在原《协和听课笔记》基础上根据第九版教材进行内容修订和形式创新，加入考研与执医元素，采用“内容精要历年考研真题与执业医师考试真题”的模式，在内容精要的历年考点部分划波浪线，把考试内容带入平时的学习中，有助于学生 好地把握学习重点。作为教辅配套，本书内容具体，实用性极强，辅以重点内容提要和章节练习，适合广大医学院校在校学生使用。出版的图书种类有生理学、生化病、理学、内科、外科、妇产科、儿科、神经科、诊断学、系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、药理学、微生物学、医学免疫学等十余个科目。其中大部分种类都进行了重印，内科学、外科学等数个重点科目进行了多次重印。
本书作者为西医执业医师，自研《伤寒论》20年，出版多部中医类图书。作者本书借助《病理生理学》等西医书籍针对疾病目前的研究发现，对《伤寒论》原文逐条解读，力求用朴素、客观的语言阐述所知所觉所悟，据实推演医圣张仲景通过脉证特点所描述的疾病的发生、发展及 转归的规律、基本机制及诊疗方法。 不能把西医诊断的某疾病的病名生拉硬拽与某经方捆绑在一起，需要实事求是的辨证的综合分析疾病的来龙去脉。在解读《伤寒论》的过程中，对于可能缺失文字或后人填补及个别错误的条文不会牵强附会，涉及脉象特点、针灸方法等基础中医理论不做赘述。
本教材为“普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材”之一，系根据本套教材的编写总体原则、要求以及本课程教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书主体内容分为三部分： 章为绪论与疾病概论；第二章至第九章为基本病理过程，涵盖水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡和酸碱平衡紊乱，缺氧，应激，缺血-再灌注损伤，发热，休克，弥散性血管内凝血；第十章至第十四章为系统病理生理学，涵盖呼吸功能不全，心功能不全，肝功能不全，肾功能不全，全身炎症反应综合征与多器官功能障碍。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），从而使教材内容立体化、生动化，易教易学。 本教材主要供全国普通高等医学院校护理学类及相关专业师
![病理学与病理生理学(第2版)[全国高职高专护理类专业规划教材(第三轮)]](http://img3m2.ddimg.cn/78/32/11875696152-1_l.jpg)
病理学与病理生理学的内容包括疾病的一些共 病理变化（基本病理过程）和各系统常见疾病的病理变化及其演变规律。其总任务是使学生掌握疾病过程一般的共同规律；获得主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识；加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解；为临床护理、预防保健护理以及常见病防治提供理论基础。主要内容的取舍上对以往病理学教材做较大改动，本着突出重点、加强实用、删繁就简、除旧布新的原则，淡化学科系统性和完整性，尽量压缩病理解剖学中纯形态学内容和发病机制阐述，尤其是大幅度地削减病理变化的镜下描述，突出临床护理与病理联系，强化总论中的基本概念，增加与护理专业关系密切的病理生理学内容，在有关章节补充与教学内容有关的护理原则和临床护理中应注意的事项，力求适应护理人才培养的需要。在内容的编排上
在原《协和听课笔记》基础上根据第九版教材进行内容修订和形式创新，加入考研与执医元素，采用“内容精要历年考研真题与执业医师考试真题”的模式，在内容精要的历年考点部分划波浪线，把考试内容带入平时的学习中，有助于学生 好地把握学习重点。作为教辅配套，本书内容具体，实用性极强，辅以重点内容提要和章节练习，适合广大医学院校在校学生使用。出版的图书种类有生理学、生化病、理学、内科、外科、妇产科、儿科、神经科、诊断学、系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、药理学、微生物学、医学免疫学等十余个科目。其中大部分种类都进行了重印，内科学、外科学等数个重点科目进行了多次重印。
本书由病理学与病理生理学两大部分组成，共分为绪论及二十四章。 部分为病理学，包括第一章至第十二章，其中总论内容四章，主要研究和阐述细胞和组织损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等，为各种不同疾病的共同病变基础，属疾病发生的共同规律。各章都属掌握内容。各论内容七章（第五—第十二章），属于系统病理学，是在总论基础上研究和阐述各器官系统疾病的特殊规律。第二部分为病理生理学，包括第十三章至第二十四章，主要阐述常见几种病理过程的基本规律。在编写过程中，考虑到成人教育的特点，每章后都设有学习小结和复习题（且题型多样），复习题并附有参考答案，以利于学生在自学和复习时， 好地掌握重点、难点。
