这是一部饱满的阅读之书。它以厚重的资料、绵长的行迹，更以真切的故事，书写了作者对阅读的虔诚与笃信，记录了全民阅读伴随中华儿女不断提升自我、共同进步的温馨历程。遍访天南海北，亲历重镇远乡，作者用对全民阅读胜景的摹写，展现了万千读者对阅读的相同热爱，显示了全民阅读参与者的具体形象，还原了祖国南北在在处处的郁郁书香。
本书是中国人民大学朝阳幼儿园结合自身对绘本剧的研究而梳理出来的思考与成果，包括理论基础篇、实践过程篇和案例分析篇。理论基础篇包括绘本阅读及戏剧的相关理论，绘本剧的价值，绘本剧的理论架构；实践过程篇重点从 读 编 制 排 演 五个方面阐述绘本剧的实施过程，包括其中具体的实践策略与方法，具有极强的操作性；案例分析篇则是结合幼儿发展的多个角度，借助于典型案例，分析绘本剧的具体实施过程及其如何实现幼儿的多方面发展。
本书以社会主义文化建设为核心，内容涵盖新时代中国特色社会主义文化发展的理论基础、战略构想、经验借鉴等总体布局，同时包括坚定文化自信、意识形态建设、核心价值观培育、传统文化 双创 、文化事业与文化产业发展、文化软实力提升等具体战略举措，全面呈现新时代中国文化发展的全局性、系统性、逻辑性。
本书是作者历经十年完成的重要作品，在第二波女性主义接近尾声，后现代女性主义思潮、酷儿理论兴起之初，对女性主义各个派别，特别是马克思主义女性主义的再次思考。近代社会在“资本主义”支配的“市场”和“父权制”支配的”家庭形态双重控制下，以无偿的女性劳务等为中心，形成了女性地位低下的历史根源。作者对此进行了深刻批判，并就如何改善女性的社会地位提出了中肯的建议。
教师职业是一个充满伦理道德意涵的职业，涉及诸多人际关系的处理。在没有明确而系统的伦理规范的状况下，教师大多依靠本能，直觉或者日常生活经验处理各种关系和冲突，尤其是与儿童之间的关系，极易因教师的非专业行为而导致虐童事件频发。当前我国的学前教育事业正处于历史以来少有的大发展时期，在普及学前教育的背景下，幼儿教师的规模急剧扩大，如何保证幼儿教育的过程符合道德伦理价值规范，是一个非常具有挑战性的话题。幼儿教育要真正走向专业必须要有一套约束从业人员的伦理规范。我国在2011年出台了《幼儿教师专业标准（试行）》、2016年由*颁布了《幼儿园工作规程》，《专业标准》从教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三大板块进行了规定。而针对教师行为层面与意识形态上的要求相对涉足较少。幼儿教师的专业伦理规范，应
《群众文化活动的策划与组织/全国基层文化队伍培训教材》是针对我国基层群众文化队伍和骨干力量的实际情况，参照全国现有的群众文化设施和当前群众文化活动的平均运作水平编写的应用性教材。所涉及的内容均是在群众文化活动操作当中经常运用的基础的知识，因此作者将相关理论进行简化，采用通俗的语言进行表述，尽量满足全国各地大多数基层群众文化工作者的需要。
本书对实践探索、改革历程、发展成效、经验总结、理论创新等方面问题做出阐释，在书中，以改革开发四十多年伟大实践为主要内容，结合新中国成立七十年的持续探索，对中华民族近代以来发展历程以悠久文明传承的总结，既有强烈的时代感，又有深刻的历史感召力和面向未来的震撼力。
本书是作者近十年来对岭南非物质文化遗产进行调研的成果。书稿对岭南有代表性的民间节日、民间信仰、民间习俗、民间谚语等乡村非物质文化遗产进行了深入的田野调查，梳理了它们的起源和演变历史，揭示了其发展规律，并进一步挖掘岭南地区不同城市间地域相近、文脉相亲的优势，弘扬岭南文化，共同塑造和丰富岭南人文精神内涵，共同推进中华优秀传统文化传承发展。
本书基于布尔克的 问责三角 理论与汉纳谢克的 问责四要素 理论所构建起来的认识论框架，按照以国家取向、专业取向、市场取向为经，以问责的总体目标、基本标准、评估工具、结果奖惩为纬的整体框架，对美国教师质量问责理论与实践进行了较为系统的分析。本书对于构建具有中国特色的教师质量问责体系有积极的借鉴意义。*，就政府主体和政策领域而言，有助于以更为系统和综合的视野来审视和反思我国的教师质量问题，进一步规范我们在教师质量及其相关领域的政策设计和实践，如教师教育标准体系、教师教育认证与评估、教师质量评估与监测等相关机制的建立和完善等等，并强化不同教师政策之间的逻辑性和系统性。第二，就教师教育者和教师教育领域而言，有益于教师教育院校及教师教育者接纳质量话语，形成质量意识，围绕提高教师质量的主题和
