《国际汉语教师证书面试常见英文问答》一书依托国际汉语教师证书考试大纲，对常见的45个英文问答进行了解析。内容涵盖自我介绍、教学组织、课堂管理、中华文化与教学、跨文化交际等多个方面，不仅适用于证书面试，而且适用于国家汉办外派项目及其他赴外任教项目的面试，同时，对实际从事国际汉语教学也极具指导意义；本书*的特色是以问题为导向，采用中英双语撰写，思路清晰，读来受益匪浅。
《如何阅读不同的文本》是一本关于如何阅读的书，是英国大学在校学生和中学高年级学生在校期间必不可少的学习指导用书。书中详细介绍了各类书籍文本的阅读技巧与方法，对读者把握文本的历史背景和特有语境，正确领悟解读文本，提升读者，特别是广大学生对各类文本的阅读写作能力都有十分重要的帮助。 本书行文活泼，没有艰深的术语，注重培育学生各类文本的阅读及创意写作的能力，为此，本版还新增了如何分析电影和网络媒体等各种媒体文本的内容，汇编了大量实例、阅读材料、自我检测题等相关材料，可以帮助读者切实提升阅读与创意写作能力。
本书是一本全面指导读者如何举办读书会的实用手册，为想要开展读书会的个人或团队提供了全面的指导和建议。全书的结构非常清晰，在理论部分，它详细阐述了读书会的概念、收益以及举办3大类读书会的方法，涉及活动策划、书籍选择、参与者管理、讨论引导以及读书会发展等多个方面，干货满满、深入浅出。在案例部分，你可以看到23个与读书会有不解之缘的人分享自己的真实故事，有的因为读书会走出阴霾，改变了人生；有的将读书会与本职工作结合起来，获得了更好的职业发展；有的落地实*，复盘自己举办读书会的经验和方法。 无论你是读书会的初学者，还是有一定经验的组织者，都能从中获得有益的启示和帮助，为成功举办读书会提供有力的支持。
我们是如何学习的？记忆、动机、愿望和情绪在学习中占据着怎样的地位？我们对于人脑惊人的能力又知道多少？为什么有些孩子和成人在学习时困难重重？作为曾经的差生，本书作者安德烈 焦尔当提出了一种全新的学习方法。他让我们看到学习是一个复杂过程，常常充满冲突，需要打破我们头脑中固有的概念。 安德烈 焦尔当依据自己多年的教学经验，提出了如何更好地学习的实际建议，并重新定义了学校的角色和地位。他认为在一个日新月异、不得不时刻创新的社会中，我们必须发展一种 质疑文化 。
本书调查了2023年中国各类家庭的养育环境，对家长和孩子的心理健康进行了相对全面的数据收集，基于数据深度分析了家庭养育环境对孩子的心理健康、积极心理品质及日常生活行为的影响。 全书分为总报告、分报告和专题报告三个部分。总报告基于全国各地34万家长的调查数据，对中国家庭的养育环境进行分析比较。结果显示，中国家长为孩子提供了相对良好的养育环境，尤其是在成长支持、创造温暖的情感环境等方面表现突出；但是，也有部分家长在育儿时存在过于焦虑的现象。分报告基于家长、孩子及教师视角，针对家庭养育环境对孩子心理健康的不同影响进行了深度探讨。专题报告由心理学和教育学等领域的多位专家撰写，对如何改善家庭养育环境给出了具体建议。 本书为深度了解中国家庭的养育环境提供了参考，并为加强积极养育环境的建设、促进
《汉译世界学术名著丛书 爱弥儿：论教育（套装上下卷）》共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级
早在 双减 政策出台之前，新教育实验发起人朱永新就在思考为天下父母写一本书，缓解他们的教育焦虑，从需求端给孩子减负，让孩子过上 幸福完整的教育生活 。 2021年夏天，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，把 双减 旗帜鲜明地写到了文件的标题中。 在这样的背景下，朱永新教授将他对减法教育的思考写出来、分享出来，与天下父母乃至于教育职业共同体成员分享、讨论、理解减法教育的意义，缓解教育焦虑，也能够让大家站在更高的立场上理解 双减 ，理解教育改革与创新的必要性。 本书是研讨 双减 背景之下家庭、学校、社会为何减、怎么减的系列思考，共分为三辑十一章。 辑主要是从认识论的角度，与父母谈减法教育，减法教育的前提是幸福生活，要把教育的减法与生命的意义结
本书围绕简 尼尔森的经典 正面管教 家庭教育理论，介绍了正面管教在中国儿童养育中的实践应用。作者蒋莉，应用心理学博士，师从正面管教美国高级导师波兰梅茨，从事心理健康教育工作 30 余年来，先育己、再育儿、又育人，如今已用正面管教影响了上千万人，帮助了上千万家庭，是正面管教理论在中国推行过程中最具代表性的受益者、践行者、发扬者。本书是蒋莉博士三十年深耕与实践的心血集成之作，理论讲解深入浅出，配会作者见闻的大量实践案例，提出超有效且易操作的育儿建议，帮助父母们学会有效养育孩子的 黄金准则 。
