护理质量指标作为关键工具和抓手，在护理质量管理中的作用持续显现，尤其是在信息支撑和循证决策水平不断提升的当下，用指标指引质量改进已经在实际工作中广泛应用。截至2021年底，全国有2400余家医院通过国家护理质量数据平台上报护理质量指标数据，并通过数据分析结果研判质量问题，开展质量改进工作。帮助广大护理同仁理解和应用护理质量指标，已经成为新时期护理事业发展的一项重要任务。 国家卫生健康委医院管理研究所先后出版了《护理敏感质量指标实用手册（2016版）》《护理敏感质量指标监测基本数据集实施指南（2018版）》（以下简称 2018版实施指南 ），受到了护理界的广泛重视与应用。随着指标应用的持续深入，业界对护理质量指标的内涵把握、应用场景、计算方法、数据采集方式等方面都有了新的认识。为了与时俱进地发挥护理质量指
洪立、王华丽、冯晓丽编著的《老年期痴呆专业照护--护理人员实务培训/中国社会福利协会养老服务指导丛书》按照老年专业照护人员的培训大纲编写，《老年期痴呆专业照护--护理人员实务培训/中国社会福利协会养老服务指导丛书》主要内容包括职业定位及素质要求、基本知识和基本技能（包括：早期迹象的识别、评估与就诊，重点掌握早期筛查工具的使用和陪同就医的方法；以人为本的专业照护理念和工作方法；与痴呆老人建立有效沟通。这将是痴呆专业照护*为基础的技能；为痴呆老人提供日常生活照护、尤其是针对痴呆老人各种生活障碍的照护方法为痴呆老人设计和安排活动的方法；痴呆老人出现行为和精神症状时的照护方法；痴呆老人的临终关怀；居家专业照护专题；护理人员的自我照顾与权益保护。 通过培训，提高护理人员对痴呆老人照护需
本书针对临床康复护理工作，从基础知识到操作技能，从疾病护理到康复教育，内容详尽并贴近实际。书中详细介绍了与康复护理工作密切相关的专科护理技术，如体位摆放、呼吸训练与排痰技术、膀胱与肠道护理等的操作流程及考核评分标准，同时淡化了与康复护理工作联系不密切的康复治疗技术如物理治疗、作业治疗、言语治疗、辅助器具等，这些技术虽然与康复治疗关系密切，但近年来随着康复治疗专业教育的发展，这些技术已经由治疗师完成了，因此，本书对该部分内容仅作一般性介绍。本书内容丰富，临床实用性及操作性强，对指导临床康复护理实践具有一定的学术价值，可供广大读者朋友参考。本书全体编写人员均具有康复护理教学经验和临床护理实践经验，且部分编者已出版过其他相关专著，并在编写的过程中阅读大量的近期出版的康复护理
何金爱主编的《护理专案改善方法与案例》共分为五章，**章介绍了医院护理质量管理的新思维、专案改善的概念和专案改善活动的特点；第二章着重介绍了护理专案改善活动的方法与步骤；第三章为护理专案改善活动的组织和开展；第四章为护理专案改善活动的评审与激励；第五章精选了14个专案改善活动案例，从不同的角度加深读者对护理专案改善项目从选题到效果评价等活动方法的理解。本书适合各级护理人员参考。
本书共分10章：第1、2、3、4章为眼科护理内容；第5、6、7章为耳鼻喉科护理内容；第8、9、10章为口腔科护理内容。重点突出了各科的常见护理技术操作和护理配合，较详细地阐述了各科常见疾病的护理，试图体现护理的专业性和独立性。为了便于学生通过护士执业资格考试，实现“零距离”就业，在文中标注了考点，在每章后均设有目标检测。书末还设置了教学大纲等内容。
由李峥和王志英主编的《精神科护理学》是国家新闻出版总署“十一五”期间国家重点图书出版计划项目中临床护理系列丛书中的一本，适合护理学院(系)作为本、专科教材使用，也可作为精神科专科护士的参考用书。《精神科护理学》是以世界卫生组织国际疾病分类第10版中精神行为障碍的分类为主线，把全书贯穿起来，介绍了精神科常见疾病患者的护理。《精神科护理学》共十四章，前三章介绍了精神科护理学的基本概念、基本技能等，其他章节具体介绍了常见精神疾病患者的护理。《精神科护理学》由北京协和医学院护理学院及北京安定医院合作编撰而成，编者均是临床教学一线具有丰富教学经验和较高写作水平的教师。
本书着重从疾病概述、护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价等方面对临床各科室疾病进行论述。本书吸纳并借鉴国内外临床护理实践经验，主要由多位临床护理专家、一线护理骨干、专科护士共同编写，根据临床护理实践需求，将各项操作流程规范统一，提炼精华，但又不忽略细节，更简洁易懂，便于临床护理人员参照。本书内容丰富、科学性强，具有一定先进性和创新性，并对临床有一定指导意义，既适合各级医院的临床护理教学工作者，也适用于临床一线护理人员使用，同时可以帮助护理学院的在校学生了解临床护理新进展。
