本书是林文采博士心理营养理念（无条件接纳，肯定、赞美、认同，生命至重、安全感、模范）的深化，书中的27个案例，是数十万学习了心理营养理论的家长抚育孩子的实践精华，这些家庭原本存在种种问题，如夫妻不和、父母暴躁、父母离异、孩子之间不和、家长对孩子期望过高、孩子在学校受到凌霸、孩子语言存在障碍、孩子胆小、敏感、自卑、叛逆等。林文采老师将案例分类整理，进行有针对性的评述总结，帮助家长好地理解领会心理营养理论的精髓，解决父母育儿过程中遇到的各种难题。

《教出乐观的孩子:让孩子受用一生的幸福经典(经典版)》内容简介：我们希望孩子对未来怀抱信心、对远景勇于探险、有足够的勇气来实行社会正义；我们希望孩子在面对成长所带来的挫折与失败时，不屈不挠；我们希望孩子能够获得幸福一生的能力。《教出乐观的孩子(经典版)》是积极心理学之父马丁?塞利格曼集30年、千百个成人及儿童研究之精华著成的教育经典。而大量研究表明，比起成功，乐观对孩子来说更具有意义、更具有价值。乐观的孩子，更容易成功，更有创造力，更容易有幸福的生活，我们传统上追求的财富成功，都可以通过乐观获得。《教出乐观的孩子(经典版)》一书目的在于让父母、老师及整个教育系统教会儿童习得乐观。《教出乐观的孩子(经典版)》与其他育儿及自我提升书籍不同的是，它不理论与实验，还有一些关于育儿问题的重要建议。一

一个民族的希望在于儿童的教育，可是只有少数人才能成为社会精英，当如何改变？在互联网、新科技日新月异的时代，当下的儿童教育模式真的能适应未来的发展吗?书立足于儿童心理教育的 理论成果，创造性地设计出适合中国儿童个性、适应未来互联网新科技时代的第三代儿童心理教育模型，具有很强的操作性和指导性。相对传统儿童教育的大众化、灌输式教育的弊

当前，大数据、云计算、物联网技术快速发展，通过大数据可将学校管理、教师教学、学生学习有机融合，使得教育评价关注教师教学及学生学习过程性，帮助学校实现师生全面而个性化评价。本书通过介绍大数据的基本原理、师生个性化评价模式与方法、 大数据评价的生成与运用三个环节，一一展开，抽丝剥茧，帮助读者运用大数据技术进行个性化评价，提升读者教育评价与管理水平。

本书是林文采博士心理营养理念（无条件接纳，肯定、赞美、认同，生命至重、安全感、模范）的深化，书中的27个案例，是数十万学习了心理营养理论的家长抚育孩子的实践精华，这些家庭原本存在种种问题，如夫妻不和、父母暴躁、父母离异、孩子之间不和、家长对孩子期望过高、孩子在学校受到凌霸、孩子语言存在障碍、孩子胆小、敏感、自卑、叛逆等。林文采老师将案例分类整理，进行有针对性的评述总结，帮助家长好地理解领会心理营养理论的精髓，解决父母育儿过程中遇到的各种难题。

你知道什么是“小书怪”吗？这是一种充满自信、热爱学习、好奇心旺盛且富有想象力的生物，就沉睡在你家孩子的身体里！要唤醒孩子体内的“小书怪”，使之在未来成为成绩优异的好学生，你需要的不是把课堂搬回家、进行枯燥的教学，也不是按日程表严格执行计划，而是将阅读融入日常生活，让孩子在玩耍和欢笑中学会阅读、爱上阅读。别担心！把孩子培养成“小书怪”对你来说 不会是一件苦差事。在本书中，执教于美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的心理学博士安迪·安科夫斯基将和她的丈夫安迪·安科夫斯基一起，与你分享他们培养三只“小书怪”的亲身经历，教你使用符合儿童语言和认知发展规律的方法，帮你将一切亲子活动变成提升孩子读写能力的良机。

为什么讲了那么多道理，孩子还是不听、不理解、不配合？那是因为，说服教育根本就是错误的！说服教育的本质，是家长“赢得”了道理，却让孩子成了被迫认输的一方。假如孩子不肯认输，就被判定为任性、叛逆、不懂事。 本书从说服教育的四大后果——省事儿、长不大、自我价值不足、叛逆出发，深度剖析了说服教育的弊端，并基于心理学理论，结合生动真实的案例，提出基于尊重、信任、授权的六大教育原则，让孩子“真听、真懂、真行动”，并为广大父母提供全新的亲子相处模式。

