本书从智慧医院的概念、发展历程、顶层设计方法、建设方案、实施与运维等多个方面进行阐述，全面介绍了智慧医院建设的理论基础和实践经验。全书共分为七章，首先概述智慧医院的概念、特点和意义；其次详细阐述了智慧医院建设的总体框架和设计方法，并以信息系统基础设施为主题，介绍有关智慧医院基础设施的建设策略，以及主流的智慧医院应用系统；然后围绕智慧医院全生命周期管理的实施与运维，全景展现了从项目论证、采购流程、项目管理、项目监理、信息安全和系统运维保障等的全过程管理方法； 分别从智慧医院的管理、服务和临床三个方面，深入探讨了智慧医院建设的应用场景和实践经验。 本书适合医务工作者、医院管理者参考使用。
李刚编著的《口腔诊所感染控制(第2版)》分为医院感染基础知识、口腔医疗的病原体污染、乙型病毒性肝炎、艾滋病、口腔诊所雅染管理、消毒 基础知识、清洗消毒 设备，交叉感染消毒防护，口腔器械消毒与 、口腔诊所消毒制度、口腔医疗废弃物处理、消毒室的设计要求、感染控制管理机构、感染控制监测方法、感染管理质量标准共15章。内容系统、全面、规范，实用、可操作性强、对口腔诊所感染控制管理具有指导作用。 《口腔诊所感染控制(第2版)》适合于各级口腔执业医师应用、也适合于高等口腔医学院、系、中等卫校口腔医学专业学生作为教学用书，以及供各级医院口腔医学进修生学习使用。
应对医疗纠纷的秘诀！中国医疗警示录！专家评点100个典型医疗官司！ 本书将100个案例分成十个部分，每个案例基本上都从案情经过、鉴定结果、法院判决、案件点评、教训警示五个方面进行了详细的分析和律师点评，即具有代表性，又很有说服力。
在医患关系紧张时期，执业医师准确把握自己的权利和义务，有利于自我维权和保护患者，有利于建立良好的医患关系和社会稳定。我们从现有的法律、法规中，从概念和定义、法律要求和法律保护，结合执业医师怎样维权，以及违反法律规定应承担的责任进行编写，便于执业医师在工作中了解和参考。
由于患者及医院环境的复杂性，在教学医院住院部进行临床教学是一项充满挑战的工作。临床教师需要有很强的适应能力，熟悉范围广泛的教学内容，在保证患者医疗的同时，根据患者的不同情况进行教学。《医院教学》一书是由临床教学领域的专家JeffWiese撰写，给从事病房教学的主治医师及住院部医生提供病房教学的独特理念和实用建议。《医院教学》就以下方面为教职人员提供工具和技求支持：如何建立和沟通教学期望与责任；如何进行教学查房，并保证查房涵盖临床教学的重要环节；如何使用图片、类比、记忆法及其他“诀窍”促进学习；如何进行临床推理、沟通、时间管理及人际关系方面的教学。《医院教学》还包括了独特的“教学脚本”部分，用师生对话的形式展现了15个内科病房常见的问题。 作为美国内科医师协会(ACP)临床教学系列丛书之一
李刚编著的《口腔医疗安全管理(第2版)》分为口腔医疗职业遘德、口腔医疗投诉、口腔医疗事故、口腔医疗纠纷、医疗纠纷高危人群、医疗纠纷诉讼处理、口腔医疗事故与纠纷案件分析、口腔医疗风险管理、口腔医疗责任保险、口腔医疗危机管理、口腔诊所权益保护、口腔医疗法律顾问、口腔医疗管理机构、口腔医疗行业管理共14章。内容系统、全面、规范、实用、可操作性强、对口腔医疗安全管理具有指导作用。 《口腔医疗安全管理(第2版)》适合各类口腔诊所和口腔医师临床应用参考、也适合高等口腔医学院，系、中等卫校口腔医学专业学生的教学和各级医院口腔医学进修生的学习使用。
