本书主要论述了为什么世界是语言的、知识是语言，物也是语言，智能存在于语言之中，人类的语言尤其是科学语言是世界的模型和地图。论证了语言本身的计算功能，提出了物语和媒语的概念、用计算机建构语言模型从而间接建构世界模型、实现意识型的人工智能尤其是类脑计算的原理和方法，以及人类语言的整体性的拓扑词语网络。
《电脑组装维护故障排除/轻松学电脑教程系列》是《轻松学电脑教程系列》丛书之一，《电脑组装维护故障排除/轻松学电脑教程系列》以通俗易懂的语言、翔实生动的实例，全面介绍了电脑组装、维护和故障排除的相关知识。 《电脑组装维护故障排除/轻松学电脑教程系列》共分11章，涵盖了电脑的基础知识，电脑的硬件选购，组装电脑，设置BIOS，安装与配置操作系统，安装驱动程序与检测电脑，系统应用与常用软件，电脑的网络应用，电脑的日常维护与安全防范，电脑的优化，排除常见电脑故障等内容。 《电脑组装维护故障排除/轻松学电脑教程系列》内容丰富，图文并茂，附赠的光盘中包含书中实例素材文件、15小时与图书内容同步的视频教学录像以及多套与《电脑组装维护故障排除/轻松学电脑教程系列》内容相关的多媒体教学视频，方便读者拓
《计算机网络教程》由肖盛文主编，全书共分8章。第1章讨论了计算机网络的基本概念、发展与应用，并对网络体系结构与网络协议进行了介绍；第2章讨论了计算机网络中数据通信的基本概念，并对数据通信原理和数据通信技术进行了介绍；第3章讨论了局域网的发展和概念，并对共享介质局域网、交换式局域网、高速局域网、无线局域网的工作原理进行了介绍；第4章讨论了基于Internet的TCP/IP层次概念，并对各层次协议做了介绍；第5章讨论了网络互联层次概念和互联设备工作原理，并对路由协议、第三交换技术、Internet接入技术进行了介绍；第6章讨论了网络操作系统的概念，并对网络操作系统的配置和应用进行介绍；第7章讨论了网络管理和网络安全的概念，并对网络管理协议SNMP、网络安全技术和网络安全协议进行了介绍；第8章讨论了网络系统集成的概念，并对
《大学计算机应用教程》是根据大学计算机基础教学大纲编写的计算机应用基础教材。主要内容包括计算机概述、计算机硬件组成、操作系统、Word 2010应用技术、Excel 2010应用技术、PowerPoint 2010应用技术、计算机网络应用基础、Python程序设计与软件工程概念、数据库基础及Access 2010应用技术、多媒体技术等。 根据普通高等学校非计算机专业学生的认知特点，《大学计算机应用教程》从计算机基本应用技术入手，引导学生由浅入深、循序渐进地学习，内容丰富全面，通俗易懂，实用性和可操作性强，并注重培养学生应用计算机进行学习、工作以及解决实际问题的能力。
计算机和互联网正在改变着人们的生活、学习和工作方式，推动着世界经济的发展和社会进步。掌握计算机的基本操作已经成为人们一项基本的工作技能。本书主要是面向高职高专院校计算机应用和相关专业学生，以及广大计算机初学者而编写的一本计算机应用基础教程，全书涉及各种计算机基础知识和基本操作，对每一个操作都提供了具体的步骤，使初学者能够在较短的时间里学会使用计算机。 本书内容包括计算机基础知识，Windows XP操作入门，安装和使用五笔字型输入法，Word 2003的基本操作，文档的编辑、排版与打印，制作Excel电子表格，制作PowerPoint幻灯片，创建和使用Access数据库，计算机网络基础，使用常用办公设备以及计算机病毒与网络安全等。通过细致的讲解，让一个计算机初学者逐渐成为一个行家里手。 本书内容全面、讲解细致、图文并
