优选人民检察院选编的《很好说理检察法律文书》根据《优选人民检察院关于加强检察法律文书说理工作的意见》精选了全国各省市检察机关实践中使用的很好的法律文书22个,对全国检察机关法律文书的制作具有指导借鉴意义。分为审查逮捕文书、公诉文书、不起书文书、刑事抗诉文书、民事诉讼法绿监督文书、公益诉讼文书、检察建议书等七种类型。
学习成果导向高等(职业)教育专业与课程开发指南 基于OBE专业(群)认证与高水平建设对全球学习成果及其导向的专业(学科)与课程开发的新范式进行了系统分析和解读,尤其对基于全球工程教育认证(EEA)成果导向专业(学科)与课程开发的理论和实践、基于欧盟调优项目(Tuning)成果导向专业(学科)与课程开发理论和实践、基于美囯学历资格框架(DQP)成果导向专业(学科)与课程开发的理论和实践进行了重点探讨。学习成果导向高等(职业)教育专业与课程开发指南 基于OBE专业(群)认证与高水平建设不仅可为各高等(职业)教育院校基于学习成果开发专业(群)、学科与课程规范提供指南,为各院校专业(群)、学科开展认证工作以及高水平建设提供理论指导和实践借鉴,为各学历层次专业开发贯通、衔接和一体化课程体系以及构建课程思政教
为了更好地贯彻落实《幼儿园教师专业标准》《3~6岁儿童学习与发展指南》等文件精神,编者对原版的《学前儿童卫生与保健》进行了部分修订。在修订时,编者力从学前教育专业高级应用型人才的职业需求考虑,结合本学科特性,基本保持原来的整体框架,删减了原教材中比较陈旧的内容,引进了理论和实践的前沿,插入了大量的图片,增加了实验操作、教学案例及现代生活带来的新的卫生要求内容。修订后的教材,更注意理论联系实际和学生分析问题、解决问题能力的培养,而且图文结合,增强了学生学习的趣味性。另外,为配合幼儿园教师资格考试,我们还编写了与本教材配套的 学习指导与能力训练 ,对学生的学习会起到很好的支架作用。
为深入贯彻《幼儿园教师专业标准(试行)》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神,本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开,突出幼师生职业能力的培养,主要介绍了幼儿园科学教育的目标与内容、幼儿园科学教育活动的设计、幼儿园科学教育活动的指导及幼儿园科学教育活动实施案例等。
本书以《中国共产党章程》《中国共产党发展党员工作细则》《中国共产党党员教育管理工作条例》为遵循,以新时代中央关于发展党员工作的一系列方针政策为指导,简洁、通俗地介绍了发展党员工作的基本要求、基本流程、基本方法。首次全面、系统地介绍了在大学生、军队、少数民族、工人、农民、企业及其他社会阶层和人群中发展党员等方面的基本知识和程序;收录了在发展党员工作中常用的文书及样式,如入党申请书、思想汇报、入党志愿、政治审查材料、同发展对象谈话情况和意见、接收预备党员的支部大会决议的写法及注意事项等;附录部分收录有中央有关发展党员工作的政策文件,《中国共产党发展党员工作细则》学习讲解、学习自测题等内容,旨在帮助基层党务工作者时刻对照学习,及时、科学、有效掌握中央关于发展党员工作的新要求新部署
随着教育体制的改革和新课改的不断推进,中职音乐教育成为培养学生德育、智育的一项重要内容, 音乐教学也是提高学生综合素质的重要途径。本书针对中职学生的特点,在内容上包含音乐基础知识、 红色经典歌曲、中国民歌、通俗音乐、艺术歌曲、影视音乐、校园歌曲、乐器和拓展等。不仅有易被学 生理解和接受的流行音乐,也有地方特色民歌,有广西民歌和少数民族民歌两个部分,让学生多了解自 己本民族的音乐文化。而且我们特地在拓展部分加入了戏曲地方戏这一板块,让学生欣赏到我国曲艺、 戏曲的经典和本地区的戏曲特色。 本书在框架思路上,从学习的认知规律由浅入深,使教材系统完整、内容丰富。且针对中职生的特点,激发他们的兴趣,真正做到因材施教。