本书讲述了中国 文化安全思想和制度发展史，将中国自夏商周以来历代维护 文化安全思想和实践进行了梳理和探讨，探索研究了在数千年的发展历史中，中华民族 文化安全的“认同与共识”，填补了系统研究中国数千年 文化安全史的空白。
在本书中，作者致力于阐述正统的文化理论没有致力于解决敏锐的社会问题以适应 势要求的原因，并提出了多种补救措施。 本书细述文化理论从1960年到1990年的兴衰，作者追溯了文化理论诞生的文化与政治因素，检验诸如巴特、福柯等开创性的理论家如何从边缘引出性别、权力、性欲与种族等主题，得出结论：面对着资本主义新起的 叙事，后现代主义现在可能已经死去，而文化理论所忽视或否定的——爱、邪恶、死亡、道德、形而上学、宗教与革命，正是现在必须积极探索的领域。 ，作者指出：普涵性理论的时代已经结束，并尝试找出未来的发展方向。
本书立足于我国实际情况和外宣政策的要求，以党的推进 传播能力建设思想为根本遵循，参考和借鉴世界其他 的文化国情教育 经验，不仅对中国的文化国情教育的教学版块、难度层级、教学目标等作出科学、系统的规范和说明，同时 对文化国情教育所涉及的语言观、文化观、教育教学原则等作出了教学指导，旨在为海内外大中小学、孔子学院（课堂）和其他中文教学机构在文化课程设置、课堂教学、教材编写、学生者文化能力测评等方面提供参考和依据。
《文化强国(理念与实践)》内容介绍：建设社会主义文化强国是中国在新世纪第二个10年中提出的重大国家战略。建设社会主义文化强国需要先进的价值观来引领，需要强大的文化产业和不断完善的公共文化服务体系来支撑，需要系统的国家战略来保障，更需要文化领域的思想解放和理念创新来驱动。新文化发展观正是中国改革开放和社会转型过程中形成的面向市场化、全球化的文化理论，是改革开放以来中国文化自觉、思想解放和文化发展理念创新的核心成果。本书共五章，探讨了新文化发展观的历史形成、内涵及其在当代中国文化发展中的宏观实践与微观案例。 章探讨新文化发展观的历史形成及其基本内涵。新文化发展观滥觞于全球媒介汇流和数字化时代到来的背景，形成于中国文化体制改革的历史过程，并在文化产业的蓬勃发展中不断得到发展和校验
在世界文明存在与变化的剧烈大潮之中，中国如何自处，如何看待自身的历史与文化？中国从何处来，中国文化从何处来，又要向何处去？这本《万古江河》即心怀中国文化的 史家许倬云先生交出的一份答卷，也是为 中国人撰写的历史，为中国文化的成长发展作的一部传记。随着历史的进展，中国文化的内容与中国文化占有的空间不断发生变化：从考古发现所见的中国文化的发端，到“中原”的出现，中原变成了中国，“中原的中国”慢慢扩张变成“中国的中国”，然后 中国之外，慢慢将四邻吸收进来，通过文化上的交往以及势力范围的扩大，变成了“东亚的中国”，然后在亚洲范围之内扮演一个重要的角色，是“亚洲的中国”，再经过百多年颠簸与蹒跚进入世界，成为“世界的中国”。在对这各个 王朝、政权的长时段文化圈的叙述中，中国文化和生长在中国这
在世界文明存在与变化的剧烈大潮之中，中国如何自处，如何看待自身的历史与文化？中国从何处来，中国文化从何处来，又要向何处去？这本《万古江河》即心怀中国文化的 史家许倬云先生交出的一份答卷，也是为 中国人撰写的历史，为中国文化的成长发展作的一部传记。随着历史的进展，中国文化的内容与中国文化占有的空间不断发生变化：从考古发现所见的中国文化的发端，到“中原”的出现，中原变成了中国，“中原的中国”慢慢扩张变成“中国的中国”，然后 中国之外，慢慢将四邻吸收进来，通过文化上的交往以及势力范围的扩大，变成了“东亚的中国”，然后在亚洲范围之内扮演一个重要的角色，是“亚洲的中国”，再经过百多年颠簸与蹒跚进入世界，成为“世界的中国”。在对这各个 王朝、政权的长时段文化圈的叙述中，中国文化和生长在中国这
在世界文明存在与变化的剧烈大潮之中，中国如何自处，如何看待自身的历史与文化？中国从何处来，中国文化从何处来，又要向何处去？这本《万古江河》即心怀中国文化的 史家许倬云先生交出的一份答卷，也是为 中国人撰写的历史，为中国文化的成长发展作的一部传记。随着历史的进展，中国文化的内容与中国文化占有的空间不断发生变化：从考古发现所见的中国文化的发端，到“中原”的出现，中原变成了中国，“中原的中国”慢慢扩张变成“中国的中国”，然后 中国之外，慢慢将四邻吸收进来，通过文化上的交往以及势力范围的扩大，变成了“东亚的中国”，然后在亚洲范围之内扮演一个重要的角色，是“亚洲的中国”，再经过百多年颠簸与蹒跚进入世界，成为“世界的中国”。在对这各个 王朝、政权的长时段文化圈的叙述中，中国文化和生长在中国这
