本书专注于普通话情感语段发声特征研究，书的前五章是作者的博士论文，后四章是其主持的国家社科基金项目（批准号：16BYY144）的研究成果。经过反复实践，作者形成了一套自己的发声研究思路，包括：发声参数的提取与统计分析；通过EGG波形比对以确定语段中各音节所用到的发声类型；通过合成与感知实验以确定发声对情感表达所起的作用。作者还为此编写了相应的软件程序。该研究方法也可用于方言、民族语的声调发声研究。期望本书的研究成果也能对AI技术发展有所贡献。

《英语专业4级真题详解标准模拟》一共收录12套试题，即8套专四考试真题及4套精心命制的模拟题，内容丰富，题量适中，旨在帮助考生充分熟悉历年真题考试内容和规律，掌握答题技巧，并可以在考试前进行充分的模拟练习，为参加专四考试做充分的准备。?本书收录的每套试题都给出了详细的解析，含听力原文、听写指导、答案详解、全文翻译、词汇点拨、参考范文、思路点评等板块，从多个角度帮助读者理解答题思路，提升解题能力。另外，本书赠品中还有听写练习、语言知识练习、热点话题作文及专四常考核心词汇，无论是用于专项强化提升，还是用于短期快速备考，都是不可多得的良好的学习资料。?

本书紧跟托福考试改革形势，归纳15类托福口语话题和6类托福写作话题，覆盖近4年353道托福考试口语和写作题目。针对这21类话题精心编写了250段实用素材，精选素材中的高频词汇、表达和句型，并给出中文释义，加强考生的记忆效果。详细解析每一段素材，帮助考生快速突破难考高分的瓶颈。?

本书通过大量的调查研究，分级测评，案例跟踪，切实将研究与教学进行结合，将幼儿礼仪启蒙教育课程融入一日生活，形式新颖，效果显著，为学前教育工作者了解幼儿礼仪知行现状，系统培养幼儿礼仪学习，有着积极的指导意义。

近代中国留日学生人数多、规模大、影响深远，与中日关系极为密切。近代日本对中国留日学生的政策，从明治末期的初步形成，到大正时期的调整与改善，再到昭和初期中日围绕留日学生政策的交涉，特别是日本发动侵华战争后强化留日学生调查与监控，赤裸裸地对伪政权留日学生进行洗脑教育，无不体现其侵华扩张政策的策略与目的。原本以传播科学文化知识与促进世界和平发展为主旨的留学教育，掺杂了太多的政治阴谋和侵略野心，结果适得其反、事与愿违。以史为鉴，面向未来，在打造“人类命运共同体”和文明交流互鉴的新时代，留学政策值得深思。

《古汉语语法四论》是何莫邪先生1981年在哥本哈根大学获得博士学位的学位论文，同年年底这本论文的修订本在伦敦柯曾出版社出版。全书结构包括致谢、导言和四个主体章节。导言中的核心观点，总结起来分为两个主题，一个是语言学研究的态度、原则。认为研究任何语言都要有良好的普通语言学兴趣和素养；要有处理第一手材料的能力，研究古汉语时，翻译和深刻的理解之间的差距；尊重语言事实，不能为了维护得出漂亮的规律而剪裁语料，回避例外；优选的语言学论著，都是由例句清晰推导出相应的观点，即：让例句自己说话。另一个是古汉语语法研究的方向。提出要对古汉语基本结构、基本特征作具体而微的研究，在各个基本问题上拿出真正的有建设性贡献的成果，逐条建立古汉语语法规则。否定、量化、代词和条件句四个专题是形式逻辑的四个

现代汉语反诘语气副词是副词中非常特殊的一个小类，依据能够在疑问句中增强反诘语气这个主要特征将它们聚合在一起，形成了独具特色的现代汉语反诘语气副词系统。本书以现代汉语反诘语气副词为研究对象，对《现代汉语词典》（第7版）中收录的十九个反诘语气副词的历时形成过程、发展演变特点、意义呈现规律以及词语功能分布等进行了较为详细的描写和分析，进而从系统性的角度对这一类词语进行了整体观照，推测了其未来的发展趋势和大致走向。本书的研究成果具有重要的理论和应用价值，它不仅深化了对现代汉语反诘语气副词的认识和理解，而且促进了对它们的把握和运用，可以为汉语史研究以及辞书编撰等相关工作提供参考。