为深入贯彻《幼儿园教师专业标准(试行)》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神,本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开,突出幼师生职业能力的培养,主要介绍了幼儿园语言教育的目标与内容、幼儿园语言教育活动的设计、幼儿园语言教育活动的指导及幼儿园语言教育活动实施案例等。
中华传统文化源远流长,内涵丰富,从思想观念、社会制度、生活习俗,到生产方式、行业技艺、文学艺术等,无不凝聚着我们祖先的智慧和艰苦的求索,这些文化成果在不同时代、不同社会层面,支撑着中华民族的生存,推动着中华民族的发展,塑造着中华民族的品格。时过境迁,古代的某些文化形态已经不能适应当代社会发展,需要加以摈弃或改造,而传统文化中的核心内涵和品质,是中华民族独立于世界之林的根基,是中华儿女自我认同的镜子。这些内容已经为几千年社会实践证明,可以超出不同的历史阶段,有着强大的生命力,是社会主义核心价值观的重要来源和组成部分。因此,自觉学习和传承《中华优秀传统文化读本》传统文化是每一个中华儿女的崇高使命。 中华传统文化形态多样、构成复杂、彼此关联,如何能在篇幅有限的教材内展现出《中华优
本教材是为中等职业教育学生编写的一本适用教材,各章内容如下:坚持从客观实际出发,用联系、发展和矛盾的观点看问题,提高认识事物的能力,从生产活动出发认识社会历史,树立正确的人生价值观,在社会实践中实现人生理想。
《传统文化与人生》使用对象为学校的学生。以中国传统文化精髓为主体,简要讲解中国传统哲学、科技、古诗词、文学、书法、小说、美术、音乐、政治、经济等多方面广博的知识,并与人生相结合,在阐述中体现人生智慧、提升人生素养。
本教材为中等职业教育课程改革国家规划新教材,对职业生涯规划与个人的职业生涯发展进行了系统阐述,旨在帮助学生认识职业,了解职业生涯规划的基本知识;树立职业理想,了解个人职业生涯发展目标、发展台阶的有关知识,了解如何制定实现目标的措施;正确看待社会就业问题和个人择业问题,学习求职的基本方法;了解创业的基本知识,做好适应社会、融入社会的准备;了解如何执行职业生涯规划的措施和如何评价职业生涯规划,并掌握调整职业生涯规划的时机和方法。本书具体内容包括五个模块:职业生涯规划与职业理想,职业生涯发展条件与机遇,职业生涯发展目标与措施,职业生涯发展与就业、创业,职业生涯规划管理与调整。
本教材以高职高考议论写作大纲为指导,旨在指导学生完成议论文完整的结构模式。具体包括六大模块:审题立意的方法和策略,拟题和题记的技巧,分论点设置的四大类型、核心段落的写作、凤头和豹尾的雕琢,手型结构模式。我们的重点和难点是,引导学生在拿到一个全新的作文题目时,如何从审题立意、拟题、题记、开首段引材料、分论点设置、核心段落、结构模式、结尾等几个方面入手,一步一步把议论文的框架架构起来、血肉丰满起来。本教材具有以下特点:1. 编写特色:本书包括上下两篇:上篇教程篇用于教师指导,下篇素材篇用于学生积累。教程篇分为六讲,教师按照议论文六讲完成教学,学生就会对议论文写作有一套清晰而完成的写作指导。每讲后均附有学生集训篇,加上下篇的素材积累,学生完成议论文写作就有完整的资料可用。2.教学资源特
本书从作者的经历着手,将大量实际培训工作中的案例与现实相结合,阐述了从一个培训师的新手入门,通过不断成长和修炼得到蜕变,从而最终成为一个职业培训师所需的知识和能力。本书详细描述了作者的企业内部培训师核心工具——问题树课程开发模型,为针对性课程设计提供了实用有效的方法和工具。本书既能满足已经具备一定培训经验的人士不断充电和提高的需要,亦能解决徘徊在门外,或者刚进门还在困惑和摸索的新手们的难题;同时对于广大HR从业者,甚至是从事其他行业,但有兴趣或有志于探讨培训行业知识的人员,也提供了一个最为快捷和实用的了解入口。