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业（专科）教材10种。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念，从理论到实践努力做到与临床接轨，坚持整体护理理念，注重教材内容的实用性。
尚少梅编写的《老年护理师实务培训(高级)》以高级职业技师培养为目标，按照《老年护理师培训大纲》编写，培训大纲按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件的基本要求而设定，突出职业技能培养的特点，力求体现老年护理师的多重角色功能，参加《老年护理师》(高级)培训、考试合格后，将获得国家职业资格一级证书。 《老年护理师实务培训(高级)》由八个章节组成。
科学研究发现，只有人体的冠状动脉血管堵塞75%以上时，人的心脏才会出现不适的感觉。这无异于 温水煮青蛙 ，疾病的发生、发展也是遵循量变到质变的规律的。 我国目前心血管病的患病率呈上升趋势，这对我们全民健康有着很大的威胁。为积极响应和落实《 健康中国2030 规划纲要》，推动科普与健康教育工作，开展以护理科普为主题的活动，本书将心血管疾病专业知识以图文科普的形式进行展示，以期不断拓宽健康教育领域、提升护士的科普传播能力、准确传播医学科普知识，从而发挥护士在提升民众健康素养中的作用。 本书是继《异常心电图案例临床护理解析》之后的姊妹篇，于2021年9月20日前出初稿，随后进行4稿修改，终于2022年4月定稿。全书共分为14章，包括33个案例、16篇告知书，涉及了心血管疾病的方方面面，按照患者入院至出院的流程，结合病历
本教材根据高等护理专业实用型人才培养目标，以综合性、系统性、实用性、科学性和先进性为原则编写，对每类药物均有简要概述，介绍药物的基本理论、基本知识及研究进展。为适应护理学工作的特点，对各类药物均详尽地介绍了体内过程、药理作用及机制、临床应用及不良反应；在章节及内容的处理上，对重点、难点及近来进展迅速的药物予以详述；增加了药物不良反应与护理用药对策等内容；对其他学科介绍的知识仅阐述与药物作用相关的内容。本教材内容丰富、知识性和针对性强，突出了实用性的指导思想，具有创新性，可作为大学护理专业本、专科教材使用。
本书是护理诊断的官方指南，由希瑟 赫德曼博士和上原成美 卡米丘鲁博士在第10版内容基础上进行了更新和修订，并由NANDA国际（NANDA-I）审阅和通过。在本版中，作者以本科护理水平撰写了引言，为读者提供了所需要的关键信息，从而便于读者理解评估、评估与诊断和临床推断的联系，以及护理诊断分类结构的目的和使用方法。其他更新内容包括：18项新增护理诊断和72项修订的护理诊断，11项更新的护理诊断标签，以保证这些诊断与目前的文献报道一致，并更完整的体现人类反应。本书对大部分护理诊断定义做了修订，特别是诊断性指示术语（定义性特征、相关因素、危险因素、相关条件和危险人群）的危险型诊断标准，从而进一步帮助读者明确此类诊断。所有诊断性指示术语的编码可用于电子版护理诊断的记录。新诊断的网络资源见各章节的参考文献清单。本
本教材根据*的教学改革要求和理念，结合我国护理教育发展的特点，依据相关教学大纲和执业考试大纲的要求编写而成，内容系统、全面，详略得当；吸纳国内外传染病护理领域的新理论和实践经验，注重实用性，立足为传染病临床护理实践服务。全书共分为10章，内容包括总论、细菌性疾病患者的护理、病毒性疾病患者的护理、真菌性疾病患者的护理、立克次体病患者的护理、螺旋体病患者的护理、寄生虫病患者的护理、特殊传染病人群的护理、新发传染病及其他感染性疾病患者的护理。为引导学生自主学习，每种疾病均附有案例导入、知识链接，每个章节后面有用于学习效果评价的思考题。本教材结构新颖、内容丰富、临床实用性强，可以作为护理专业本科、专科教材，也可供护理专业教师、临床护理人员学习参考。
为了更好地推广第三轮中医药高职高专教材，继续扩大影响和使用面，根据广大一线师生的反馈和要求，我们决定启动部分规划教材（根据市场调研）的配套教材——《学习指导与习题集》编写工作。本次修订习题集，全书总字数尽量与上版持平，习题集包括“学习重点、难点解析、学法指导”等内容。