本教材系统地阐述了数字逻辑电路的分析和设计方法，主要内容包括数字电路基本概念、数制和码制、逻辑代数基础、逻辑函数的建立和化简、基本门电路、组合逻辑电路的分析与设计、触发器、时序逻辑电路的分析与设计、常用中规模逻辑器件的应用、PLD逻辑器件、脉冲的产生与整形等，通过实例介绍了HDL语言及数字系统设计方法。 本教材内容由浅入深，适用于高等院校计算机类专业“数字逻辑”课程，亦可供从事自动化、通信、仪器仪表等电子工程领域的科研和工程技术人员参考。
本书是为大学一年级新生精心编写的教材，内容既包括理论又包括实训。本书介绍了计算机基础知识、windowsxp基本操作、office常用软件操作、网络基本知识、多媒体技术与网页制作简介等，并没计了精美实训以及拓展练习。 本书体系完整，结构清晰，讲解详细，案例精雕细琢，内容全面广泛，素材美观有趣，适合作为应用型高等院校和高等职业院校计算机基础教材，也可作为各类计算机培训机构的培训教材，还可作为办公人员、计算机爱好者学习计算机基础知识的参考书。
《数字逻辑与数字系统（第2版）/普通高等教育“十二五”规划教材》共分9章，主要内容包括数字电路基础、逻辑代数基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、可编程逻辑器件、数字系统分析与设计、硬件描述语言VHDL等。全书系统地介绍了数字逻辑电路的基本概念、基本分析与设计方法，侧重基本概念、基本方法与实际应用的讲述，本着“厚基础、宽专业、重能力”的编写方针，注重理论教学与实践教学相结合，力图反映数字逻辑电路中的新技术、新理念，以适应数字电路技术快速发展的需要。 《数字逻辑与数字系统（第2版）/普通高等教育“十二五”规划教材》可作为高等院校计算机、自动化和电气信息类相关专业教学用书，还可作为从事电子技术工作的在职工程技术人员参考用书。
《大学信息技术实验指导（Windows 7 Office 2010）》为《大学信息技术基础》(第4版)教材的配套实验指导书，结合当前信息技术的发展，对实验操作内容作了较大的修改，以适应当前软件版本的发展与教学的需求。在内容的组织上，实验指导采用以项目引领和任务驱动的学习方式，突出实际操作能力的培养。全书共8章，分别介绍了Windows 7操作系统和Ofiice2010基本应用（包括Word、Excel、Powerpoint）、Internet基本应用等内容。
《21世纪高职高专规划教材·计算机应用系列:计算机组装与维护》根据计算机组装与维护的主要操作内容和顺序，采用项目化的编排方式，以计算机组装与维护作为教学主项目，分设6个项目。每个项目再分为若干个学习任务，每个学习任务由“任务描述、任务分析、相关知识点、任务实施和总结提高”5个环节组成，依次介绍认识与选购计算机部件，拆、装计算机，安装软件系统，测试计算机性能，系统维护以及使用外设与网络。每个项目附有练习题，集中放在书末，供学生复习巩固之用。 《21世纪高职高专规划教材·计算机应用系列:计算机组装与维护》内容选择得当、条理清晰、图文并茂、浅显易懂，适合高职高专院校、高级技师学院信息技术类专业及其相近专业使用，也可供各类计算机短期培训班以及广大DIY爱好者自学参考。
赵一鸣编著的《计算机技术导论(第3版应用型本科规划教材)》一方面对计算机学科的知识领域进行较为全面的概述，另一方面也对大学四年学习所需要的基本工具、知识做了较为全面的介绍。在教材的内容架构上，我们以计算机技术发展为主线，设计了全新的知识体系。更新和补充了*的计算机技术成果，对大学四年专业学习所需要的软硬件知识、*的网络技术和概念，用比较通俗的语言和举例给予了介绍。尤其对学习中经常需要用到的文字处理、计算工具以及他们的具体使用都进行了简练的介绍。避免与中学相关教学内容重复，是对中学相关内容的提炼和提高。
