教师为何教不好自己的孩子?为什么年轻漂亮、工作出色,也没有情感纠葛的小田老师却险些走上不归路?为什么年富力强的教师却突然病倒了?为什么越是关键时刻越是把课讲砸了?…… 48个典型案例,涉及教师自我心理、教师职场心理、教师亲子心理和教师异常心理等多个方面;48剂心理处方,帮你做一个心理健康的教师,做一个幸福的教师。
本书全面系统地介绍了学校心理咨询的基本理论和基本技术。全书围绕中小学生及高校学生的心理健康和心理问题的解决,详细论述了各种沟通技术,挑战技术,影响技术等,初步介绍了各种心理咨询工作的一般过程和运作模式,以及作为心理咨询师的基本素质,道德要求和工作原则。全稿讲解翔实具体,提供了丰富的案例,具有很强的实际操作性, 是一部质量较好的心理咨询学的基础性教材。
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本书章概述了学生心理辅导的基本内容,介绍了学生心理辅导的概念、历史、目标、原则、内容与方法。第二章介绍了学生心理辅导的主要理论与方法,包括精神分析理论与方法、行为主义理论与方法、人本主义理论与方法、认知行为理论与方法、阴阳辩证辅导的理论与方法等。第三章至第五章分别介绍了小学牛、中学生、大学生心理辅导的主要内容,包括小学生、中学生、大学牛心理发展的一般问题的辅导和各个发展阶段特有问题的辅导,以及学生常见心理障碍的诊断和治疗。第六章介绍了学生常见心理问题辅导,包括学生自我意识辅导、学业辅导、情绪情感辅导、人际关系辅导、,£涯规划辅导、生活适应辅导、性心理辅导等。第七章介绍了学校心理危机干预,介绍了心理危机干预理论、学生自杀预防、学校危机预警系统的建设等。第八章介绍了学生心理辅导
本书基于发展框架卜的情绪调节研究,废方向重点在于研究不同年龄阶段中,情绪调节的重要任务以及影响情绪调节的内外部因素包括气质、情绪知识、重要的人际关系等。本书作者在高校长期从事情绪心理学和发展心理学的研究和实践,希望结合作者的理论研究、学校心理咨询与教学经历,将理论与实务相结合,体现出科学性和专业性,同时适合我国中小学的实际情况。通过本书的写作,我们力图搭建一个理论与实践的桥梁,在介绍情绪调节的理论、研究的基础上,将重点放在如何将这些理沦及研究用于指导实践上,给出具体的干预措施、培训方案、培训技术,刘实务的阐述力图详尽、具体,操作性强,便于教师和家长在实践活动中使用,从而成为能够真正对教师和家长有所帮助。
《新世纪心理与心理健康教育文库(44):学校心理咨询》的特点是:既注意到学科体系的完整勾勒和基本原理的重点阐述,义考虑到咨询实践中的基本技能训练与职业质提升,力求反映国内外学校心理咨询的新进展,铸理论
本书第一章概述了学生心理辅导的基本内容,介绍了学生心理辅导的概念、历史、目标、原则、内容与方法。第二章介绍了学生心理辅导的主要理论与方法,包括精神分析理论与方法、行为主义理论与方法、人本主义理论与方法、认知行为理论与方法、阴阳辩证辅导的理论与方法等。第三章至第五章分别介绍了小学牛、中学生、大学生心理辅导的主要内容,包括小学生、中学生、大学牛心理发展的一般问题的辅导和各个发展阶段特有问题的辅导,以及学生常见心理障碍的诊断和治疗。第六章介绍了学生常见心理问题辅导,包括学生自我意识辅导、学业辅导、情绪情感辅导、人际关系辅导、,£涯规划辅导、生活适应辅导、性心理辅导等。第七章介绍了学校心理危机干预,介绍了心理危机干预理论、学生自杀预防、学校危机预警系统的建设等。第八章介绍了学生心理
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