab（模型模拟）和LEGOLab（物理实验中使用的乐高?机器人）。它使读者能用简单的方式处理控制系统的建模、分析、设计与模拟。

本书旨在帮助学生更好地理解与应用管理科学当中数学与技术方面的概念。因此，作者从描述和解决问题这个角度来介绍管理科学方法与模型，其中包括对问题求解的技术。这种方法不仅可以使学生了解管理科学的应用程序，而且可以了解管理科学是如何辅助决策的。本书还引用了很多被广泛认可的理论，使水平较高的学生可以很容易读懂一些高水平的材料。

内容简介 About this Book 本书的基本立场是，犯罪是违反行为规范进而造成法益侵害的行为。本书依次论述了刑法基本原则、犯罪成立理论、未遂论、正犯与共犯、犯罪竞合论以及刑罚论等问题，全面展示了现代刑法学的基本原理。 本书的特色在于:（1）按照阶层的犯罪论体系，讨论犯罪成立的主观、客观要件和犯罪排除事由，实现体系上的创新，在“体系的思考”上迈出了关键步伐。（2）反思现行的刑法学研究方法，对于刑法总论的关键问题都提出了独到、深入的见解，在建构“精巧的刑法解释学”方面进行了尝试，在“体系的思考”中凸现“问题的思考”。（3）重视社会发展和刑法制度变迁之间的紧密关联性，强调刑罚积极的一般预防功能，促进公众认同与刑法制度之间的互动。（4）提倡学派论争，对刑法诸问题的解释与作者一直坚持的刑法客观

商品描述 基本信息书名：行政法与行政诉讼法（第七版）定价：85出版社：北京大学出版社作者：姜明安出版日期：2019-03-05装帧：平装页码：664字数：847000开本：16开印次：1书号：9787301303573

本书作者擅长写教科书，以选材仔细、论述清晰、实例丰富著称。本书是一部代理科研究生使用的泛函分析教材，读者只需具备积分和测度论的知识即可阅读。全书充分体现了作者的著书风格，以实例先行，从具体到一般，从浅入深，并配有许多精心挑选的例题和习题。

本套书是大学“高等代数”课程的辅导教材，是作者从事教学、科研工作38年的经验和心得的结晶，也是作者在北京大学进行“高等代数”课程建设和教学改革的成果。本套书按照数学思维方式编写，着重培养数学思维能力，内容丰富、全面、深刻，阐述清晰、详尽、严谨，可以使读者在高等代数理论上和科学思考能力上都达到相当的高度。 本套书以研究线性空间和多项式环的结构及其态射(线性映射，多项式环的通用性质)为主线，遵循高等代数知识的内在规律和学生的认知规律安排内容结构。上册内容包括线性方程组，行列式，n 维向量空间Kn，矩阵的运算，欧几里得空间Rn，矩阵的相抵和相似，以及矩阵的合同与二次型。下册内容包括一元和n 元多项式环，环和域的概念;域上的线性空间，线性映射(包括线性变换和线性函数);具有度量的线性空间(欧几里得空间、酉

对于刚刚成为“班主任”的老师来说，对“班主任”的角色、工作内容、评价标准等缺乏全面、准确的认知。虽然*颁布的《班主任工作规定》要求“初次担任班主任的教师必须进行岗前培训，做到先培训后上岗”，但现实中，很多老师都未经培训就走上了班主任的工作岗位。基于此，陈洁纯名班主任工作室在广东省*门和多位德育专家的指导下，围绕如何提高德育工作和班主任工作的实效性进行了大胆实践，并编写了本教材。该教材通过对班主任常规工作要求的介绍，以真实生动的案例为切入点，围绕新班主任在从事班主任工作过程中遇到的困惑、委屈、挫折等，在实践中积累了很多经过实践检验的技巧和方法，这些方法和技巧可复制性强，容易借鉴，可以为新班主任有效开展班级管理工作提供良好的借鉴。本教材可以作为职业院校班主任培训教材，也可以作为教

埋藏学以研究遗址形成过程为核心目标，是当今考古学研究的重要组成。本书重点探讨为何以及如何研究旧石器时代遗址堆积形成过程中的人类行为因素与自然作用因素，识别遗址所经历的来自于不同作用力的不同形式的改造，为准确判断堆积与人类活动的关系、复原人类行为过程奠定基础。埋藏学研究能够使我们对考古材料做出尽可能客观、准确和全面的解读，优选地接近人类真实的历史。

本书的目的是希望能为读者提供一本理论视野开阔、信息量大、系统性强的高级管理学读物。通过阅读该书，进一步夯实读者的管理理论基础，使读者掌握精深的专业知识，为培养读者发现管理问题、分析管理问题以及解决管理问题奠定基础和提供指导。 本书分为六大篇，即基础篇、继承篇、框架篇、治理篇、创新篇、发展篇，共十七章。本书是按照管理主体、管理客体、管理组织、管理机制、管理情境、管理绩效这个线索进行编写的。其特点是：突破传统管理学教材的框架结构，建立新的体系；注重知识的系统性，体现能力的培养；追踪学科前沿，形式比较独特。 本书的适用对象主要是学术型硕士／博士研究生。本书主要作为学术型研究生教学和科研的参考用书，也可以为非管理专业的学生跨专业报考管理学科硕士／博士提供参考，还可以为其他管理学研究者

《中等职业教育专业教学整体解决方案研究与实践（第2册）》介绍中等职业教育电子技术应用、模具设计与制造、机电技术应用、电气技术应用、食品营养与检测、会计、文秘、市场营销、旅游服务与管理、计算机平面设计10个专业（群）的教学实践成果。首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后研究设计出适合这种技能型人才职业特质和职业能力的教学整体解决方案。各专业教学整体解决方案包括问题的提出、研究的内容与方法、专业人才职业特质研究、专业教学整体解决方案设计和实施及实践结论等。 《中等职业教育专业教学整体解决方案研究与实践（第2册）》列出的10个专业教学整体解决方案，是职业教育战线首次从我国产业升级对技能型人才职业特质的要求入手，研究职业教育不同专业的教学整体解决方案问题。 《中等职业教育