《从 翻译世界 到 翻译中国 》收录了中国翻译协会常务副会长、中国外文局原副局长兼总编辑黄友义自2004年以来在国内外会议上的发言、学术讲座的精选内容，国内外刊发的部分论文和专访以及少量序言、书评和随笔，其中有不少文章为首次发表。文集以前瞻性、指导性、概览性文章为主，包含大量具体案例和相关统计数据，系统论述了对外翻译工作对国际传播的重要作用与影响，是改革开放以来我国国际传播和翻译事业发展进步的见证与呈现。

《牛津西方艺术史》系列共五册，涵盖了从古典时期到当代两千七百多年的视觉艺术演变历程，是理解西方艺术发展史的权威之作。该系列采用独特的模块化结构，结合了前沿的学术研究和创新的设计，为读者提供了一次引人入胜的 视觉之旅 。 《牛津西方艺术史：视觉艺术的初创（中世纪和文艺复兴）》是《牛津西方艺术史》系列中的一本。本册探索了从基督教艺术萌芽（罗马帝国东西分裂前的最后阶段）到罗马之劫（1527年）这一漫长时期的艺术发展历程。雕塑和绘画依然是此时艺术表达的主要形式，本册还重点论述了祭坛装饰、泥金装饰手抄本、彩色玻璃和神圣艺术。此外，还探讨了世俗艺术的逐渐崛起，以及强调了版画在艺术作品普及中的关键作用。

汉英对照《大中华文库》（以下简称《文库》）是国家表彰的重大对外出版工程。历时近30年，以汉英对照方式译介了112种中国古代典籍，是有史以来最大规模英译中国古代典籍的丛书。本书在研读《文库》各种图书的基础上，广泛搜集国内外相关典籍英译的评论与研究，考察各种典籍的英译历史与影响，以条目形式介绍了《文库》各种图书的基本信息、中英版本、英译传播历史以及学界的评论与研究，展示了《文库》的出版宗旨、学术价值和重大意义。本书涉及许多重要的中国古代典籍的重要译者和译作，以严谨的学术态度倡导对《文库》客观、科学的认识，推动中国古代典籍英译的学术研究。

《中华思想文化术语：哲学卷（中英对照）》以学生和教师等群体为读者对象，为其研读、理解和翻译中华思想文化相关内容提供准确权威、正本清源的参考。全书收录322条哲学类中华传统思想文化核心词，按中文条目拼音排序以便于查找，并附有多种索引以满足不同需求。这些术语反映了中国传统文化特征和民族思维方式，体现了中国核心价值，编写者用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释，目的是在政府机构、社会组织、传播媒体等对外交往活动中，传播好中国声音，讲好中国故事，让世界更多了解中国国情、历史和文化。《中华思想文化术语：哲学卷（中英对照）》一书是 中华思想文化术语传播工程 （以下简称 工程 ）的成果之一。 工程 经国务院批准设立，建立了由*、国家语委作为召集单位，中央编译局、中国外文局、外交部、民政部、

伴随高等教育全球化的时代趋势，完善高等教育质量保证机制、建设对接国际标准并具有中国创新特色的高等教育学历与资历框架制度体系，已经成为我国新时代高等教育发展的重中之重。2016年，我国首次提出制定国家资历框架，这既是教育国际化发展的需要，也是我国教育实践发展的需求，更是实现教育和劳动力市场有效互通和衔接的制度基础。本书系统地描述了国际上有代表性的高等教育学位制度和资历框架体系，并对中外学位制度以及不同类型的资历框架进行了比较分析，为我国学位制度改革和国家资历框架建设提供了重要的启示。

《中国国际教育：观察与研究2022》是国际教育领域的学术出版物，是中国教育学会国际教育分会年会成果、规划课题和专项课题研究成果的展示载体，汇编了中国国际教育研究与实践领域的优秀案例和研究成果。作为国际教育分会的年度研究报告，本书围绕中国国际教育的核心议题，进行深入观察，分享案例，总结提炼，形成理论。报告主体内容分为五个部分：国际教育的理念升级、实践创新、专业发展、学术年会、资讯述评，反映了中国国际教育的现实状态，展示了当前学者们的理论思考，并分享了部分国际教育机构的典型案例，对国际教育研究者、教学实践者（如国际化学校举办者等）均具有较强的参考价值。