经文化和旅游部批准，原 科研立项课题调整为文化和旅游宏观决策课题，由中国旅游研究院（文化和旅游部数据中心）组织实施，旨在调动全国各方面研究力量服务文化和旅游宏观决策。 文化和旅游宏观决策课题分为重点课题和一般课题两类。2023年课题指南包括42条选题，其中，重点课题选题15条，一般课题选题27条。2023年文化和旅游宏观决策课题共30项课题立项，其中，重点课题11项，一般课题19项。 本成果汇编收录了2023年立项并通过结项鉴定的数十项课题研究报告摘要。
本书旨在探讨语文学科教与学的规律，进而思考该学科育人的规律、方法和科学性。从学理层面分析了学生学好语文的前提、过程、结果，以及教师应给予的相应激励和评价，力图在学习习惯养成和思维品质形成方面做出的探索和经验总结。
本书以文化产业为切入点，考察其安全状况的评价和保障其安全发展的各类机制，有着十分重大的学术价值和应用价值。 本书沿着以下思路展开论述： ，厘清产业安全相关理论学派的观点，进一步明确文化产业安全研究的理论基础；第二，在梳理我国文化产业发展的历程基础上，描述新时代中国文化产业安全态势；第三，在阐述产业竞争力作用于文化产业安全的机理基础上，从产业竞争力的视角构建文化产业安全评价体系，并以之对我国进行实证；第四，依据我国文化产业安全度评价结果，结合新时代我国文化产业发展状况，从外部环境和内部障碍因素两方面探析影响我国文化产业安全的主要因素；第五，选择电影产业、游戏产业以及较有代表性的文化企业——阅文集团，对我国维护文化产业安全的典型案例进行解析；第六，以比较成熟的西方发达 法国、加
《J浪潮》是具有新锐风格的日本文化系列图书，其主题围绕着关于现代日本的种种，每期将聚焦于一个特定的主题（话题），以“日本人的眼光看日本”为特色，融合中日两国文化人的独到见解，从多个角度诠释真实、地道的日本。 《J浪潮》的创刊号将以现代感与历史气息结合的新宿为主题， 剖析了新宿，深度讲解了诞生在新宿的各类文化。在这本特辑中，我们将纵观新宿的历史，同时也想好好地看看它从日出开始到日落为止的样子。平日里，商务人士往来穿梭的西新宿，到了 却只有寂静前来拜访；车站周边总是热闹非凡，甚至让人怀疑车站里到底有没有乘客？东区有大大小小的新旧影院、落语、漫才、曲艺等剧场以及各式各样的爵士演奏厅等。我们将一边走访新宿的大街小巷，同时也静观它的 。
本书以山海关的人文历史为主题，钩沉数百年掌故人文，漫谈山海关文化遗存，涉及山海关的地形地貌、名胜古迹、风俗习惯、名人轶事、文学作品等，文体短小精悍，论述简洁，引经据典，讲古话旧，既有历史色泽，更有生活气息，引人入胜。
此为以“海派”命名的雅俗共赏的海派文化专题研究刊物，以进一步为海派文化呐喊助威，助力海派文化研究，弘扬上海城市精神、传承海派文化，同时也为面向2035年上海打造世界城市助力。 丛刊借鉴《掌故》《万象》出版思路，立足“海派”博大精深的文化大背景，进一步彰显“三个文化”魅力，以研究、传承、弘扬海派文化为宗旨，以 加综合的视角对以近现代文化（文史）进行视角解读。内容既有对早期发生在上海的往事掌故展现，也有早期珍贵报刊拾遗，或者对影像的深度解读，或者关于名家的口述访谈，也有部分近代史料的新披露，或者对当代文化的思考等。 内容原则上以名家撰写为主，靠内容取胜，雅俗共赏；弱化政治色彩，强化学术传承，走“ 科普”之路。努力将其打造为“海派”文化的交流汇聚平台，成为都市文化风向标。
本书全面分析了过去十年上海市文化产业发展取得的显著成绩与实施的高质量发展战略，以数据分析、政策梳理、 对比、 比较、典型案例作为切入角度，探索了文化产业的市场化运作规律，为上海市文化产业高质量发展提供了宝贵的借鉴经验。作者在分析比较上海文化产业发展情况的同时，也展望了上海文化产业高质量发展的前景，提出上海应继续加强文化政策体系建设，重点支持文化产业的数字化布局，进一步彰显上海文化的独特魅力，显著增强文化软实力和 影响力，加快建设成为 加开放包容、 富创新活力、 显人文关怀、 具时代魅力、 有世界影响力的社会主义 文化大都市。