《人类疾病的传播者——病原体》为“人体与健康保卫战”丛书之一，该书共20章，主要介绍人体常见或突发的流行病、传染病，包括SARS、禽流感、疯牛病、结核病、炭疽、出血热等，还介绍了近年来突发的埃博拉病毒与寨卡病毒，以提高青少年对传染病的认识和预防能力。 该书内容丰富，系统全面，图文并茂，生动活泼，具有原创性、知识性、可读性。有曾肆虐我们人类社会数千年的宿敌，如结核杆菌与结核病； 有突然而至、又不知是否会再来的SARS与新型冠状病毒肺炎；有令人望而生畏的库鲁病；还有霸权主义的大国或是恐怖分子可能用作生物战剂的某种病毒及其毒素以及炭疽；有至今未能为我们所参透的新仇——寨卡病毒；有几乎年年造访我们人类的流感；还有至今未能被我们击退的AIDS；还有那些虽不传染，但致死性极强的感染性疾病，如破伤风等
本教材为“普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材”之一，系根据本套教材的编写总体原则、要求以及本课程教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书主体内容分为三部分： 章为绪论与疾病概论；第二章至第九章为基本病理过程，涵盖水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡和酸碱平衡紊乱，缺氧，应激，缺血-再灌注损伤，发热，休克，弥散性血管内凝血；第十章至第十四章为系统病理生理学，涵盖呼吸功能不全，心功能不全，肝功能不全，肾功能不全，全身炎症反应综合征与多器官功能障碍。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），从而使教材内容立体化、生动化，易教易学。 本教材主要供全国普通高等医学院校护理学类及相关专业师
本教材为“普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材”之一，系根据本套教材的编写总体原则、要求以及本课程教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书主体内容分为三部分： 章为绪论与疾病概论；第二章至第九章为基本病理过程，涵盖水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡和酸碱平衡紊乱，缺氧，应激，缺血-再灌注损伤，发热，休克，弥散性血管内凝血；第十章至第十四章为系统病理生理学，涵盖呼吸功能不全，心功能不全，肝功能不全，肾功能不全，全身炎症反应综合征与多器官功能障碍。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），从而使教材内容立体化、生动化，易教易学。 本教材主要供全国普通高等医学院校护理学类及相关专业师
本教材为“普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材”之一，系根据本套教材的编写总体原则、要求以及本课程教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书主体内容分为三部分： 章为绪论与疾病概论；第二章至第九章为基本病理过程，涵盖水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡和酸碱平衡紊乱，缺氧，应激，缺血-再灌注损伤，发热，休克，弥散性血管内凝血；第十章至第十四章为系统病理生理学，涵盖呼吸功能不全，心功能不全，肝功能不全，肾功能不全，全身炎症反应综合征与多器官功能障碍。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），从而使教材内容立体化、生动化，易教易学。 本教材主要供全国普通高等医学院校护理学类及相关专业师
组织细胞疾病的发生发展，临床过程，乃至病理特点，遗传特点等，都存在很多的相似之处。近几年随着基因测序等技术的发展，有越来越多的研究发现了组织细胞疾病与基因突变的联系。因此，在2015年的组织细胞学会议上，组织细胞协会对组织细胞疾病进行了五分类，即LCMRH分类。L组：朗格汉斯组；C组：累及皮肤黏膜的非LCH组；M组：恶性组织细胞疾病组；R组：Rosai-Dorfman病（Rosai-Dorfman，RDD）组；H组：噬血细胞综合征组。本书基于此新分类，系统性介绍了噬血细胞综合征、黄色肉芽肿、恶性组织细胞病、Rosai-Dorfman病、Erdheim-Chester disease (ECD)和朗格汉斯组织细胞增生症等组织细胞疾病的发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。希望能为广大临床医务工作者提供切实的帮助。
鞠志江主编的《经络与腧穴(供中医及针灸推拿中医康复保健专业用全国中医药行业中等职业教育十三五规划教材)》以中等卫生职业教育教学指导为依据，兼顾全国卫生技术资格考试大纲要求，以培养服务型技能人才为目标，在中医基本理论指导下，系统阐述经络系统的概念、组成、作用及临床应用；腧穴的概念、定位、解剖、主治及操作等内容。通过对本课程的学习，能够为针法灸法学、针灸治疗学的学习打下坚实的基础。本次编写以坚持“基本理论、基本知识、基本技能”和“思想性、科学性、启发性”为原则，建设教、学、练于一体的教学模式，推进中等职业教育中医和针灸推拿、中医康复保健等专业的改革和发展。 本教材共3个模块20个项目。为了能够让学生 加熟练掌握教材内容，增设附录部分。模块一主要讲述经络系统的概念、组成和临床应用；模