《潘光旦英文文集》是社会学家、优生学家、民族学家潘光旦先生在1923 1945年间撰写的英文论文和随笔，主要是用现代科学知识对中国社会改良问题进行阐释，因此今天读来依然不显过时。有些论述非常具有前瞻性，如他提出的中国优生学问题，这是文明世界的共同问题，基本上是将中国放在世界大格局中进行讨论的。该著作对儒家思想一再关注但并未解决的问题如性善、平等、环境与遗传等，从现代社会学的观点进行了讨论，对今天仍有意义。本书所收为能体现潘光旦先生主要学术观点与社会洞见的文章，以期给后世学人以启发。

虽然外国文论在现代中国的译介，及其对中国现代文学和文学（批评）理论所产生的深远影响早已获得中国比较文学、现代文学（史）、翻译文学和翻译研究等领域学者的认可，并形成共识，但多年来，由于外国文论译介这一课题的复杂的跨学科性，该领域的基础研究仍有尚待补足的地方。为此，本书以《中国现代文学期刊目录汇编》（唐沅等，1988)(以下简称《汇编》）为原始依据，对其中276种刊物进行了全面的检索、整理、统计和分析。经过多年努力，作者终于完成了《中国现代文学期刊中的外国文论译介及其影响：1915-1949》一书的撰写。本书是国家社科基金项目《二十世纪中期前外国作品的汉译及其影响》（项目批准号05BYY009)的终成果之一。 全书除绪论和结束语外，共分十章。

《中华思想文化术语》是中华优秀传统文化的思想精粹。准确表达中华思想核心概念，推进中华思想文化术语传播，是维护文化主权、增强文化自信、促进文化交流的重要途径。 党和国家领导人高度重视中华优秀传统文化传承。为进一步做好中华思想文化术语传播工作，经国务院批准，设立中华思想文化术语传播工程（以下简称"工程"），并建立了由、国家语委作为召集单位，中央编译局、中国外文局、外交部、民政部、文化部、新闻出版广电总局、国务院新闻办、新华社、中国科学院、中国社会科学院等十个部委（单位）为成员的部际联席会议机制，负责统筹协调中华思想文化术语传播工作。 "工程"的设立旨在梳理反映中国传统文化特征和民族思维方式、体现中国核心价值的思想文化术语，用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释，在政府机构、社

《中英参照迦陵诗词论稿（上、下）》一书为中英参照本的迦陵诗词论稿，以1998年哈佛大学亚洲中心（Harvard University Asia Center）出版的《中国诗歌论集》（Studies in Chinese Poetry）为蓝本，收录作者中国古典诗词研究方面具有代表性的文稿十三篇。 主要有：论苏轼词，论辛弃疾词，论周邦彦词，拆碎七宝楼台 谈梦窗词之现代观，碧山词析论，王沂孙其人及其词，论陈子龙词，常州词派比兴寄托之说的新检讨，由《人间词话》谈到诗歌的欣赏等。 作者摆脱中国传统之约束，结合了近年所读的西方文论，对于词之美学特质与词学之理论进行了探讨。

中华思想文化术语的整理、诠释和英语译写得到了中国*、中国国际出版集团、中央编译局、北京大学、中国人民大学、武汉大学、北京外国语大学等单位的大力支持，得到了叶嘉莹、李学勤、张岂之、林戊荪等海内外众多知名学者的支持。需要说明的是， 中华思想文化术语 这个概念是首次提出，其内涵和外延还有待学界更深入的研究；而且，如此大规模地整理、诠释、译写中华思想文化术语，在中国也是首次，无成例可循。因此，我们的诠释与译写一定还有待完善的地方，我们会及时吸纳广大读者的意见，不断提高术语诠释与译写的质量。