本书的内容包括劳动教育的重要意义、劳动教育的原则 、劳动教育的内容、劳动教育与素质养成的关系、古今中外名人劳动趣谈等内容。教材用生动活泼、学生喜闻乐见的故事讲劳动教育的理论,理论与实践相结合 ,用古今中外的历史阐述劳动教育的道理。
本书的逻辑结构是根据文学理论的研究对象——文学和文学活动的诸要素及其关系而建立的。绪论阐明文学理论的研究对象、性质和方法,明确本书以马克思主义为基本立场和指导思想,进而阐明融通各种思想资源及回答当代文艺实践挑战的重要性。正文共计10章,依次阐述文学理论学科体系的10个基本构成部分,即文学的性质论,文学的价值与功能论,文学创作论,文学作品论,文学体裁论,文学风格、流派与思潮论,文学接受论,文学批评论,文学的历史演变论和文学活动的当代发展论。这“十论”共同形成了一个系统性的理论框架,即文学是什么,文学对人有什么意义和作用,文学的创作过程怎样,文学作品有哪些构成要素,文学体裁有哪些种类,文学目前有过哪些文学风格、流派及思潮,读者如何接受文学作品,评论家如何开展文学评论,文学自古到今有哪
尹凤霞、范琳编写的《职业核心能力基础训练(全国技工院校十二五系列规划教材)》有针对性地介绍了有关职业核心能力的基础训练方法,通过课堂训练和小组活动等形式,引导学生“学中做、做中学”,从而达到提升学生职业核心能力的教学目标。本教材注重训练,可以帮助教师有效地开展课堂教学活动,充分调动学生学习的积极性,有效地提高学生的沟通与表达、团结与合作、信息处理与解决问题、自我认识与管理等能力,提升学生的职业素养。同时,为了方便教学,本教材还配有电子教案。 本教材可供技工院校、职业技术学校、职业高中的师生使用。
全书共分六部分内容,导论部分通过案例解析,初步了解创新创业;章是创新创业与职业发展,介绍国内外创新创业发展的概况,并分别论述了创新、创业的相关知识,以及它们对中职学生在职业发展过程中的作用;第二章是创新思维与创新方法,通过创新思维和创新方法,介绍创新思维的相关知识,并通过创新方法培育学生的创新思维;第三章是思维导图和六顶思考帽,从这两个方面引导学生运用创新工具强化学生的创新思维训练;第四章是创业意识和创业精神,通过创新意识和创业精神的了解,让学生充分认识创业需要具备的一些特质,并加强创业精神的培养;第五章,创新的创业实践,从寻找未被满足的需求、产品定位、商业模式、融资方法、商业计划书、创业路演等方面,初步引导学生开展创新的创业实践,并以共享电动汽车作为实践案例强化学习。
本书根据《道德与法治》(七年级上册)新教材划分章节、设置结构,共分为四个单元十课,每课又分为两个课时,从学习新天地、交友智慧、师长情谊、珍视生命等角度入手,着眼于七年级学生的成长与发展,精心设计课堂教学、组织活动,以保证情感态度价值观等教学目标的达成和教学质量。
本教材界定的当代,主要是指人类社会进入21世纪以来特别是党的十八大以来的时期。进入21世纪的人类社会,世界各国各地区相互联系、相互依存的程度空前加深,人类生活在同一个地球村,越来越成为“你中有我、我中有你”的命运共同体。当代中国在改革开放和社会主义现代化进程中迅猛发展、不断壮大,经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列,国际地位实现从来没有的提升,取得了举世瞩目的巨大成就。特别是经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不
本教材相关课程为“文学批评”,供高等院校中文系学生使用,亦适合一般文学爱好者阅读。本教材的重点不在批评理论的全面介绍,而在于引导学生将批评理论运用于实践中。教材一方面强调理论联系实际,通过案例分析并借助课后练习逐步提高学生撰写评论的能力;另一方面亦结合案例,对文学批评基本原理本身展开探讨,可用作西方文论等课程的辅助读物。