全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的配套教材《学习指导与习题集》主要包含四部分内容：学习目标、重点与难点内容、习题与参考答案。各学科根据自身特点与教学要求，有所增减。题型方面侧重选择题的编制，使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。
本书为五年制本科临床医学专业规划教材《药理学》（第9版）的配套教材《学习指导与习题集》，主要包含学习目标、习题及参考答案等几部分内容。本配套教材是在上一版的基础上，根据新版《药理学》的相关修订内容进行更新，并改进上一版习题的题目与备选答案的设计，使之更贴近执业医师资格考试，进一步加强对学生学习本课程和今后进行执业医师考试的指导和辅助作用。
本书为五年制本科临床医学专业规划教材《生物化学与分子生物学》（第9版）的配套教材，主要包含学习目标、习题及参考答案等几部分内容。本配套教材是在上一版的基础上，根据新版《生物化学与分子生物学》全新编写，使之贴近执业医师资格考试，进一步加强对学生学习本课程和今后进行执业医师考试的指导和辅助作用。
针灸学是以中医学理论为指导，在继承和发扬古代针灸学术思想和实践经验的基础上，运用传统与现代科学技术研究经络、腧穴、操作技能、治疗法则、作用机制及防治疾病规律的一门学科。本课程的主要内容包括经络腧穴、刺灸法和治疗等内容。全书分为绪言，包括针灸学发展简史、针灸学术的对外传播、针灸学的基本内容和学习方法；上篇经络腧穴，包括经络总论、腧穴总论、经络腧穴各论，具体介绍经络腧穴的相关知识；中篇，刺灸法，包括刺灸法总论和各论，具体介绍刺灸法的相关知识和方法；下篇总论，包括针灸治疗总论和各论，具体介绍针灸治疗作用、原则、针灸临床诊治特点、针灸配穴处方和内科、妇儿科、皮外科、五官科、急症和其他疾病的治疗；附篇参考资料，包括针灸现代研究概况、古代人体部位释义、子午流注、灵龟飞腾八法、针灸歌赋选
本书为五年制本科临床医学专业规划教材《诊断学》（第9版）的配套教材《学习指导与习题集》，主要包含学习目标、习题及参考答案等几部分内容。本配套教材是在上一版的基础上，根据新版《诊断学》的相关修订内容进行更新，并改进上一版习题的题目与备选答案的设计，使之更贴近执业医师资格考试，进一步加强对学生学习本课程和今后进行执业医师考试的指导和辅助作用。
《中医基础理论（第3版）/普通高等教育中医药类 十三五 规划教材 全国普通高等教育中医药类精编教材》是系统讲授中医学基础理论知识的教材，内容包括阴阳五行、藏象、气血津液精神、经络、病因和发病、病机、防治原则等。相较于上版教材，本教材突出了引导性和启发性，每章开篇专设导学部分，内容包括引言、学习重点和学习要求、名词术语，让读者带着问题和重点展开学习。在每章篇末增加知识拓展，围绕本章内容推荐具有代表性的著作和论文，突出了中医基础理论学科的时代发展和特色。 通过本教材的学习不仅能为本科学生系统掌握中医基础知识，学习中医诊断、中药、方剂及临床各科打下必要的基础，而且也是爱好中医药学的国内外人士学习和掌握中医专业基础理论知识的入门教材。本教材适用于中医学（包括养生康复、中医营养学、全科医学
该书稿为传统医学师承人员出师和确有专长人员考核考试辅导用书,根据中医传统医学师承人员确有专长人员考试大纲要求编写题目，内容上与大纲保持一致。题量大，题型全，题型与考试相同，试题的难度保持与考试相一致。题型和题量的设置与实际考试保持一致。适合考生考前冲刺使用。
本习题是由全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会统一组织编写，与普通高等教育 十五 *规划教材、新世纪全国高等中医药校规划教材《内经选读》相配套，可供高等中医院校本科生、中医药成人教育学生、中医执业医师资格考试人员及其他学习中医药人员参考使用。 全集按照教材内容的顺序，设有填空题、选择题、简答题、问答题四种类型的题目，可供学者与教材同步练习。其目的是使学生对已学过的知识，以习题形式进行复习、巩固、强化，也为学生应试提供参考。后面设有四套本科模拟试卷和两套本科考研模拟试卷，让学生作自我检测。每套习题之后均附有参考答案和分析。
随着护理实践的发展要求护理教材跟上临床实践的脚步，迫切需要紧密贴近临床护理工作实际，满足护士临床需要的护理学教材。本次申请编写的《临床护理学题库》将紧密贴近临床护理实际，面向广大临床护士，由在临床工作的有经验的本科毕业的护士来编写。主要内容包括临床护士必须掌握的三基三严内容，以试题的形式来编写，便于临床护士用来检验对知识的掌握情况。
中医诊断学是中医学各专业的基础课，也是基础理论与临床各科之间的桥梁课程，具有承上启下的作用。本教材内容包括中医四诊(望、闻、问、切)、八纲辨证、病性辨证、病位辨证、诊断综合应用等内容，并附有中医古籍经典原文摘录。全书体例简明，层次分明，内容通俗，重点突出。
经络腧穴学是全国高等中医药院校针灸推拿学专业主干课程。经络腧穴理论不仅是针灸学科的核心内容，也是中医理论的重要组成部分。本书编写将继承上版教材优势和特点，在传承的基础上有所创新，在内容和形式上力求系统性、实用性与先进性相结合，突出 规范、精炼、实用 的特点。穴位归经、定位，以新版国家标准《腧穴名称与定位》（2006年版）为依据，对个别新、老国标定位差异较大的穴位以附注形式加以说明。重点腧穴右上方以 ** 标识，常用腧穴右上方以 * 标识，重点穴、常用穴，参考国家执业医师考试大纲和硕士研究生中医综合考试大纲来确定。