本书介绍了单片机硬件系统及常用外围电路设计、单片机汇编程序设计、单片机C语言程序设计和开发环境及仿真软件四大部分内容，注重实践，强调实用。《单片机原理与实例应用》通过MCUBUS单片机开发板上有关的典型范例，介绍了单片机在设计过程中的硬件设计、仿真调试和程序设计等过程，通过实际范例引出相关知识点并进行知识总结。 本书所何代码都有硬件支持，书中的硬件系统由作者独立开发，已被作为全围信息化应用能力考试——单片机应用科目的硬件考试平台。 小书适合单片机初学者使用，也可以作为本、专科院校电子信息相关专业的单片机教材使用，还可以作为单片机开发培训教材使用。
《单片机原理与应用设计/高职高专信息技术类专业项目驱动模式规划教材》按照企业开发流程，通过企业典型的工作任务将单片机及C语言程序设计的知识点分解到各个项目及任务中，通过单片机小系统、单片机I/O接口、定时器／计数器、中断系统、串口通信、单片机的扩展、单片机的A/D转换7个知识点9个实训项目的学习，达到将知识学习由浅入深、能力培养由简单到复杂的目的。 《单片机原理与应用设计/高职高专信息技术类专业项目驱动模式规划教材》适合单片机及C语言程序设计的初学者使用，也适合各高等职业院校作为理论教学和实践教学教材使用。
《计算机实践指导》是与《计算机文化与应用技术》（第四版）相配套的实验指导书，一共编写了79个实验，既有验证性实验，更有大量的综合性实验。实验内容包含了计算机基础应用、文字处理Word应用、电子报表Excel应用、演示文稿PowerPoint应用、网站设计以及数据库基础Access应用等6个部分。学生经过学习和实验，将具备较强的计算机应用能力。《计算机实践指导》中涉及的所有实验素材文件可通过访问上海大学计算中心网站获得下载。 本书可作为计算机基础课程教学的实验用书，也可以作为有一定计算机基础的自学者的实践指导书。
本书共分两篇，技能篇(项目1～项目4)主要介绍Windows 7基本操作，以及Offlce常用软件所涉及的技能考点与分析、真题训练与解析；知识篇(项目5～项目12)主要介绍计算机信息处理技术基础知识中所涉及的知识考点与分析、真题训练与解析。本书配套开发的计算机应用基础课程网站(ht中：／／eleaming．wxic.edu．cn／moodle／)提供相关全部网络教学资源，并提供含有历年试题和解析的在线训模平台，以配合计算机等级考试应试需要。 本书可作为高职院校计算机基础公共课程的教学用书，也可作为各类计算机培训辅导教材，以及社会应试人员的自学参考用书。
《大学计算机基础》是按照*提出的计算机基础教育大纲的要求，结合*高等学校计算机科学与技术教学指导委员会非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会关于“高等学校非计算机专业计算机基础课程教学基本要求”的指导意见而编写的。全书以WindowsXP为平台，介绍了Office2003常用办公软件的应用、计算机网络、信息检索、多媒体技术和数据库基础等内容。书中引入了大量的应用实例，从实际出发，由浅入深，操作步骤方便简单、清晰详尽，易教易学。 《大学计算机基础》可供普通高等院校和高等专科学校非计算机专业用作计算机基础公共课教材，也可供广大计算机爱好者自学。
本书采用通俗易懂的方式，向读者介绍了计算机的相关概念、Office软件使用技巧和Internet基础知识。书中提供了大量的课后练习题和上机习题，使学生能在实践中理解和巩固所学知识。读者可以从网址www.crup.com.cn/jingji上下载各章的Powerpoint讲义和上机练习所需原始文档。 本书可作为中国高校中所有专业的计算机文化基础或计算机应用基础的双语教学教材和教师参考书，也可以作为国际培训班中所有各专业的计算机基础教材。