《云南跨境民族三语教育成效与外语教育规划研究》采用定量和定性相结合的研究方法，调查了云南跨境民族三语学 习的态度、动机、对三语教育成效的评价以及在三语环境下的民族认同和 国家认同的基本情况。基于SPSS统计分析结果，提出了针对跨境民族三 语环境下的外语教育规划，为政府制定边疆少数民族地区的语言政策提供 了重要的参考和依据。在理论上，受试者都赞同语言同化行不通和双语/ 三语教育可行的观点，进一步支持和丰富了国际、国内三语教育理论，证 实了国家认同和民族认同之间没有出现相互冲突的现象,也印证了中华民 族“多元一体”的理论。

中华思想文化术语是中华优秀传统文化的思想精粹。准确表达中华思想核心概念，推进中华思想文化术语传播，是维护文化主权、增强文化自信、促进文化交流的重要途径。为进一步做好中华思想文化术语传播工作，经国务院批准，设立中华思想文化术语传播工程（以下简称 工程 ）， 工程 的设立旨在梳理反映中国传统文化特征和民族思维方式、体现中国核心价值的思想文化术语，用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释，在政府机构、社会组织、传播媒体等对外交往活动中，传播好中国声音，讲好中国故事，让世界更多了解中国国情、历史和文化。 工程 聘请权威专家成立顾问组、专家委员会、学术委员会，制定中华思想文化术语遴选与译写规则和标准，开展遴选与译写工作，发布译写成果及规范应用等。秘书处设在北京外国语大学外语教学与研究

中华思想文化术语是中华传统文化的精粹，体现了中华思想的核心概念。为了让更多读者深入了解这些术语，外研社邀请国内外一流专家学者，组成涵盖了哲学、历史、文学、艺术、翻译等众多领域的专家团队。这100个术语由编委会精心挑选编写，配合经典权威的例证，辅以精炼的双语释义，作为该项目的第三辑。

《中华思想文化术语：文艺卷（中英对照）》以学生和教师等群体为读者对象，为其研读、理解和翻译中华思想文化相关内容提供准确权威、正本清源的参考。全书收录300条文艺类中华传统思想文化核心词，按中文条目拼音排序以便于查找，并附有多种索引以满足不同需求。这些术语反映了中国传统文化特征和民族思维方式，体现了中国核心价值，编写者用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释，目的是在政府机构、社会组织、传播媒体等对外交往活动中，传播好中国声音，讲好中国故事，让世界更多了解中国国情、历史和文化。 《中华思想文化术语：文艺卷（中英对照）》一书是 中华思想文化术语传播工程 （以下简称 工程 ）的成果之一。 工程 经国务院批准设立，建立了由*、国家语委作为召集单位，中央编译局、中国外文局、外交部、民政部、

本书采用定性和定量研究相结合的方法，在认知语言学相关理论的指导下建构了认知参照场域控制模型，并以该模型为理论框架系统研究了英语非人称构式对述谓的语义制约及其意义建构问题。研究表明，英语非人称构式是一类抽象认知参照点构式，反映人类的一种高级认知能力。研究以真实语料为支撑，为英语非人称构式提供了新的研究视角。

作为当代翻译研究重镇，法国译界在丰富实践的基础上提出诸多极具独创性的翻译理论，对世界范围内的翻译研究产生了深远影响。本书以开阔视野和多样角度，对乔治 穆南以来的当代法国翻译理论发展历程进行了细致的梳理与总结，回顾了当代法国译界对构筑翻译理论基础的尝试和对翻译理论基本问题的研究，剖析了翻译诗学理论、诗歌翻译理论、释意理论等多种流派，详介了从教学、社会语言学、文化视界、文学翻译批评、历史等面向对翻译所做的多元化研究。通过本书，当代法国翻译理论的整体面貌得以呈现，其创新性的研究视角和理路对中国的翻译研究与实践具有较大的启发与借鉴意义。