本书是一本详细介绍注意缺陷多动障碍（ADHD）的手册，系统地提供了ADHD从诊断到治疗，以及患儿成长至青春期和成人后的相关知识。有助于家长正确认识ADHD，在日常生活中对孩子的行为进行细致认真的观察，做出总结，为医生提供客观准确的描述，协助医生做出正确的诊断。同时，也对从事儿科临床工作的医生有一定的参考价值，帮助医生加深对ADHD的理解，提高日常工作中对ADHD筛查的重视，达到对ADHD早发现、早评估、早诊断、有效治疗的目的。使ADHD患儿 健康地成长，有机会取得 大的成功。
方剂学是研究和阐明治法与方剂的理论及其临床运用的学科，是中医学重要的基础学科之一。全国普通高等教育中医药类精编教材《方剂学》第3版，是在2012年8月出版的第2版基础上，经过修订编写而成。前一版教材在使用过程中，受到了各中医药院校师生的广泛好评。但在使用过程中，各中医药院校师生也发现了一些问题，提出了不少宝贵的意见。故本着精益求精的精神，对前一版教材进行修订,期冀在保持前一版教材特色的基础上，突出精编教材应有的精炼、准确、实用的特点，体现继承与完善的统一。本教材主要分上、下两篇及附录三部分。上篇总论着重介绍方剂学发展简史、治法与方剂概述；下篇各论主要根据治法、功用，将方剂分为解表、泻下、和解、清热、温里、补益等20类，选入基础方、代表方及临床常用方共381首，其中正方207首，复方174首；附录包
《黄帝内经》是中医理论体系的源头，是现存中医文献中*早的一部医学典籍。其博大精深的医学思想、系统而独特的医学理论体系为中医药学数千年的发展奠定了坚实的基础，为中华民族的繁衍与健康做出了重要贡献。《内经选读》是高等中医院校本科教学重要的必修课程，也是《中医基础理论》之后的提高课程。本教材所选《素问》原文依据明代顾从德刻本，《灵枢》原文依据明代赵府居敬堂刻本。原文中凡与其他版本有重要出入或义理难明之处，均在【校注】或【按语】中说明。全书按照《内经》之《素问》《灵枢》的篇章顺序，选取了具有重要学术价值及临床指导意义的原文五十九篇，在选篇的顺序、校注及按语等方面尽可能地展现《内经》原貌及其本义，注意原文之间的内在逻辑联系；阐释原文力求做到既原汁原味又准确无误，同时吸收了近年的研究成
推拿是中医治疗疾病的有效手段之一，是在中医理论指导下，运用手法或借助辅助器具作用于体表的特定部位或穴位，以调整人体生理、病理状况而达到防病治病、保健养生、强身健体目的的一种中医外治方法。推拿学是研究用推拿疗法治疗疾病与应用规律的一门系统科学，主要研究对象是推拿治疗疾病的作用原理、治疗方法和适用范围等。本教材由上篇、中篇、下篇和附篇四部分组成。上篇为基础篇，主要介绍推拿的发展历史、临床运用基础、经络腧穴（包括小儿推拿穴位）和推拿临床常用检查方法等基础知识；中篇为技能篇，主要介绍了推拿功法和推拿手法；下篇为治疗篇，主要讲述伤科、内科、妇科、五官科和儿科疾病中推拿疗效较好的53种疾病的治疗；下篇为附篇，主要讲述保健推拿，帮助学生扩展知识面。在使用本教材时，建议以讲授、操作示范和功
《传染病学学习指导及习题集》第3版是作为全国高等学校五年制本科临床医学专业规划教材《传染病学》第9版的配套教材，也是对第2版配套教材的一次修订。写作目的是为了推进医学教学改革和实践的不断深入，一是适应我国构建"5 3"为主体的临床医学人才培养体系的需要；二是要适应五年制本科临床医学专业学生的需要；三是要适应我国临床执业医师资格考试分阶段改革需要。
本书首先以增强生命活力、完整有序的动静功法系列和系统的真气运行法理论，构建了真气运行学说的基本体系；其次穷究“三圣道”理论、天人一际的哲学底蕴，将真气运行学说根植于灿烂的五千年华夏文化之中；*后，以数据翔实的临床总结、实验研究和病例实践、体会为验证，上下呼应，前后印证。
针灸治疗学是研究和运用针灸方法治疗各科疾病的一门临床学科，是针灸医学的重要组成部分，也是对《中医基础理论》《中医诊断学》《经络腧穴学》《刺法灸法学》等课程基本理论、基本知识、基本技能以及临床各科相关知识的综合运用，因此，学好本课程对于步入针灸临床实践具有重要的意义。本教材分为三篇。上篇为总论，是对针灸治疗学理论的总体论述；下篇是治疗各论，介绍了各科疾病的针灸治疗方法；附篇是参考资料，包括子午流注针法和灵龟八法、针灸临床研究进展。
本教材内容包括绪论、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、内分泌系统、感觉器和神经系统，主要介绍了人体各系统的器官组成、位置、形态结构。按照 注重传承、整体优化、面向临床 的培养目标，强调基本理论、基本知识和基本技能的学习与训练；以科学严谨的治学态度，对教材体系进行科学设计，综合考虑学科的分化与交叉，注意各学科之间的有机衔接，确保理论体系完整、知识点阐述完备。编写力求做到内容精炼、文字表达准确、名词术语规范、重点突出、图文并茂，充分体现思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的基本原则，便于学生学习和掌握。