《家庭教育》初版于1925年，系中国家庭教育研究中*有价值之著作，作者为著名儿童教育学家陈鹤琴。全书分12章，立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲挈领之讨论；后10章都是拿具体的事实来解释各项建议之涵义。
风靡全球的印度式数学窍门!6～99岁都适用的神奇计算法！ 印度之所以能成为全球IT工程师的摇篮，*重要的原因就在于数学上的优势。印度式数学是人类数学领域独一无二的瑰宝。其解题方式总是窍门多多，方法神奇，这些都已经被全世界的数学爱好者所采纳与利用。 印度自古流传的超强计算法大公开 超巧妙的技巧、超赞叹的诀窍、超惊讶的速度、超魔力的方法。让你轻松破解数学运算的密码，让你再次体会到对数学的乐趣。迅速提升我们的专注力、思考力、创造力、想象力与判断力吧！从现在开始学习印度吠陀数学，用神奇简易的秒算法解答吧！ 为何印度式数学窍门如此简单、快捷及准确，连数学专家们都叹为观止呢？本套书将告诉你答案！ 这是一套专门介绍印度数学诀窍的数学普及书。书中不仅全面介绍了印度数学有关加减乘除的速算技巧，而且还包含
一部 生动的家庭教育、人格教育教材 《梁启超家书》主要收录了 1898 1928 年间梁启超写给妻子和子女们的书信，字里行间表 达了他对妻子和子女的深切关怀。从一百多封家书里，我们可以窥见梁启超是一位和蔼开明的慈父，关心子女的情感生活；是一位颇具智慧的导师，指导子女的学业理财；是自立自强的民族脊梁，培育的子女个个成为精英。其中建筑学专家梁思成、考古学专家梁思永、火箭专家梁思礼被评选为院士，这在中国历史上是罕见的。这其中不乏个人因素，但与梁启超的言传身教是分不开的。他的教育理念，对当今中国家庭教育仍有着重要的借鉴及启示价值。
《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》是一部参与式观察研究的范本，作者通过考察一所美国精英高中的日常，研究精英意识和行为是如何一步步在社会互动中形成的。尤其是，在现代信息社会知识易得的情况下，这些年轻人在接纳美式勤奋观的同时，不再比拼知识的占有。他们淡化了对 高尚情趣 和 你认识谁 的重视程度，取而代之关心一个人认识世界的方式和在这个世界里扮演的角色。这条成为精英的道路很特别，奇妙地结合了当代文化习俗和古典价值观。像圣保罗和常春藤这样的院校看上去越来越不像一个排外的游艇俱乐部，而是越来越接近我们多样性社会的一个缩影 一个包含细致具体的社会规则的微观世界。
全书汇集作者谈读书和语文学习文章40余篇，分四部分：一、语文教育与读书，谈语文教学与激发读书兴趣、学好语文与养成读书习惯、课堂教学与读书方法、语文课改与阅读素养、如何阅读经典等等。二、通识教育与读书，谈通识教育中的读书、阅读书目和阅读素养。三、网络时代与经典阅读，围绕网络时代的阅读现象分析经典阅读的价值。 四、名家名作导读，《乡土中国等》十余种名著名篇导读，提示阅读方法，揭示解读关键。全书所选文章大都短小、有趣、有料、实在，其中十多篇曾广为流传。
《爱弥儿：论教育》是让 -雅克 卢梭一篇很大程度上关于人类天性的哲学论文，致力于探讨关于个人与社会关系的政治和哲学问题；特别是个人如何在不可避免趋于堕落的社会中保持天性中的善良。这是西方*个完整的教育哲学以及*部教育小说。此书写于1757年，1762年*次在荷兰的阿姆斯特丹出版。此书出版时，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。这部书不仅是卢梭论述资产阶级教育的专著，而且是他阐发资产阶级社会政治思想的名著。在《爱弥儿》中，卢梭试图描绘一个教育体系，使他在《社会契约论》（1762年）中的 自然人 能在不可避免趋于堕落的社会中生活。卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事，以说明如何教育出一个理想的公民。
内容简介： 叶圣陶先生是我国当代卓越的文学家、教育家，他除了创作了大量优秀的小说、散文、童话等文学作品，还创作了谈论教育、学养的一系列文章，在语文教育方面更有杰出的贡献。 《教育就是养成习惯》精选了叶圣陶谈论教育与教学、素质教育、阅读教育、写作教育、家庭教育和学校教育的文章，全面反映了叶圣陶先生的教育思想，让大师的思想穿越时空与我们并肩同行，为我们增添新的智慧与力量。
本书是《戏说统计》的延伸。《戏说统计》侧重讲解概率思维的特点，介绍统计分析的基本概念与技术；本书侧重解释如何具体运用量化社会科学常用的几个核心新技术，结合实例介绍如何使用三大统计软件（SPSS, Stata, Mplus）做统计估计与后估计分析，操作结构方程建模，特别适合数学背景略弱而有兴趣从事量化社会科学研究的学者。全书共九章，序跋附录虽似闲话实则正文，语言风格简练实在，字里行间闪烁着智慧与哲理。这是一本求知路上的 悟学之作 ，凝结了一位学者穷三十年之功点滴体悟到的研究心得与分析方法，必能助力年轻学人少走弯路，顺利起飞。