为推动我国口腔医疗市场拓展的健康发展，现编著出版《口腔医疗市场拓展(第2版)》一书。《口腔医疗市场拓展(第2版)》由李刚编著，本书分为拓展口腔医疗市场、医疗服务市场调查、医疗服务市场分析、口腔诊所营销策略、口腔诊所营销方法、口腔诊所医疗价格、口腔诊所增加收益、口腔诊所扩张和连锁、口腔诊所口碑传播、口腔诊所会员服务、口腔护理用品 、口腔诊所社区服务、口腔诊所网络推销、口腔诊所公共关系、口腔诊所广告设计等15章。本书内容系统、全面、规范、实用，可操作性强，对我国口腔医疗市场拓展具有指导作用。 本书适合各类口腔诊所和口腔医师临床应用参考，也适合高等口腔医学、系，中等卫校口腔医学专业学生的教学用书和各级医院口腔医生进修生的学习使用。
李刚编著的《口腔医疗人力资源(第2版)》分为人力资源基础理论、口腔医生职业特点、口腔诊所人员职类、口腔诊所执业能力、医护人员招聘选拔、医护人员绩效考评、医护人员薪酬福利，口腔医师满意度调查、医护人员教育培训，医护人员职业礼仪，员工职业发展规划、口腔诊所团队建设、医护人员离职处理，口腔诊所学术交流、 口腔医学期刊、 口腔医学院校、口腔医师职业紧张、口腔医疗职业防护共18章、我国部分省市口腔医生基本结构调查报告、陕西省口腔医生分布现状调查、口腔医师工作满意度现状调查等共3个附录。内容系统、全面、规范、实用、可操作性强、对口腔医疗人力资源管理有指导作用。 《口腔医疗人力资源(第2版)》适合各类口腔诊所和口腔医师临床应用参考、也适合高等口腔医学院、系，中等卫校口腔医学专业学生的教学用书和各级医
本指南的主要技术内容是：1总则；2术语和定义；3验收准备；4供气源验收；5管道系统验收；6病区医用气体系统验收；7报警联动验收及附录。
本书从医德的本质和作用以及医德的评价入手，回顾了中外医德的产生、发展与相互比较，对医学院校大学生医德教育的含义、过程以及现状进行了阐述和分析；对新时代背景下医德教育面临的新挑战、新需求进一步探究，进而提出医学生医德的基本原则、医学生基本道德和新时代医学生医德教育的对策。针对医德教育的困境，本书主要从六个层面提出了应对措施： ，丰富医学生医德教育内容，从加强传统医德教育、注重现代道德品质教育等方面进行完善；第二，改进医学生医德教育方法，通过重课堂理论教育、强临床实践教育、重视榜样示范教育等方面进行改进；第三，改善医学生医德教育环境，包括深化体制改革、提高医生道德品格、加强监督管理，构建和谐医患关系、注重校园环境建设，营造人文校园等措施；第四，引导学生树立正确的学习理念，具体
本案例集选取的14个典型案例，主要涉及医疗服务、医药行业、第三方检验体验、医疗信息技术、养老服务等五个领域，集结了浙江省部分 企业的创新实践案例，总结了浙江省健康产业创新发展的丰硕成果，展示了各细分领域实施创新驱动发展战略的宝贵经验，覆盖面广、代表性强。本书可作为医疗健康产业MBA以及工商管理类研究生的配套教材，也可作为行业培训资料或从业人员的 读物。
口腔诊所良好的空间设计不仅代表了 潮流，而且反映了业主的习惯、爱好、兴趣和品味等个性。《口腔诊所空间设计(第2版)》由李刚编著，本书分为口腔诊所场所计划、口腔诊所建筑设计、口腔诊所设计原则、口腔诊所室内装潢、口腔诊所功能设计、口腔诊所动线规划、口腔医疗单元设计、X线摄影室设计、技工室设计、消毒室设计、设计评价和布局感觉、适用法规和技术标准共12章。有小型口腔诊所空间设计、大型口腔诊所空间设计案例、口腔门诊部空间设计案例、口腔医院空间设计案例、建筑装饰装修工程质量验收规范五个附录。内容系统、全面、规范、实用、可操作性强，收集了口腔诊所空间设计方面的一些相当 的作品，对口腔诊所空间设计具有指导作用。 《口腔诊所空间设计(第2版)》适合各类口腔诊所和口腔医师临床应用参考，也适合高等口腔医