本书主要讨论的是情景、地域、社会背景、功能题材、时间等因素对语言运用所造成的语音、词汇、语法、风格等方面的变异，包括情景变体（语域）、地方变体（地域方言）、社会变体（社会方言）、功能变体（功能文体）、时间变体（历代文体）等。本书从情景、地域、社会、功能题材、时间这五个方面来讨论英语的运用和变异，目的就在于帮助我国学生提高语言运用的能力，掌握选择适当语言变体、顺利实现社会交际的技能。

本书是 中华民族典籍翻译研究 丛书的*部，属于中国各少数民族典籍翻译研究的概论性专著。全书论述了中华民族的地理分布、迁徙形成、生态环境、风俗习惯、语言文字、文化典籍、翻译活动，及其与汉族汉语汉文化典籍的相对区分与四大落差，形成了独特的理论研究框架。在此基础上，扼要讨论了少数民族典籍翻译已经取得的成就和存在的问题，对一些典型的民族文化现象及其重要的典籍翻译作品进行了个案分析和翻译评论；在一些关键的地方或者有译本缺失的地方，在北方和南方文学、民歌翻译和民族作家创作作品等翻译领域，笔者本人进行了试译、解说，甚至融入了自己的民族诗歌创作研究成果。与此同时，注意收集海内外有关翻译成果，追溯海外中国民间文学研究动向，注意与中国大陆及港台民族地区典型译本的比较，以便寻求差距，追求超越。

《中华思想文化术语：历史卷（中英对照）》以学生和教师等群体为读者对象，为其研读、理解和翻译中华思想文化相关内容提供准确权威、正本清源的参考。全书收录310条历史类中华传统思想文化核心词，按中文条目拼音排序以便于查找，并附有多种索引以满足不同需求。这些术语反映了中国传统文化特征和民族思维方式，体现了中国核心价值，编写者用易于口头表达、交流的简练语言客观准确地予以诠释，目的是在政府机构、社会组织、传播媒体等对外交往活动中，传播好中国声音，讲好中国故事，让世界更多了解中国国情、历史和文化。本书是 中华思想文化术语传播工程 （以下简称 工程 ）的成果之一。 工程 经国务院批准设立，建立了由*、国家语委作为召集单位，中央编译局、中国外文局、外交部、民政部、文化部、新闻出版广电总局、国务院新闻办、

定量方法在外语教学与研究中应用十分广泛，受到 外应用语言学界的普遍关注和重视。秦晓晴、毕劲著的《外语教学定量研究方法及数据分析/科研方法系列/全国高等学校外语教师丛书》探讨定量研究的基本概念、规范要求和分析过程，并阐述定量数据的运用、解读和汇报等内容。旨在帮助研究者掌握方法论知识和技能，进一步提高研究结果的信度和效度。 全书共12章，分为两大部分：定量研究和数据分析。 部分介绍定量研究的特点及基本过程，包括定量研究的概念化问题、理论定位，定量方法的运用现状、重要概念和统计分析基础．以及假设检验的步骤等。第二部分通过实例讨论定量数据的处理，包括常用的参数检验和非参数检验方法、研究结果的解读和汇报等。 本书阐述清晰、重点突出、案例丰富，具有很强的实用性和可操作性，既可作为外语

英语写作诊断式教学是以医生诊视病人判断其病症的方式进行英语写作教学的诊断，即教师采取一定的方法、手段及时了解学生英语知识掌握程度，对学生英语写作学习效果做出诊断，并采取相应措施进行矫正和解救，帮助学生达成英语教学目标的一种教学形式。它注重学生在英语写作过程中的亲身体验，有助于改变当前大学英语写作教学过程中的“机械学习”现状，提高大学英语写作教学质量。本书基于对重庆大学英语写作教学的现状及问题的全面考察与分析，综合运用支架式教学理论、巴班斯基的教学过程**化理论以及教学设计理论，建构了大学英语写作诊断式教学系统，探讨了大学英语写作诊断式教学的实施路径，设计了大学英语写作诊断式教学效果检测标准。