本书作者斯滕伯格教授是当代美国的心理学家，被认为是20世纪全球的心理学家之一，第二作者威廉姆斯博士也由于在众多心理学领域的杰出贡献而享有盛誉，其科研成就曾连续两年荣获美国教育研究学会一等奖。 本书是近年来教育心理学领域不可多得的好书，在理论与实践的紧密联系方面进行了成功的尝试。全书行文流畅，深入浅出，内容丰富又一脉贯通，对于所涉及的人类发展，个体差异、思维、学习、记忆、激励、教育以及评估等领域，既有经典理论论述，又有研究成果介绍尤其着重于对教、学过程中心理活动规律的探讨；同时还提供了思考情境，有助于读者将所学知识应用于学习、工作和生活之中。

当前，大数据、云计算、物联网技术快速发展，通过大数据可将学校管理、教师教学、学生学习有机融合，使得教育评价关注教师教学及学生学习过程性，帮助学校实现师生全面而个性化评价。本书通过介绍大数据的基本原理、师生个性化评价模式与方法、 大数据评价的生成与运用三个环节，一一展开，抽丝剥茧，帮助读者运用大数据技术进行个性化评价，提升读者教育评价与管理水平。

数学教育心理学是数学教育研究的一个基础性的领域。在我国倡导素质教育方针的今天，它受到的关注与日俱增。笔者认同国际数学教育心理学研究小组（PME）提出的以数学教学的实践为基本出发点建立自己的理论观点及其体系的研究倾向从认知理论的立场探究、分析和评述了数学教育心理学各个方面的理论及实践问题。本书观点鲜明资料翔实内容包括：建构主义的和认知的理念，认知结构，数学的理解认知发展数学学习认知分析学习中的语言、情感及性别差异问题等。 本书主要采用受普遍关注与赞同的认知、建构观点来介绍和阐述数学教育心理学方面的理论观点，尽可能以数学教学实际为出发点和归宿，侧重于解剖教学情境下学生的内部认知过程，分析其中的心理机制，了解心智变化和可能存在的心理困难。本书观点鲜明，资料翔实，可作为师范院校研究生

本书是目前国内正式出版的第一本针对促进研究生心理健康的专业科普读物，阐述内容涵盖了研究生心理素质培养过程的系统步骤和关键环节，具有很强的针对性、操作性和可读性。 本书内容主要包括：研究生的心理定位、职业生涯发展、心理素质提升、压力应对、人际关系发展等重要课题，同时提供了一些简便易行的自我评估工具与自我指导方法。本书对于研究生读者具有直接的帮助作用，对于研究生导师和从事研究生培养工作的教师也具有重要参考价值。 希望这本理论与实践相结合的随身读物能够受到广大读者的欢迎，成为研究生成长和成才过程中的好帮手。让我们伴随着心理的成长旅途，踏上崭新的成功征程！

积极教育通过符合孩子心理发展规律的引导，让孩子在一种和善坚定的气氛中，养成独立自主的能力。本书运用专业的积极教育的教育理论，结合中国孩子的心理发展特点和教育要求，对孩子在成长教育过程中遇到的各种问题进行分析，无论是能力发展的关键期，情绪问题的处理，心理防御机制的使用，自卑、孤独、自我价值感的缺失问题，性格的养成，性格对未来职业规划的影响等，都有针对性的教育策略，帮助家长以科学的方式培养健康的孩子。

高考生常见的心理问题与困扰表现在：紧张、焦虑心理，抑郁心理，茫然心理，强迫性心理，逃避心理、情感困扰，自卑心理，厌学心理，人际关系困扰。高考生了解和掌握一些高考生心理和心理调节知识、经验和方法，对自己

为什么讲了那么多道理，孩子还是不听、不理解、不配合？那是因为，说服教育根本就是错误的！说服教育的本质，是家长“赢得”了道理，却让孩子成了被迫认输的一方。假如孩子不肯认输，就被判定为任性、叛逆、不懂事。 本书从说服教育的四大后果——省事儿、长不大、自我价值不足、叛逆出发，深度剖析了说服教育的弊端，并基于心理学理论，结合生动真实的案例，提出基于尊重、信任、授权的六大教育原则，让孩子“真听、真懂、真行动”，并为广大父母提供全新的亲子相处模式。