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业（专科起点升本科）教材19种（含3本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念，从理论到实践努力做到与临床接轨，坚持整体护理理念，注重教材内容的实用性。
本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业（专科起点升本科）教材19种（含3本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的 融合教材 编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念，从理论到实践努力做到与临床接轨，坚持整体护理理念，注重教材内容的实用性。
本教材再版是以美学的基本理论为指导，注重理论与临床实践相结合，以提高护理专业学生及广大临床护理工作者对美的兴趣和爱好、正确鉴别美丑和创造美的能力为目标而编写的。 本书再版时每章节增加了案例、知识链接及结合临床的思考题，以便提高学生的学习兴趣。全书共分12章，内容主要包括护理美学概论、美学的基础知识、护理人体美、护理审美、护理美感、护士职业形象美、护理美容、护理礼仪美、临床护理中的审美、护士的审美修养、护理审美教育与护理审美评价。在编写的过程中，注重基础，突出重点，力求理论与实践紧密联系。
《新编儿科护理学考题解》以近年来面向21世纪高专、高职和中专的《儿科护理学》、《临床护理》课程教材为蓝本，在试题编写中关注以下3个方面：①注重护理情景模拟题的训练，使学生在学习过程中能逐步体验临床护理实践；②强化临床心理护理和健康教育的护理观，使学生能体会整体护理的深刻内涵；③强调护理医学相关知识的有机结合，使学生知其然，同时也知其所以然。由此突出护理“三基”训练和“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、实用性)。
《护理研究(供护理学专业用第2版全国高等学校医药学成人学历教育专科起点升本科规划教材)》(作者陈代娣)共分十四章，遵循成人学历教育的规律，教材内容优化，案例教学突出。涵盖研究选题、文献检索、研究设计、研究的抽样方法、研究工具、研究中的偏倚和控制方法、资料收集、资料整理与分析、论文的撰写、护理质性研究、研究项目的申请和评价、循证原则、科研的管理等，内容涉及面广。书稿形式更是反映护理成人学历教育的特点，坚持“三基”、“五性”和“三特定”的原则，有利于学生科研知识的提高和创新能力的培养。既注意教材的延续性和连贯性，又体现新知识、新技术和新方法的介绍。每章节前增加“学习目标”，每章节后增加“内容总结”两个模块。“问题和思考”以选择题、判断题、简答题、名词解释等形式呈现。“参考教材”以附录
本教材是职业教育与成人教育司教材及技能型紧缺人才培养培训教材之一，是根据有关中等职业学校护理教育改革的要求编写的。全书共八章，内容覆盖了中职护理岗位群所必需的基本理论知识，并力求反映护理学科的知识性、科学性、实用性，培养学生的职业素质。 本教材语言生动，版式新颖，非常适合中职院校护理、助产等相关医学专业教学使用。
本书为“中医名医名家讲坛系列”丛书之一。作者史大卓是国医大师、 院士陈可冀教授的博士研究生，从事中西医结合诊疗工作近40年。临床经验丰富，学术见解读到。本书分十讲对心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、血液系统等疾病的遣方用药进行阐述，并有常用方剂和中药释义及病证结合思想的讲解。全书重点突出，实用性强，是一部提高中医临床疗效的重要参考书，可供中医、中西医结合临床医生及中医院校师生参阅。
本书讲述伦理学与护理伦理学的基本理论、历史发展、规范和基本范畴等基础知识，还包括临床护理伦理及当今医疗特殊领域的护理伦理规范。另外，还系统地介绍护理有关的法律、法规常识及护理实践中护士的法律责 任。本书注重护理伦理与法律法规两者的有机结合，在重培养学生的道德品质，提升学生的责任感，也注重培养学生的法律法规意识，使其在工作中懂得维护自身和他人的合法权益。 本书结构严谨、内容新颖:①注重理论与现实的结合。②时代性与实践性的统一。③伦理与法律的统一。④针对性与实用性统一。以护士执业考试知识点为核心，增强教学内容的针对性、实用性。以护士执业考试知识点为核心，每章都增加了学习要点和小结，还根据护理执业考试的要求模拟设置同类类型题，利于学生自学和对知识、技能的考核。