邝嘉伟主编的这本《桌面级维护》以通俗易懂的语言、精挑细选的工作任务、翔实生动的操作案例，全面介绍了计算机硬件组装、计算机日常软硬件维护、常用办公设备(复印机、打印机、传真机)的使用及系统数据修复等维护家庭、办公电脑的基础知识。
《大学计算机应用基础学习指导（windows 7 office 2010）》是与《大学计算机应用基础》（windows 7 office 2010）章序保持一致的配套学习指导书，书稿精心安排和组织了以案例驱动的实验内容。内容涵盖了相应各章的知识与技能，对疑难点进行了重点的讲解与充实，并对解题思路的进行评点。
吴方主编的《大学计算机应用基础实验指导与习题（第2版）》是配合《大学计算机应用基础》一书编写的上机实验指导与习题。全书由两大部分组成：部分是实验指导，其中包括5个章节，与教学章节进度配合。每个实验均包括实验目的、实验内容、操作步骤、实践练习等部分。实验内容结合各个章节应该掌握的重点、难点进行设计，旨在通过这部分的练习，使学生能够更好地掌握每个章节的基础知识以及重点和难点知识。第二部分是计算机等级考试一级的上机考试真题，学生可以在学习完大学计算机基础教材中的知识点后，对知识的掌握情况进行检测。 《大学计算机应用基础实验指导与习题（第2版）》可与《大学计算机应用基础》一书配套使用，也可单独作为大学计算机应用基础的上机实验教材，或作为计算机应用基础课程自学者的参考书。
《大学计算机应用实验教程》是根据大学计算机基础教学大纲编写的计算机应用基础实验教材，是《大学计算机应用》（熊江等编著）的配套教材。主要内容包计算机系统操作基础、Windows应用技术、Word2010应用技术、Excel2010应用技术、PowerPoint2010应用技术、计算机网络应用基础、Access2010数据库、多媒体技术应用基础等。《BR》本教程根据普通高等学校非计算机专业学生的认知特点，从计算机*常用的操作技术入手，引导学生由浅入深、循序渐进地学习计算机应用技术，内容丰富全面，通俗易懂，实用性和可操作性强，注重培养学生应用计算机进行学习、工作以及解决实际问题的能力。
本书系统地介绍了 80C51 系列单片机的原理及应用技术。全书共10 章：第 1 章绪论，第 2 章 80C51的结构和原理，第 3 章 80C51 的指令系统，第 4 章 80C51 的汇编语言程序设计，第 5 章 80C51的中断系统及定时/计数器，第 6 章 80C51 的串行接口，第7章 单片机的小应用系统与外部扩展，第 8 章80C51单片机的模拟量接口，第 9 章 80C51单片机的C语言程序设计，第 10 章80C51应用系统设计。 本书精选了单片机原理及应用技术的基本知识，并注意反映当代单片机技术发展的趋势，较好地体现了培养应用型人才的要求。内容精练，实例丰富。其中大量的接口电路和程序是作者多年在科研和教学中反复提炼得来的，因而本书应用性很强。 本书内容系统全面，论述深入浅出，循序渐进。可作为应用型本科高等院校、高职高专及成人教育高等院校电类专业课程的专业教材。也可
大学阶段的基础课程，是为了积淀大学生宽泛的科学知识背景，开阔视野，为学习专业知识奠定基础。因此，本书所组织的相关计算机基础知识就是为了使学生将来能够更好地融入这个发展迅速的技术社会做必要的铺垫。本书之所以侧重计算机的基本概念、理论和技术发展，因为这些知识不会因为时间的变化而失去意义，而相应的技能方面的一些要求则可以自主学习，这是当今基于图形界面的计算机系统的技术特点决定的，也是今天的大学计算机基础课程的重要特点。那么本课程的目的是什么呢？简单地说，就是让学生认识什么是计算机，计算机是如何组成的，又是如何运行的，而它又能够做些什么和不能做什么，以及计算机所带来的社会问题。
