《汉英翻译二十讲》，每讲内容含原文、译文、讲评三个部分。汉语原文选用的是丰子恺、沈从文、夏丏尊、余秋雨等文人学者的经典散文；英语译文地道，由经验丰富的蔡力坚老师翻译。 每一讲的翻译讲评围绕一个话题展开，比如用词、结构、语境等，并通过对重点例句的多版本译文的对比、分析和探讨，讲解汉译英的难点，提示要注意的问题，指导读者在汉英翻译时走出中式思维，译出地道的英文。
对外汉语教学概论》作为应用语言学精品教材，于2004年推出后，每年重印，已成为语言学及应用语言学专业和汉语国际教育专业学习者和新教师的书。 15年来，汉语作为第二语言教学学科，不断发展，取得了新的研究成果。此次修订，本着精简、增新的原则，兼顾学术性与普及性，更加适用和实用。
《想说就说：商务汉语口语完全手册（英文版 MPR可点读版）》精选了10个主题下72个工作场景、800多个实用典型句子，基本上可以满足外国人在中国工作以及从事商务活动等不同场合的大部分交际需要。同时也可以作为有一定基础的汉语学习者进一步提高汉语口语水平的补充教材。
本书基于汉语国际教育本科专业 汉语要素教学法 课程，从语法和词汇这两大要素在汉语作为第二语言教学中的意义出发，系统介绍汉语语法教学和词汇教学的教学目标、教学原则、教学方法与技巧；针对汉语语法教学和词汇教学中的重点、难点提出应对策略，并进行常见偏误分析；同时通过大量的真实教学案例展示语法教学和词汇教学的教学环节，培养学生的汉语教学能力。 语法教学和词汇教学的重点、难点与常见偏误分析相结合； 语法教学和词汇教学的方法、技巧与纠偏策略相结合； 语法教学和词汇教学的理论与真实教学案例相结合。
卓越汉语商务致胜 系列教程分为五册。每册5个单元，每单元2课，每课8学时。每课分主课文和副课文两大板块。主课文大致由导读、核心句、课文、阅读理解、生词、重点词语、语言点、综合练习等部分构成。副课文由课文、生词与课后练习等部分构成。副课文与主课文在内容上属于同一商务功能域，具有扩大词汇量和提高快速阅读能力的功能。主课文要求精讲与操练，副课文要求教师引导与学生自学相结合。 There are five volumes in this series. Each volume contains five units and each unit contains two lessons. Each lesson consists of two texts, which focus on the same business topic, aiming to enrich learners' vocabulary and improve their ability to communicate with certain topics. Generally speaking, the first text requires intensive explanation and exercises in the class, while the second one can be used to integrate classroom teaching and self-study. It is suggested t
《汉语纲要》是一本基础性的现代汉语教材，从汉语作为第二语言教与学这一角度详细而系统地介绍了教学大纲所规定的现代汉语语音、词汇、语法和汉字方面的基本知识，同时还积极面对新理论、新观念、新方法、新成果，将近些年在学术界广受重视、在教学界效果显著的研究成果引入其中，让基础教材跟上学术前进的步伐。其中上册主要介绍教学大纲所规定的现代汉语语音、词汇方面的基本知识，下册主要介绍现代汉语语法和汉字方面的基本知识。在解释特殊现象时，尤其注重分析方法或策略上的启发。
《对外汉语教学导论》是对外汉语专业本科学生的专业必修课教材，也可供其他对外汉语教学工作者、研究者参考，同时可作为大专院校应用语言学专业的课外参考书。该书以实用性、科学性和可读性为特点，从对外汉语学科性质、语言学习与教学法流派、语言要素及文化教学、语言技能的教学、语言测试与成绩分析、第二语言习得、教材编写与使用、汉语传播与对外汉语教学发展这八个方面入手，配合以教学中的各种实例，深入浅出、全面周详地介绍了对外汉语教学领域的相关知识。它将带领学生由此步入对外汉语专业之门。