本书系统研究汉语跨层结构的词汇化演变模式和路径。跨层结构的词汇化是从非语言单位变为语言单位的变化，是一种比较特殊的变化。研究本来不在同一句法层次上而只是在线性顺序上相邻的两个成分所形成的跨层结构的词汇化是怎样演变的，这对汉语和世界其他语言的词汇化以及相关的语言演变研究具有独特的意义。本书注重将演变来源、演变历程和演变结果相结合，通过对几百个跨层结构词汇化典型个案的系统研究、归纳和总结，尽可能全面展现整个汉语跨层结构的词汇化模式、路径及其特点。跨层结构词汇化的演变来源主要有“实+实”“实+虚”“虚+实”“虚+虚”四类，其中这四类来源又可分为具体的若干小类。跨层结构词汇化的演变结果则包括实词和虚词。本书具体研究了由诸多不同来源的跨层结构分别词汇化为名词、动词、副词、介词、连词

本书主要从四方面论证北京话与东北方言的同源一体性。首先，从历时角度追溯北京官话区的融合史，依据历史文献和现存方言资料考察北京官话区词汇系统形成的历史过程。其次，从共时角度考察北京官话区词汇（特别是方言特征词）的分布，概括出北京官话区的词汇特征（方言特征词）。再次，考察北京官话区内部方言片（及方言小片）特征词的共时分布，概括出北京官话区内部方言片（及方言小片）的词汇特征，揭示北京官话区词汇的内部差异。最后，在归纳“北京话与东北方言的一致性”和对比“北京官话与其他方言的差异性”的基础上，概括出北京官话区词汇系统的特点。

本书为“中国语言资源保护工程”湖北方言调查项目的标志性成果。该项成果汇集了涵盖湖北省境内西南官话、江淮官话和赣语50个市县方言语音、词汇、语法和口头文化的调查材料。全书分语音卷、词汇卷、语法卷和口头文化卷，约400万字。语音卷包括各方言点的语音系统、连读变调、异读与儿化、小称音及其他音变和1000个单字的字音对照；词汇卷包括1200个词语的对照；语法卷包括50个语法例句的对照；口头文化卷包括歌谣、故事、谚语、歇后语等内容。该项成果全面客观地反映了当今湖北方言的基本面貌，为湖北方言的深入研究、为汉语方言的比较研究提供了富有价值的材料，对方言文化的保护和传承、对语言理论的建设和区域文化的发展都有着重要的意义。本书是语法卷。

本书从微观层面入手，侧重从方法与实践方面，探讨汉语作为第二语言教学的课堂教学。全书共分为八章。 章透过历史，探讨了新形势下的 中文教育，分析了新冠疫情时代对汉语作为第二语言 教学带来的挑战，探索了 中文教学方法。第二章讲述了汉语作为第二语言课堂教学的相关理论，从课堂教学的内涵到汉语课堂教学的理论基础、原则与方法，再到汉语课堂教学的管理，分析了汉语课堂教学的一些基本问题。第三章转入教学实践，探讨了汉语作为第二语言教学如何备课以及如何进行教案设计。第四章到第七章是汉语作为第二语言教学的语言要素教学，即语音教学、词汇教学、语法教学和汉字教学，分别从汉语本体知识概述、教学遵循的原则和具体的教学方法等方面进行探讨。 ，第八章探讨信息化时代下多模态教学模式在汉语教学中的应用，定性描述和定量

本书以全面深化中国—“丝绸之路经济带”国家高等教育区域合作为主线，以帕森斯社会行动理论、人类命运共同体理论、战略联盟理论等理论作为研究的分析视角，确立“丝绸之路经济带”国家高等教育区域合作的价值向度，构建“政府主导、科教支撑、多轮驱动”的高等教育区域合作行动模式，谋划高等教育区域合作“三步走”发展战略，合作共建“丝绸之路经济带”高等教育共同体，建设更为紧密的中国—“丝绸之路经济带”命运共同体，推进中国—“丝绸之路经济带”国家区域合作行稳致远，走深走实。

当前学界对古代汉语副词研究相对薄弱，运用的理论、方法较为陈旧。战国时代是汉语词汇、语法发展的重要时期，也是绝大多数汉语副词形成的关键时期。本书以传世战国文献和出土战国文献为语料，运用功能主义和认知主义语言学相关理论、方法，借鉴现代汉语副词研究相关成果，对战国时代副词进行分类，厘清各个小类之间的界限划分等问题，为战国副词建立一个基本框架。根据语义特征对每一小类副词再分类，描写每一类副词的范围、出现频率、语义特征、功能特征、语用特征等。归纳副词来源及其进一步发展演变的轨迹，并分析汉语词义演变的规律以及副词语法化的途径、条件和机制。

本套书根据中国国家汉语国际推广领导小组办公室（国家汉办）《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》提供的材料，选取了900个初级汉字的常用义，逐一介绍2245个常用词，并编成阅读短文，以培养学习者的初级汉字识读能力和基础阅读理解能力。本书通过汉字认读―字词识读―短文阅读这一阶梯式路径，初步完成了识字读书的基本功训练。同时该书以边读边写、边听边说的形式，使汉字学习与汉语普通话学习相互促进、共同提高、共创双赢。本书可作为对外汉语教学的教材，供外国留学生学习汉语时参考使用。