食育，是通过饮食开展教育，即借助与饮食相关的活动及实践进行德智体美劳等各方面教育，是自然科学启蒙，是融合自然环境、语言表达、身体活动、艺术感受、科学探索等活动整合的儿童教育成长体系。真正的食育既包含了生命、自然、感恩等人类通识文化，又有均衡、协作、饮食习惯等具体的生活文化，是一门令孩子身体健康、精神富足的艺术。本书为浙江省教育科学研究课题的成果，以学前期幼儿为主要研究对象，以儿童的发展规律和天性为立足点，建设尊重儿童兴趣、顺应儿童发展特点的三大课程群，在尊崇自然之道的同时保护儿童的天性，促进儿童的发展，既有强调横向联系的领域课程也包含系统性的综合课程，课程之间相互渗透，有机联系，终实现幼儿的全面发展。
19世纪的意大利曾有这样一则传说：小提琴大师帕格尼尼把自己的灵魂交给魔鬼，由此换得出神入化的演奏技艺。你是否也曾好奇，马友友怎样成功书写他的传奇；朗朗又如何横空出世。 《音乐神童加工》虽以小提琴界为研究主体，却意在展现整个古典乐界打造精英演奏家的模式：野心勃勃的家长自作主张，让孩子走上一条前途未卜的人生道路。他们与老师合作，力图让年幼的孩子克服爱玩天性，苦练乐器。老师带给学生的不只有乐理和演奏技巧，更包括独奏界的处事规则和人脉资源。他们甚至亲自为学生参加比赛、获得演出机会打通关系。指挥、经纪人、小提琴制作师 一个又一个角色在独奏教育中逐渐登场。然而，所有人都小心翼翼地维护着家长和学生时而脆弱、时而炽热的梦想；尽管他们都清楚，绝大多数学生无法走通这条独奏之路。
本书由我国著名心理学家林崇德教授所著。作者怀着一颗对教育事业赤诚的心，向中小学教师倾囊相授其一线从教心得、中小学教改实验与实践经验以及多年相关科研工作成果。作为一本教师教育的集大成之作，作者从教师职业的价值、教师的素质、学生的特点 、智育与德育、建构各种学科能力、班主任工作、非智力因素的培养等诸多方面，向读者展示了新世纪教师应该具备的素质，阐释了先进的教育理论和教育方法。作者还率先提出了 发展学生的智力与能力应该从培养思维品质入手 教师参加教科研是提高自身素质的重要途径教育的重点 教师应重视学生非智力因素的培养 师德是魂，师爱是魂中之魂 等启迪心智、影响深远的教育理念。本书既为教师的成长和职业发展提供了科学依据，也为学校教育工作者提供了实践指导，是一本不可多得的教师读物。
本书是中国著名教育家陶行知在他所进行对中国教育改革试验 晓庄试验乡村师范学校创办一周年之际自编的一本文集。本书反应了他对中国教育所形成的基本观点：反传统，反洋化，却不简单的拒绝中西文化，而是主张在教育改造过程中要坚持 去 与 取 ，不问 新 与 旧 、 中 与 西 ，只问 适 与 不适 。同时也反应了他在此信条下对教育理论的倡导与实践。本书展示了陶行知的 所信 、 所行 、 所写 ，是对20世纪中国教育影响至深至远的一本著作。
传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。例如，二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会，那么，这样的知识有没有学习的必要呢？如何辨别具有生活价值的学习和知识？传统教育如何才能突破种种障碍，不断创新教育方法，为学习者提供更实用、更有生活价值的学习？ 也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有 未来智慧 的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生自主地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。 想象一种教育，其中的大部分课程都能带来全局性理解；想象一种学习，它能够给这样的理解带来生命力，使其长存，并且支持终生学习；想象一个世界，大
《教育的本质》是一本读了马上可以用、读到的人都觉得相见恨晚的好书，全国知名校长、 牛爸 陈钱林把自己执教30多年，做校长近20年，以及如何培养 牛娃 的经验、理念总结梳理成体系，分享给教师与父母。 在陈校长看来，东方教育重学科基础，西方教育重素养基础，而他的探索，则兼顾 学科 与 儿童 。以他培养的龙凤胎 牛娃 为例，他们在东方教育模式下是优秀的，在西方教育评价体系中同样是优秀的。他在学校教育与家庭教育方面的探索，对处在从应试教育向素质教育转轨的中国教育有着很大的启示，堪称教育探索与实践的典范。 陈钱林既是优秀校长，又是优秀家长，这一独特身份，使他讲述的关于 教育的本质 的思想与理念，无论对教师，还是对父母，都更具吸引力和说服力。相应地，《教育的本质》这本书既是教师的进阶宝典，又是父母提高
