梁晓声的《慈母情深》被选入统编语文教材五年级上册。本书精心编选梁晓声老师的多篇散文、小说，难度与课文《慈母情深》相当，内容也多与课文相关。梁晓声先生的作品，语言朴实，情感深切，思想深刻，字里行间是真挚的泪与笑，是严肃动人的思考和体悟。作品体现了深厚的亲情，也含有对社会现象的思考，具备人文关怀。本书搭配彩图，难字注音，既考虑语言文字规范，也保留了大家经典的原汁原味，便于五年级学生自主阅读。
本书采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。将他不同时期写作的机具有学术性、趣味性、可读性的论著、随笔小品、谈艺录精选成集，希望能让广大读者 好地理解中国地质力学的发展，中国科学家的治学精神。
《漂亮老师》是儿童文学作家杨红樱的代表作，也是一部经历了时间考验的当代儿童文学经典。《漂亮老师》讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在她心灰意冷的时候，被四个幽默风趣的小男生所吸引，主动要求去做了他们的班主任，由此与这几个“坏小子”发生了一系列既温暖又妙趣横生的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着谎言保护孩子的自尊心；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧妙地用计谋教学生自己保护自己；在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重；毕业考试前她竟带着全班去郊外踏青……通过青春靓丽、热忱聪慧的米兰老师，杨红樱塑造了一个具有现代意识的教师形象，融入了她对教育深层次的思考：什么样的老师才是好老师？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的
在接受这个计划后，我反复考虑：究竟怎样写这样一部戏剧史？已经有了陈白尘、董健主编的《中国现代戏剧史》和葛一虹主编的《中国话剧通史》等史著，如果再按照这样的体例去写，也是重复。后，我决定在我主编的《中国现代比较戏剧史》的基础之上，从比较文学的审视和研究角度，重新建构成这部《中国近现代戏剧史》，把它作为高校戏剧学科的教材。之所以这样做，因为在我看来一部中国近现代戏剧史，即是一部接受外国戏剧理论思潮、流派和创作影响的历史，也是把话剧这个“舶来品”创造性地转化为中国现代的民族的话剧的历史。在我看来，这种具有比较性质的中国近现代戏剧史，或许更具有教学价值和学术价值。
内容推荐 《当英雄的感觉》主要收录了和四十大盗、大力太郎、挑太郎、快乐王子、木马计、侠盗罗宾汉等童话作品。
你知道吗？你是一个炎黄子孙。 每一个炎黄子孙在他来到人间的那一刻起，都有一个忠实的朋友会永远陪伴着他。 这个朋友是谁呢？他就是十二生肖——鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 你属什么呢？你想知道你的朋友的故事吗？让我悄悄地告诉你……
在接受这个计划后，我反复考虑：究竟怎样写这样一部戏剧史？已经有了陈白尘、董健主编的《中国现代戏剧史》和葛一虹主编的《中国话剧通史》等史著，如果再按照这样的体例去写，也是重复。后，我决定在我主编的《中国现代比较戏剧史》的基础之上，从比较文学的审视和研究角度，重新建构成这部《中国近现代戏剧史》，把它作为高校戏剧学科的教材。之所以这样做，因为在我看来一部中国近现代戏剧史，即是一部接受外国戏剧理论思潮、流派和创作影响的历史，也是把话剧这个“舶来品”创造性地转化为中国现代的民族的话剧的历史。在我看来，这种具有比较性质的中国近现代戏剧史，或许更具有教学价值和学术价值。
由于十二生肖依附于每个人的身上，自然受到人们的关注和崇尚。因此，人们便用拟人手法，充分发挥丰富的想象力，给十二生肖编讲出许多生动、神奇、有趣的传说故事。这些独具特色的民间口头文学，有的以现实生活事件为题材，表现动物与人或神的纠葛，常常归结到某种动物系由人或神物所变的模式上，称之为动物传说；有的以人格化了的动物生活为题材，讲述动物之间的纠葛，说明某种动物生理、习性的特征，称之为动物故事；还有一些通过动物形象之间的纠葛及好坏性格对比，表现一般世态人情，这类故事亦可称为民间童话；也有一些通过动物形象的某些行为表现明显的道理，带有一定的哲理，这类故事亦可称为动物寓言。 所有这些生肖传说故事，无论是对动物来历或是对动物生理、习性特性的解释，虽属虚构附会，但它们的内容有着反映生活的
本书60多件作品，作者年龄小的仅4岁半，*的8岁。他们在上课前从未接触过泥塑。但看看这些作品，想像丰富、造型生动，表现出纯真的童心。 孩子的画，多的像海洋；孩子的雕塑，却极少见。对这种艺术语言很多人不熟悉。但孩子们在学习时所表现出的热情和专注，说明他们在老师通俗浅易的示范指导下，已将泥块、泥片、泥条当成是有生命的。简单的形体一经组合在一起，便产生了一件件活灵活现的作品。 同绘画不同，这些作品可以从不同的角度去观赏。不同的光线给人的感受也不同。绘画需要我们通过想像去完成空间，但在雕塑作品前，空间是真实的，并可以延展。*的不同，即是当你触摸它们时，感到是一个孩子的灵魂注入其中，因而有一种心的颤动：觉得那简直是一件活物。
本书内容：“爱”，在东方，不知从何时开始，已经充满了羞涩。甚至就连我们成年人在面对自己的恋人与伴侣时，也总觉得，“爱”原本不可言说。于是，有太多连理，即便已结婚多年，却从未听到过对方说一句“我爱你”。更别说，会有子女对父母说“爱”。再于是，我们只能听到年轻的做了爸爸与妈妈的人，搂抱着自己的爱儿说：“孩子，我爱你。”但他们在说这句话时，也仅是自顾自，因为他们本人其实就不懂何为爱，他们又能将什么样的爱之情感传达给孩子呢？后，年轻父母口中的这句话，只被孩子理解为：“我要的，我能得到，就说明他们真的是爱我了”。
本书内容丰富，在书中作家以简洁活泼，优美的语言，给孩子们描绘出一个丰富多彩的世界，让孩子们在这个充满神奇魅力的幻想王国中，学会了爱心、勇敢、正直、诚信、勤奋和智慧，这是世界优秀作家向孩子们捧出的一片真诚心。 《世界少年经典文学丛书》精选了适合孩子们阅读的优秀文学作品。以各国优秀的儿童文学家创作的各种文学形式的作品和童话故事为主，兼收部分优秀的民间故事和寓言故事，共选编100卷。“丛书”所选作品，适合孩子们的阅读心理和纯真情趣，有助于孩子们在阅读中开拓视野，增长知识，陶治情操，适宜小学高年级和中学生阅读，也便于家长和老师对孩子们的讲述。