《国际汉语教师发展丛书：汉语作为第二语言教学认知心理学》结合汉语学习的特点阐发了汉语作为第二语言教学的心理规律，分析了感知、注意、编码、记忆与遗忘、提取与匹配等心理过程；剖析了汉字、词语和汉语句式的第二语言认知特点，同时还揭示了环境对汉语作为第二语言学习和认知的影响与作用。 《国际汉语教师发展丛书：汉语作为第二语言教学认知心理学》全面系统地将认知心理学引入汉语作为第二语言教学领域，从认知心理学的角度解决了汉语作为第二语言教学的诸多问题，并从教学内容、教学方法上全方位凸显了创新意识以及对国际汉语教师教学实践能力的培养。
目前国内外市场上尚未有词汇用书面世，刘云主编的《新HSK词汇精讲精练(附光盘5级)》是根据市场上的巨大需求及新HSK对考生词汇能力考察特点而编著，有着较大的市场空间。本书的编写特点为：1.速记速练，贴近实战。2.科学编排，加强针对性。3.一书多用。本书词语依据《新汉语水平考试大纲》，按音序排列，配有注音、常见搭配和英文翻译。每单元后附有新HSK实战练习。
本书是“汉语国际教育本科专业课程系列教材”中的一本，对应北京语言大学汉语国际教育本科专业特色优势课程群中的“对外汉语课堂教学方法（下）”这门课程。本书主要论述对外汉语课堂教学中的技能教学，具体内容包括综合课、听力课、口语课、阅读课、写作课等课型技能训练的原则、重点、方法、具体教学环节以及课堂教学评估的作用、原则和方法，以训练外国学生听说读写的语言技能为重点，探讨如何激发和强化学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性等。
《跨文化交际与国际汉语教学》内容选自Michael Byram教授在2016年夏季世界汉语教学学会举办的 跨文化交际与国际汉语教育高级讲习班 上的四场讲座，介绍了语言教学中较少关注到的目标，即人文主义与教育目标 用于加深学习者对自身及所处社会、对他者的社会及文化生活方式的批判性理解。本书阐释了一些基本的概念，如 文化 能力 社会身份 ，并进一步说明这些概念如何为建立一个系统的、理论基础扎实的方法做奠基，从而为语言教学加入文化的维度。Michael Byram教授在阐释过程中运用了大量不同国家英语及其他语言教学的实例，并就该方法如何在国际汉语教学领域中实施提出建议。很多教师和研究者慕名而来，并就国际汉语教学中的问题，与Michael Byram教授进行了积极的互动。本书采用英汉对照的形式，方便国际汉语教师与第二语言教学研究者阅读使用。
《汉语作为第二语言的词汇与词汇教学研究》对近十年来汉语作为第二语言的词汇及词汇教学研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书分为 语素与复合词研究 多义词、同义词、易混淆词研究 词汇搭配与用法研究 词汇教学理念与方法 词义辨析与教学 词汇教学实验研究 六章，精选词汇及词汇教学类研究论文24篇。本书是汉语教师、汉语本书是语言学及应用语言学专业，特别是汉语国际教育及汉语二语教学专业方向的研究生和汉语教师不可多得的参考用书。
本书首先考察了日本文部省直辖学校特设预科制度的初建、整合和发展的过程，并以帝国高等学校特设预科为主要线索，调查了教学一线的留学生教育的实际情况。本书不仅通过对高等学校留学生的课程设置、成绩考核、教材使用等问题进行分析，考察了该校的留学生教育方针，还对当时同在一间教室内学习、同在一个屋檐下生活的中日两国学生的交往情况及其相互认识进行了考察。对于民间的预备教育机构，本书则考察了二战前日本*的、专门招收中国留学生的私立预备教育机构即东亚高等预备学校的留学生教育与中国国内的天津中日学院、江汉高级中学的留日预备教育。本书除对上述三类留学生预备教育机构的具体情况进行考察外，还分析了三者之间的相互关系，并分别论证了它们对留学生教育所起的作用及存在的问题。
《汉语作为第二语言教学的教学方法研究》对近十年来汉语作为第二语言的教学方法研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书分为 教学法的理论思考 不同教学法的借鉴与创新 不同教学法的实证研究 任务教学法研究 课堂教学方法的革新与探索（一） 课堂教学方法的革新与探索（二） 教学目标的设定与有效陈述 七章，共收入学科理论研究论文33篇。本书是语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向研究生，对外汉语教师等的不可多得的参考用书。