本书以认知语言学理论为指导，以类型学研究成果为参照，对作格语义句法互动进行了全面的多角度介绍。从作格研究的多元研究对象出发，探讨了作格研究的目标困境、理论困境、方法困境和突破路径；从作格语言分布较多的亚洲、大洋洲、美洲、欧洲诸多语言出发，分析了作格现象在动词、论元、时体、篇章等方面的表现，通过分析跨语言的分布特征，为汉英相关研究提供参照；将配式研究的方法运用于测量交替强度，考察了英汉语作格动词的构式偏好、作格语义句法方面的分布规律和汉英致使交替现象的对比和应用。 本书可供语言教师、外国语言学及应用语言学领域研究生和研究人员阅读和参考。

《二语句法操作的界面研究》从界面视角探究第二语言的句法操作问题。研究主要围绕句法操作的语义、音系、形态和语用界面展开，通过阐释制约二语句法发展的复杂因素，为第二语言教学提供合理的建议。《二语句法操作的界面研究》既注重研究的理论深度，也注重研究的应用前景，向读者呈现了二语句法习得研究的独特视角，对认识第二语言的发展规律具有启发意义，并为理论研究解决当下外语教学的现实问题提供了新的思路和方法。

《战国文字通论（订补）》属古文字学教材性质，是学习古文字学的 书目。本书之前已分别在中华书局和江苏教育出版社出版过。本次出版在江苏教育版的基础上核对修订。战国古文字是衔接殷周甲骨文、金文与秦汉中古文字的中间环节，但形体较难识别，直到近现代，随着大量竹简帛书等的发现才取得了突破。本书通论战国文字的研究简史，介绍战国文字的研究方法，还提出了自己一整套战国文字的释读方法，因而既是一本入门书，又是一本重要的参考书。书后附有大量参考文献，便于读者深入研究时参考。因为本书填补了战国文字研究领域的空白，还荣获了国家图书奖二等奖。

致使结构是各语言共有的一个语义语法范畴，对致使结构类型学差异的讨论有助于学习者系统认识致使结构的本质，促进语言间互译和第二语言习得。因此，对致使结构的跨语言研究有着重要的理论价值和应用价值。本书在系统功能语法理论框架下，采用自下而上的方法，全面、系统地对比了英汉致使结构的语义句法异同并揭示了其产生的动因。全书共由九章组成，分别对英汉词汇致使、句法致使的语义、句法特征进行了详细描述，并配有大量图例，以充分揭示英汉致使结构的异同。

湘西地处湘鄂渝黔四省市交接处，既是方言交界地带，又是一个多民族、多语言、多方言共存、接触和交融地区，语言和方言情况相当丰富，堪称语言研究的一块宝地。《湘西汉语方言音韵研究》突破以往研究只注重某时某地单一方言静态的研究状况，抢先发售把湘西的汉语方言作为一个整体进行综合考察，以17个方言点翔实的语音材料作为基本依据，从共时的角度对湘西的汉语方言音韵进行描写分析和横向比较，从历时的角度探讨中古以来汉语音韵在湘西汉语方言中的发展演变，并进一步归纳湘西汉语方言的区域性特征，探讨湘西汉语方言的地理格局及其历史形成。在综合研究的基础上，作者指出了湘西不仅有湘语、西南官话和乡话的存在，还有以赣语为底层和以湘语为底层的混合性方言，并厘清了湘西各种汉语方言之间的发展演变关系，指明了湘西两种

本书是20位中国当代语言学家的访谈结集，采用口述历史的方法观察并研究中国当代语言学的发展史，汇集曾经为中国现当代语言学的发展做出贡献的前辈学者的学术成果，从而使人们更清楚地了解中国语言学研究的历史和现状。全书以口述历史的严谨与温情，呈现了中国当代著名语言学家的成长环境、学术渊源、治学心路、学术思想，他们的得意、失意与中国社会现实息息相关。李锡胤、向熹、赵振铎、桂诗春、华劭、詹伯慧、张会森、游顺钊、李如龙、鲁国尧、刘润清、项楚、张家骅、宁春岩、江蓝生、李兵、张涌泉、乔全生、王铭玉、顾钢，这些学者中，很少有人一开始就立志成为语言学家。他们都一样谦逊，觉得自己读书不够；对待自己的成果又都充满肯定与骄傲：皆是自己扎实研究出来的。这些口述为考察中国语言学的发展提供了鲜活的材料，是