为推动我国口腔医疗市场拓展的健康发展，现编著出版《口腔医疗市场拓展(第2版)》一书。《口腔医疗市场拓展(第2版)》由李刚编著，本书分为拓展口腔医疗市场、医疗服务市场调查、医疗服务市场分析、口腔诊所营销策略、口腔诊所营销方法、口腔诊所医疗价格、口腔诊所增加收益、口腔诊所扩张和连锁、口腔诊所口碑传播、口腔诊所会员服务、口腔护理用品 、口腔诊所社区服务、口腔诊所网络推销、口腔诊所公共关系、口腔诊所广告设计等15章。本书内容系统、全面、规范、实用，可操作性强，对我国口腔医疗市场拓展具有指导作用。 本书适合各类口腔诊所和口腔医师临床应用参考，也适合高等口腔医学、系，中等卫校口腔医学专业学生的教学用书和各级医院口腔医生进修生的学习使用。
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临床检验专业已建立与 接轨、体现中国特色的临床检验质量管理与控制体系，并逐步建设完善 、省、市三级医疗质量控制组织，和以医联体、医共体牵头单位 的质量管理模式，推出了一系列质量管理标准规范。但是，对于检验结果同质化管理标准规范还需进一步加强。本书是 首本面向检验医学专业学生的关于区域检验中心同质化管理的参考书，分别从区域检验中心检验结果同质化的现状与发展趋势、区域检验同质化管理体系建设、临床生物化学质量同质化管理、临床血液和体液学质量同质化管理、临床免疫学质量同质化管理、 临床微生物学质量同质化管理、临床分子生物学质量同质化管理、区域检验同质化管理的智能化建设、检验医学同质化发展的挑战与趋势及成功案例进行详细介绍。
李刚编著的《口腔医疗安全管理(第2版)》分为口腔医疗职业遘德、口腔医疗投诉、口腔医疗事故、口腔医疗纠纷、医疗纠纷高危人群、医疗纠纷诉讼处理、口腔医疗事故与纠纷案件分析、口腔医疗风险管理、口腔医疗责任保险、口腔医疗危机管理、口腔诊所权益保护、口腔医疗法律顾问、口腔医疗管理机构、口腔医疗行业管理共14章。内容系统、全面、规范、实用、可操作性强、对口腔医疗安全管理具有指导作用。 《口腔医疗安全管理(第2版)》适合各类口腔诊所和口腔医师临床应用参考、也适合高等口腔医学院，系、中等卫校口腔医学专业学生的教学和各级医院口腔医学进修生的学习使用。
本书从医德的本质和作用以及医德的评价入手，回顾了中外医德的产生、发展与相互比较，对医学院校大学生医德教育的含义、过程以及现状进行了阐述和分析；对新时代背景下医德教育面临的新挑战、新需求进一步探究，进而提出医学生医德的基本原则、医学生基本道德和新时代医学生医德教育的对策。针对医德教育的困境，本书主要从六个层面提出了应对措施： ，丰富医学生医德教育内容，从加强传统医德教育、注重现代道德品质教育等方面进行完善；第二，改进医学生医德教育方法，通过重课堂理论教育、强临床实践教育、重视榜样示范教育等方面进行改进；第三，改善医学生医德教育环境，包括深化体制改革、提高医生道德品格、加强监督管理，构建和谐医患关系、注重校园环境建设，营造人文校园等措施；第四，引导学生树立正确的学习理念，具体
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