《新汉语水平考试（HSK）词汇学习手册三级》依据国家汉办公布的新HSK三级*词汇大纲编写，共收词条1035个，包括大纲词汇600个和拓展词汇423个。每个条目包括词形、拼音、词性、释义和例句等。 其主要特点是： 1.收词范围以满足考试需求和汉语学习为原则，补充大量易考和常考词语； 2.全英文释义，多义词以解释常用义为主，以常用度为序，辅以用法说明； 3.例句突出释义功能，贴近日常生活，所用词语均在本书1035词范围之内。 《新汉语水平考试（HSK）词汇学习手册三级》是新HSK复习备考用书，也可作为初级汉语学习者的案头工具书。
本套教材的设计理念可以归纳为“短”“平”“快”。“短”主要体现在课文短小精悍，语法简明扼要，适用于课时灵活的短期汉语教学；“平”主要体现在其通用性上，在话题选择和内容安排上淡化时效性和地域性，适用于不同地区、不同母语者的汉语教学；“快”体现为本教材能够迅速提高学习者汉语水平，使学习者能够很陕适应汉语环境下的日常生活。 本套教材共有初、中、高三个级别，每级包括听说和读写两本。这三级六本书通过话题、主题、词汇的横向关联、纵向递进和螺旋上升等方式形成一个整体，给学生全方位的训练。
《晓康歌谣学汉语》是全球套卡拉OK中英双语韵文教材，是作者多年从事汉语教学的成果，主要为初学汉语的非母语学生编写。计划分6集出版，每集25首，均制成动画卡拉OK，并配有英文注释和翻译。它适用于从幼儿园到中学各年级的汉语及中国文化教学活动，亦能配合其他任何教材和多种形式的汉语教学。同时本书精妙地道的英文韵文，也很适合英语学习。 本书从汉语学习者出发，较系统地涵盖学习汉语和中国文化的主要话题，让音乐和节奏贯穿汉语学习全过程；所有歌谣制作成精彩的动画卡拉OK，伴奏优美，歌声悦耳，动画新颖，学汉语同时培养语感和乐感，妙趣横生；语言浅显朴素，简明易懂，生动活泼，压韵对称，琅琅上口，结构短小精悍。关键词和句型重现率高，使学生牢记不忘；中英对照，更便于学生理解，同时利于提高英语水平。本书配动画DVD光
一、 《世界少儿汉语》是一套供外籍少儿教学的系列综合教材，是根据中国国家汉办《汉语水平考试（少儿）》等文件，针对小学汉语教学的实际情况而编写的。适合所有华裔和非华裔的少儿汉语教学使用。 二、教学编写贯彻四个原则： 1．以培养言语交际能力为目的，以听、说、读、写的言语技能训练为手段。 2．贯彻“以学生为中心，以教师为主导”的原则，启发和引导学生积极参与教学的全部活动。 3．始终注重汉字和汉语的特点，走“以字为本位”的编教之路，既注意继承并发扬传统的和现代的汉语教学经验，也吸收其他语种的先进的教学经验。 4．贯彻“以人为本”、“以爱育人”的原则。 三、本教材的教学目标： 培养学生具备汉语普通话听、说、读、写的基本言语技能和初步言语交际能力，了解中华文化的基本常识，为进一步学
这是国内外*本以世界汉语教育史为核心的教材。该教材以对外汉语教学专业本科生为主要对象，也可供相关的研究生和教师研究时参考。 该教材系统地介绍了包括我国对外汉语教育史和国内少数民族双语教育史在内的、世界上主要国家和地区汉语学习和汉语教育的历史，总结了世界上主要汉学家和语言学家的汉语研究成果，分析了汉语作为目的语进行教学的特点、规律和方法，为当今世界范围内的汉语教学活动以及汉语教学研究提供了学术和历史的支撑。通过本教材的学习，学生可以了解世界范围内不同时期、不同地区汉语教学的历史概貌，认识对外汉语教学的学科性质和特点，提高教学的个性化和国别化意识，创造性地开展教学活动。
近年来，随着现代认知心理学和语言教学法的长足发展，听力教学引起了愈来愈多研究者的注意。人们终于认识到，“听”不但是语言沟通的重要技能，而且是语言获得的首要途径。在语言教学领域，听力教学从以往不受重视的“灰姑娘”跃身成为备受青睐的“白雪公主”。《中文听力教学导论》一书将中文听力教学置于世界性第二语言教学的大背景之下，深入探讨了听力作为语言技能的内容和性质，详细介绍了迄今为止的听力教学理论和方法。全书资料丰富、结构严谨、理论与实践紧密结合。无论你是中文听力教学的前线教师或研究生，还是一般的中文听力教学爱好者，本书都会使你耳目一新，深受启发。
