《青少年**预防专题教育读本(小学版)》以**预防教学大纲和**预防教育规划为**,以不同年龄段的学生思维特点和心理发展规律为编写脉络,以各种心理学引导法构思编写结构,使学生从是什么、为什么、怎么做三个层面,逐步完善知识结构、提高辨识能力和自我保护意识,逐步构建正确的世界观和人生观。
本书就是为理科大学生撰写毕业论文和答辩而编写的。本书的编写有如下几个特点:,本书的作者都是大学理科的志业教师,长期从事理科大学生毕业论文写作的指导工作。第二,本书章节的安排次序,恰是论文写作的顺序。第三,本书写作过和,尽量按照理科大学生教材的特点编著。第四,为了便于查阅本书各个部分,我们给出了较为详细的目录。第五,本书在注重科学性,系统性的同时,特强调了理科的特点和实用性。
《青少年毒品预防专题教育读本(小学版)》以毒品预防教学大纲和毒品预防教育规划为专题,以不同年龄段的学生思维特点和心理发展规律为编写脉络,以各种心理学引导法构思编写结构,使学生从是什么、为什么、怎么做三个层面,逐步完善知识结构、提高辨识能力和自我保护意识,逐步构建正确的世界观和人生观。
人类的辛勤劳动留下多少宝贵的财富,都是我们人类智慧和血汗的结晶。人类生生不息,财富则源源不断。世界尚未出土的大宝藏、亚伯拉罕岩石、圣杯宝地、海底珍宝公墓、小岛上的喷物洞那么,很早的海底探宝者、赤城山深
孩子们处于青春期前后,思维活跃,渴望独立,逆反心理极强。而家长人到中年,或事业有成,希望孩子青出于蓝而胜于蓝;或由于种种原因自己碌碌无为,更是把成功的希望寄托在子女身上。于是两代人之间的矛盾接踵而至:家长们绞尽脑汁,按照自己的愿望,采取各种自认为应该有效的方法在教育自己的孩子,陪读、请家教、物质奖励、唠叨、责骂、收电脑、掐电话……均不奏效后则发出无奈的叹息:“这会儿的孩子怎么了?”而孩子们却以不屑的口气一言以蔽之:“青春期遇上了更年期!”表面看似两个不同生理时期的碰撞,其实包含了两代人之间的矛盾与冲突,困惑与无奈。 我在多年的教育教学实践中不断探索的就是这“非常时期”的“非常状况”。
《音乐艺术人生:关于〈音乐笔谈〉的讲座》一书,是李岚清同志继《李岚清教育访谈录》、《李岚清音乐笔谈》之后的又一部力作。《李岚清音乐笔谈》的出版,引起了社会各界特别是教育办、文化艺术界的强烈反响。《音乐?艺术?人生关于 的讲座》一书,是以“音乐?艺术?人生”为主题的40余场讲座的精华荟萃。讲座结合李岚清同志本人丰富的人生阅历、独特的工作生活经验、深厚的音乐艺术修养,通过深入浅出的理论阐述和古今中外的鲜活事例,展示了音乐艺术的独特魅力及其与人生的特殊关系。从艺术教育到提高全面素质,从全脑开发到培养创新能力,从经典音乐到通俗歌曲,从音乐到人生,从工作到生活,从内政到外交,内容广博而生动,内涵深刻而丰富。书后还附有9一张,内容包括120多分钟的讲座现场录象和20分钟的专题介绍片《穿越时空的乐章走进李岚
中华 传统文化进校园是未来教育发展的新方向。积极探索新形势下开展中华 传统文化教育的新途径,将中华 传统文化贯穿国民教育始终,是中国教育的重大任务。《中学生 传统文化每周一课》针对初中阶段传统文化教学实际,每日诵读三分钟,每周学习一节课,内容全面、结构清晰,解决了学校传统文化教育“什么时候教?”“教什么?”“怎么教?”的三大难题,是一套适宜教师讲授、亲子阅读的传统文化读本。 本册为九年级下,安排十六周的教学内容。本书有值得积累的经典篇章,有值得了解的文化知识,有值得养成的中华美德,是一本真正适宜亲子共读,便于教师讲授,利于学生成长的国学读本。
中华 传统文化进校园是未来教育发展的新方向。积极探索新形势下开展中华 传统文化教育的新途径,将中华 传统文化贯穿国民教育始终,是中国教育的重大任务。《中学生 传统文化每周一课》针对初中阶段传统文化教学实际,每日诵读三分钟,每周学习一节课,内容全面、结构清晰,解决了学校传统文化教育“什么时候教?”“教什么?”“怎么教?”的三大难题,是一套适宜教师讲授、亲子阅读的传统文化读本。 本册为八年级下,安排十六周的教学内容。本书有值得积累的经典篇章,有值得了解的文化知识,有值得养成的中华美德,是一本真正适宜亲子共读,便于教师讲授,利于学生成长的国学读本。
本书围绕商业银行营销的主要实战模块进行整体构思和设计, 运用大量专业理论、实战性案例和操作性图表, 从市场视角考察银行营销。本书内容共分为十个模块, 主要包括银行营销概论、营销流程及计划、银行营销调研、银行营销环境分析、银行客户行为分析等。
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本书节选了解嘲、酒德颂、自祭文、北山移文、春赋、登池上楼、新婚别、滕王阁、山石、长恨歌、终南山等文章,均从常用词、古汉语通论两方面进行分析。
中华 传统文化进校园是未来教育发展的新方向。积极探索新形势下开展中华 传统文化教育的新途径,将中华 传统文化贯穿国民教育始终,是中国教育的重大任务。《中学生 传统文化每周一课》针对初中阶段传统文化教学实际,每日诵读三分钟,每周学习一节课,内容全面、结构清晰,解决了学校传统文化教育“什么时候教?”“教什么?”“怎么教?”的三大难题,是一套适宜教师讲授、亲子阅读的传统文化读本。 本册为九年级下,安排十六周的教学内容。本书有值得积累的经典篇章,有值得了解的文化知识,有值得养成的中华美德,是一本真正适宜亲子共读,便于教师讲授,利于学生成长的国学读本。