本版高职高专教材是第四轮全国中医药高职高专教材, 卫生计生委“十三五”规划教材,本版对上版教材进行修订。再版立足于农村基层医院与社区医疗服务，,编写模块增添了导学、知识链接、复习思考题,较上版增编了二维码数字内容，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。
本版高职高专教材是第四轮全国中医药高职高专教材, 卫生计生委“十三五”规划教材,本版对上版教材进行修订。再版立足于农村基层医院与社区医疗服务，,编写模块增添了导学、知识链接、复习思考题,较上版增编了二维码数字内容，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。
本书为中等职业教育规划教材之一，包括病理解剖学及病理生理学的课程内容，病理解剖学部分侧重从形态学方面阐述疾病的发生发展规律，病理生理学则主要从代谢和功能方面阐述疾病发生的本质。为激发学生的学习兴趣，活跃思维，突出实用性，非正文部分设有情景案例及分析、临床链接、情景对话、考点、记忆板及自测题，既点拨执业考试要点、突出需知晓并掌握的基本概念，又有利于学生记忆和理解病理学知识与临床的联系。书中配有典型病变彩色插图，使教学过程变得生动、直观，书后附有实验指导、教学基本要求，并配有教材内容PPT课件。
本教材由三篇组成，基于西医理论的根基在于稳态紊乱，病理生理学的中心任务是探索疾病的机制和本质，所以*篇重点介绍了人体稳态紊乱与疾病关系，并对不同历史时期人类探索疾病疾病发病机制其思想观念和研究模式出现了重大不同进行了概述。第二篇根据稳态紊乱理论，选择了*基本的、*有普遍代表意义的生命异常过程进行了介绍，包括水、电解质、酸碱平衡的紊乱及氧失衡、血容量失衡、凝血与抗凝血失衡、体温失衡、胆红素代谢失衡等病理过程。也介绍了阐释生命进化与疾病发生发展的另一个重要基础理论应激学说，以及对临床出现的个别"反常"现象缺血与在灌注损伤进行了介绍。第三篇重点是前面章节所学内容在器官层面上的综合应用，包括对心、肺、肝、肾、脑单一器官功能障碍及多个器官功能障碍进行了介绍。
本教材为“普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材”之一，系根据本套教材的编写总体原则、要求以及本课程教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。全书主体内容分为三部分： 章为绪论与疾病概论；第二章至第九章为基本病理过程，涵盖水、电解质代谢紊乱，酸碱平衡和酸碱平衡紊乱，缺氧，应激，缺血-再灌注损伤，发热，休克，弥散性血管内凝血；第十章至第十四章为系统病理生理学，涵盖呼吸功能不全，心功能不全，肝功能不全，肾功能不全，全身炎症反应综合征与多器官功能障碍。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源（PPT、微课、视频等）、题库系统、数字化教学服务（在线教学、在线作业、在线考试），从而使教材内容立体化、生动化，易教易学。 本教材主要供全国普通高等医学院校护理学类及相关专业师
《人类疾病的传播者——病原体》为“人体与健康保卫战”丛书之一，该书共20章，主要介绍人体常见或突发的流行病、传染病，包括SARS、禽流感、疯牛病、结核病、炭疽、出血热等，还介绍了近年来突发的埃博拉病毒与寨卡病毒，以提高青少年对传染病的认识和预防能力。 该书内容丰富，系统全面，图文并茂，生动活泼，具有原创性、知识性、可读性。有曾肆虐我们人类社会数千年的宿敌，如结核杆菌与结核病； 有突然而至、又不知是否会再来的SARS与新型冠状病毒肺炎；有令人望而生畏的库鲁病；还有霸权主义的大国或是恐怖分子可能用作生物战剂的某种病毒及其毒素以及炭疽；有至今未能为我们所参透的新仇——寨卡病毒；有几乎年年造访我们人类的流感；还有至今未能被我们击退的AIDS；还有那些虽不传染，但致死性极强的感染性疾病，如破伤风等
《区域临床检验与病理规范教程 内分泌与代谢系统疾病》教材是一本以内分泌与代谢系统疾病为主要阐述对象，融合临床医学实践、检验和病理诊断等知识，帮助基层临床、检验和病理等相关专业医师在疾病诊疗中规范运用实验室手段，提高疾病诊疗效果的培训教材。 本教材共分26章，以内分泌与代谢系统疾病中的常见病、多发病为主，在简要介绍疾病的概述、临床表现、病因与发病机制、诊断与鉴别诊断的基础上，重点阐述检验与病理相关检查指标或项目在疾病诊断、病情观察、疗效监测、预后判断、风险评估以及疾病预防等方面的实际应用价值，以帮助临床医师合理应用和正确理解检验与病理有关项目及结果；同时本书也有利于检验与病理专业医师巩固临床知识，了解临床需求，充分发挥实验室对临床诊疗的支持与促进作用。部分章节还增加了临床病例分析
